Pasar al contenido principal
+
noticias

TRAE llega a 4 provincias del Sur para garantizar transporte seguro de estudiantes

Fecha de publicación 19/03/2024


Las familias de Peravia y San José de Ocoa ya pueden enviar a sus hijos seguros a la escuela. Mientras que los autobuses de Pedernales y Elías Piña serán enviados a esas provincias a partir de mañana.

Con mucho entusiasmo, el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) anunció este lunes que llega a Peravia, San José de Ocoa, Pedernales y Elías Piña.

A través de una nota de prensa enviada a los medios de comunicación, informó que las 26 rutas escolares habilitadas para transportar a los estudiantes de las escuelas públicas de estas provincias del Sur, fueron puestas en servicio la tarde de este lunes, en un acto encabezado por la vicepresidenta de la República, Raquel Peña.

Detalló que el trazado total de estas 26 rutas escolares comprenden 350.80 kilómetros, lo que implica que diariamente recorrerán más 1,000 kilómetros transportando a nuestros queridos estudiantes. 

Agregó que estos corredores de transporte escolar cuentan con unas 783 paradas de ascenso y descenso, ubicadas en lugares estratégicos y con alto criterio de seguridad vial para montar y desmontar niños y niñas, garantizando su integridad física y su seguridad.

Explicó que para garantizar el traslado seguro de los estudiantes han sido dispuestos 50 autobuses del año 2024, con cinturones  de seguridad, GPS y cámara de vigilancia, de los cuales 17 operarán en Peravia, específicamente en el municipio de Baní, (16 que se incorporan hoy +1 que ya operaba en Las Calderas desde octubre, a solicitud del presidente Luis Abinader) donde fueron habilitadas 6 rutas escolares.

“Mientras que 7 autobuses transportarán a los estudiantes de Nizao, donde funcionará 1 ruta que les permitirá llegar seguros a la escuela y de regreso a casa, de manera cómoda y gratuita”, destacó.

Sectores beneficiados

Los sectores beneficiados en Peravia son: Baní, Pueblo Nuevo, Villa Carmen, Los Cajuilitos, Mirador Norte, El Maní, Villa, David, Los Barrancones, El Fundo, Brisas de Guazuma, 30 de Mayo, Mejoramiento Social, Urbanización Máximo Gómez y  Los Pescadores.  También, Las Marías, Brisas del Canal, Urbanización, Valera Guzmán, Costa Sur,  Boca Canasta, Residencial Susana, Urbanización Patria Minerva, Villa Sombrero, La Altagracia, Cañafistol, Villa Majega, Los Acostados, Limonal, Los Campeches y La Cachimba. 

Las Flores, Paya, Paya Arriba, Los Quemados, Matanzas, Matanzas Arriba, Matanzas Abajo, Los Tumbao, Quija Quieta, San José, Las Calderas, Cruce de Ocoa, Las Carreras, Don Gregorio, Zapotal, Nizao, Ciudad Nueva,  Santana, Santana Abajo, Pizarrete, Roblegal, Gualey, La Catalina, El Carretón, son sectores donde también brindará servicio TRAE.

Datos de la provincia Pedernales

En la provincia de Pedernales se han enviado 7 autobuses que recorrerán 2 rutas escolares, beneficiando a los sectores de: Barrio Nicolás Feliz, Los Guayucos, Las Mercedes, Los Coquitos, Los Guayacanes, Miramar, El Centro, Juancho, Oviedo, El Cajuil, Paraje Escobin, El Polvorín, Los Tres Charcos y Manuel Goya.

 Datos de la provincia San José de Ocoa

En la provincia de San José de Ocoa operarán 8 autobuses que transitarán en 7 rutas escolares, por los sectores: Pueblo Nuevo, Pueblo Arriba, La Vigía, Bella Vista, La Colina, Barrio San Antonio, Nuevo Esfuerzo, Las Caobas, Los Ranchitos, El Naranjal Arriba y La Ciénaga. Además, en Sabana Larga, Sabana Larga Abajo, El Limonal, El Rincón, El Cruce de la Esperanza, Nizao, Rancho Arriba, Banilejo, Barrio Benigo Casado, La Chancleta, Los Corozos, Los Tramojos y El Pinar. 

Datos de la provincia Elías Piña 

En la provincia de Elías Piña han sido habilitadas 10 rutas escolares que contarán con 12 autobuses, que servirán a los sectores de: Pedro Santana, Azul, Militar, Bánica, La Recta, Sabana Cruz, Los Yareyes, Sabana Higüero y Sabana Mula.

