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República Dominicana verificó grandes logros en materia educativa en 2015

Fecha de publicación 07/01/2016

El gobierno, a través del Ministerio de Educación y el Programa Quisqueya Aprende Contigo, alcanzó este año que finaliza grandes avances en materia educativa, entre los que destacan la cifra alcanzada de 25 mil aulas nuevas y remodeladas, cobertura de casi un millón de estudiantes con alimentación gratuita a través de la Jornada Escolar Extendida, 938 mil personas registradas en los programas de alfabetización y más de 200 mil becas otorgadas a unos 87 mil docentes.

Otro importante logro fue la inversión de 10 mil 900 pesos promedio al mes por niño en las estancias infantiles. En los últimos tres años se han hecho tres aumentos salariales consecutivos a más de 80 mil docentes y para el 2016 está contemplado otro incremento de sueldos.

Hasta inicio de diciembre 2015, el gobierno había construido y remozado a través de Educación 25 mil aulas, y se ofreció alimentación gratis a cerca de un millón de estudiantes, de acuerdo a cifras preliminares del Minerd.

Otros logros también ha sido el programa de alfabetización Quisqueya Aprende Contigo, cuya meta para este año, que era de 851,396 beneficiarios, ya fue superada. El gobierno espera que para inicio del 2016 continuar afianzando las transformaciones logradas en materia educativa en los últimos tres años.

Aulas nuevas

De acuerdo a cifras del Ministerio de Educación, hasta el 9 de diciembre 2015 se habían construido y entregado 12,861 aulas nuevas, de las cuales  7,140 fueron supervisadas por el Ministerio de Obras Públicas, 4,116 por la Oficina Supervisora de Obras del Estado (OISOE) y  1,605 directamente por el Minerd. La cantidad de aulas nuevas representan 811 centros escolares.

De acuerdo a la cantidad de aulas nuevas, el gobierno construyó un promedio de 10 por día y 300 mensuales. La primera escuela construida por la actual administración fue inaugurada el 17 de febrero de 2014 en Boca Chica y la segunda fue en Sabana Yegua, de Azua.

Desde hace 523 años, es decir del 1492 a la fecha, en el país se habían construido 32,500 aulas, mientras que en los últimos tres años el actual gobierno ha terminado cerca de 25 mil aulas, entre nuevas y remodeladas para que los más de 1.9 millones de estudiantes asistan a escuelas modernas y confortables.

El sistema educativo cuenta con 2.7 millones de estudiantes, de los cuales 1.9 millones son del sector público y 700 mil del sector privado.

Cuando Medina llegó al gobierno había una media de 50 estudiantes por aulas. En algunos casos, en ciudades de alta densidad, había hasta 60 estudiantes en un aula, pero ahora la media es de 30 a 35, que es lo que estipulan las regulaciones internacionales para que haya calidad en la docencia.

Hasta el 30 de septiembre de este año se habían sorteado 23 mil aulas nuevas, pero a diciembre se terminaron de construir 13 mil y las otras están en proceso de ejecución y se espera estén listas antes del 16 de agosto del 2016.

Aulas remozadas

Desde agosto de 2012, cuando inició la actual gestión gubernamental, hasta agosto de este año, fueron rehabilitadas 7,059 aulas, a las que se suman unas 956 que fueron remozadas de urgencia, 326 que fueron instaladas de urgencia  y quedaron en proceso de rehabilitación 3,037, muchas de las cuales ya fueron terminadas.

La Dirección de Mantenimiento de Infraestructura Escolar del Minerd logró terminar en ese periodo 1,249 centros escolares, 94 aulas nuevas y equipó 548 comedores y cocinas escolares, y confeccionó y reparó 40,295 butacas.

“Aspiramos al 2016 que el 80% de la población estudiantil pública esté en Jornada Extendida y quede un 20% que será completado en los próximos cuatro años”, expuso Rodolfo Guzmán Lara, funcionario del Minerd. La meta del presidente Danilo Medina es que en el 2016 todas las escuelas estén en tanda extendida.

Alimentación gratis

El año escolar 2015-2016 inició con 863 mil estudiantes de Jornada Escolar Extendida que recibieron gratis desayuno, almuerzo  y merienda, con una inversión estatal superior a los 9,700 millones de pesos.

A nivel general, el programa de alimentación llegó a 1 millón 530 mil 836 alumnos ubicados en 6,253 escuelas a nivel nacional, de acuerdo a los datos que ofreció René Jáquez, director del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (Inabie). La razón es que muchos estudiantes solo reciben desayuno o merienda.

Salarios y becas a maestros

Los más de 80 mil maestros que forman parte del sistema de educación pública han recibido a la fecha tres incrementos salariales en la presente administración y para 2016 tendrán otro aumento.

Según informó el ministro de Educación, Carlos Amarante Baret, los RD$39,909 de salario devengado por los maestros de básica durante 2015 y los 46,028 de los de media justifican la migración de maestros del sector privado al público.

 “Ese no es un salario de hambre; los docentes sí están viniendo en masa y eso es un problema, porque podemos pagar mejores salarios en el Estado”, afirma. El número de nuevos docentes en el sector público es de 15,260 entre el 2013 y 2015, en estadísticas del ministerio de Educación.

Las cifras con las que se trabaja en el Minerd señalan que se han otorgado cerca de 200 mil becas a 87,418 docentes, técnicos, directores, coordinadores y orientadores. También muestran a 1,231 directores de centros educativos que se han formado en la escuela de directores.

Quisqueya Aprende Contigo

Según el boletín número 148 del Plan Quisqueya Aprende Contigo, hasta el 18  de diciembre  había en el programa 938,945 personas de 15 años o más de edad como registradas. Las personas beneficiadas ascienden a 851,396 personas, que era la meta final para el año 2015. Las personas egresadas o alfabetizadas del Programa ascienden al 18 de diciembre a 594,602 personas y las que han recibido sus certificaciones alcanzan las 447,089 personas.

Estancias Infantiles

En cuanto a las estancias infantiles, la cobertura de educación preescolar ha llegado a  más de 140 mil niños, alcanzando el 99% de la meta en la mitad del tiempo estipulado.

 Los centros de Atención a la Primera Infancia (CAIPI) inaugurados son 28, hay 25 están en servicios o en funcionamiento, más los 52 centros antiguos CIANI, para un total de 77 en funcionamiento. Cada Caipi tiene capacidad para 226 niños. La primera estancia infantil fue inaugurada en abril 2014 en Boca Cachón, en Jimaní.

Desde el INAIPI se ha generado una capacidad de cobertura  para 5,650 niños y niñas de 0 a 5 años a través de las nuevas estancias. En los antiguos Centros CIANI reciben el servicio 7,867 niños y niñas.  Los Centros Comunitarios o CAFI de gestión Directa benefician a 6,624  infantes y los CAFI por Cogestión a 15, 088 para un total de  35,199 niños y niñas.

Inversión

Poner a funcionar un Centro CAIPI cuesta aproximadamente un millón 463 mil 457 (1,463, 457), que es un costo único; mientras que mantenerla operando mes tras mes es una inversión de 2 millones 470 mil 500, representando una inversión estimada de  10,900 pesos por niño al mes.

Los lugares donde están instalas las estancias son Región Este: Higüey, El Seibo, San Pedro de Macorís; Región Norte: Santiago, La