Además, brindarán servicio en Arroyo Seco, Hondo Valle, Juan Santiago, Los Guineos, Rancho La Guardia, Los Mojaos, La Colonia, El Cruce, Los Botados, Los Rincones y Aniceto Martínez.

Es importante destacar que a Elías Piña arribarán 4 autobuses adicionales para completar un total de 16 autobuses asignados a esa importante provincia fronteriza.  

Contamos con personal capacitado

Con el propósito de garantizar la seguridad de todos los estudiantes que aborden nuestros autobuses TRAE, capacitamos a residentes de las provincias provincias Peravia, Elías Piña, Pedernales y San José de Ocoa, quienes se desempeñarán como choferes, auxiliares y supervisoras del Sistema. 

Este personal cursó y aprobó el Programa Formativo sobre Movilidad Escolar que contiene cinco  módulos que garantizan el excelente servicio que brinda TRAE.

Temas sobre la Ley 63-17, seguridad vial, derechos humanos, relaciones humanas y una instrucción sobre el protocolo de seguridad y uso del transporte estudiantil son los contenidos que tienen que aprobar los postulantes para formar parte del equipo de colaboradores de TRAE.  Además, aprobaron tres evaluaciones importantes: prueba psicométrica, prueba antidopaje y prueba de manejo del autobús.

Más Noticias

 imagen Fachada
Jueves 30 de Abril, 2026

Ministerio de Educación informa continúa este viernes suspensión de docencia para Montecristi, Santiago Rodríguez, Puerto Plata y Valverde por alerta roja

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que continua para este viernes la suspensión de docencia en las provincias de Montecristi, Puerto Plata, Santiago Rodríguez y Valverde tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa indicó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La entidad sostuvo que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</span></p><p>El Ministerio llamó a la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>Igualmente, recordó que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</span></p><p> </p><p><br></p>
 imagen
Jueves 30 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps destaca apuesta del Gobierno por una educación digital que cierre brechas y forme liderazgo femenino en las TIC

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro posiciona estrategia de educación digital como motor para fomentar innovación y transformar el sistema</span><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la política educativa que impulsa su gestión avanza hacia una transformación estructural orientada a cerrar brechas y formar estudiantes con capacidad de crear tecnología, durante un acto nacional por la Semana de las Niñas en las TIC 2026.</p><p>“Esta es una visión de país, una apuesta clara del gobierno del presidente Luis Abinader por cerrar brechas y construir un futuro más equitativo desde la educación”, expresó el ministro, al resaltar el enfoque estratégico que sustenta las acciones del Ministerio de Educación establecidas en su Hoja de Ruta. </p><p>De Camps explicó que la estrategia de educación digital que impulsa la institución, a través del Viceministerio de Asuntos Técnicos Pedagógicos y la Dirección de Informática Educativa, trasciende el aprendizaje instrumental de herramientas tecnológicas.</p><p>Indicó que el objetivo es que las estudiantes desarrollen una comprensión crítica de la tecnología, con capacidad para cuestionarla y construir soluciones desde ella. “Que no estén en la periferia del cambio, sino en el centro”, señaló.</p><p>En ese sentido, advirtió que el futuro no dependerá únicamente del acceso a dispositivos, sino de la capacidad de innovación. “El futuro no se va a definir solo por quién tiene acceso a la tecnología, sino por quién tiene la capacidad de crearla. Y ese espacio necesita lo que ustedes ya están demostrando: preparación, criterio y visión”, sostuvo.</p><p>La actividad, desarrollada en el marco de la Semana de las Niñas en las TIC, benefició a 242 estudiantes de las 18 Regionales educativas, quienes recibieron equipos electrónicos y fueron reconocidas por su desempeño en áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas).</p><p>Durante su intervención, el ministro subrayó que las participantes representan un cambio en la manera en que el país proyecta su futuro. “No estamos solo ante niñas en TIC, sino ante niñas líderes en las TIC”, afirmó, tras destacar su disciplina, perseverancia y liderazgo.</p><p>En representación de todas las niñas reconocidas, habló Lismeiry Paniagua, quien compartió su experiencia al formar parte del ámbito de las TIC. </p><p>Expresó que la tecnología se ha convertido en una herramienta que permite aprender, crecer, crear, resolver problemas y, sobre todo, descubrir nuevas oportunidades. </p><p>“Quiero decirles a las chicas presentes que no se limiten, que todo es posible, que nosotras también podemos liderar un equipo. Yo soy el claro ejemplo de ello”, manifestó la estudiante.</p><p>En tanto, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, sostuvo que en la actualidad es imprescindible fortalecer las competencias digitales, especialmente en áreas relacionadas con la tecnología, la ingeniería, las matemáticas y la ciencia, consideradas como las carreras del futuro.</p><p>La Semana de las Niñas en las TIC forma parte de una iniciativa global impulsada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), orientada a fomentar vocaciones tecnológicas desde edades tempranas. </p><p>En el contexto nacional, el MINERD ha integrado esta agenda a su política educativa mediante programas que combinan acceso a dispositivos, formación especializada y generación de referentes femeninos en el ámbito digital.</p><p></p>
 imagen Fotos del ministro Luis Miguel De Camps en el podium 
Jueves 30 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps encabeza encuentro con directores regionales y distritales para impulsar preparativos del inicio del año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, encabezó este miércoles un encuentro con directores de las 18 Regionales y los 122 Distritos Educativos del país, con el objetivo de coordinar y fortalecer las acciones de cara a la apertura del próximo año escolar 2026-2027.</p><p>Durante la jornada de trabajo, el ministro de Camps destacó la importancia de estos espacios de diálogo y coordinación para alinear esfuerzos entre los niveles central, regional y distrital, que garantizan una gestión más eficiente y centrada en los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Explicó que el inicio del año escolar constituye uno de los momentos más relevantes y de mayor atención, no solo para los actores del sistema educativo, sino también para toda la sociedad.</p><p>En ese sentido, señaló que el principal propósito del encuentro fue generar las mejores condiciones para que estudiantes, docentes y familias tengan la certeza de que la educación se imparte y se recibe en un entorno adecuado y con los más altos estándares de calidad.</p><p>“Les motivamos a que se sientan orgullosos de formar parte de una institución como el Ministerio de Educación. Con ese sentimiento de pertenencia y empoderamiento, junto a sus corresponsabilidades, lograremos, sin lugar a dudas, que este proceso de organización y ejecución del inicio del año escolar se traduzca en el mejor inicio de año escolar que haya tenido el país”, manifestó de Camps.</p><p>También, dijo que para lograr el éxito del nuevo periodo escolar, se  creó una comisión especial, conforme a sus funciones, a fin de que asuman responsabilidades específicas que solo pueden materializarse con la participación de los directores regionales, distritales y de centros educativos.</p><p> “Aspiramos a que muchas de estas responsabilidades de la comisión especial y sus subcomisiones se conviertan en acciones operativas, y no se limiten únicamente a momentos especiales o esfuerzos puntuales como este”, enfatizó. </p><p>El titular educativo subrayó que la capacidad de resultados del Ministerio de Educación no tiene comparación con ninguna otra institución, tanto por el alcance de su misión educativa como por su impacto en la sociedad, su capacidad de movilización y su incidencia en la vida nacional.</p><p>De su lado, la viceministra de los Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, explicó que la gestión educativa está centrada en resultados concretos, tanto en términos de aprendizaje como en el acceso y la cobertura del sistema. </p><p>Resaltó la importancia de garantizar apoyos que promuevan el bienestar y la integración de toda la comunidad educativa, al tiempo que dijo que la calidad del servicio también se mide por la atención y la disposición hacia la ciudadanía.</p><p>“Es fundamental que entendamos que el éxito y la valoración de nuestra gestión se miden por los resultados que logremos, tanto en el aprendizaje como en el acceso y la cobertura. Pero también se evalúan por los apoyos que brindamos para el bienestar e integración de la comunidad educativa, así como por nuestra atención y disposición en el servicio ciudadano”, expresó.</p><p>Sostuvo que el Ministerio ha creado un plan estratégico para este nuevo año escolar que contempla la creación de ocho equipos de trabajos con sus objetivos de alcance, 17 estrategias a las que se les dará respuesta a través de 71 macros actividades, un cronograma que define las instancias responsables, recursos y fecha de inicio de cada actividad. </p><p>De igual modo, agregó que cuentan con 22 hitos claves que permitirán un proceso de inicio de año escolar claro, medible y controlable, y por último, un plan de riesgo con posibles consecuencias y estrategias de mitigación. </p><p>Durante el encuentro, se abordaron aspectos clave como la implementación de políticas educativas, así como el seguimiento a los programas pedagógicos en curso, infraestructura escolar, mantenimiento correctivo, las diferentes etapas de la Evaluación de Desempeño Docente, así como gestión de cupo escolar, para garantizar que ningún niño quede fuera de las aulas.</p><p>En el evento estuvieron presentes, además, los viceministros Francisco de Óleo, de Acreditación y Certificación Docente; Óscar Amargós, de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa; y Ajacx Mercedes, de Planificación y Desarrollo Educativo, junto a miembros de la Comisión Especial para la Apertura del Año Escolar 2026-2027, directores de institutos descentralizados, representantes de distintas áreas técnicas y administrativas de la sede. </p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok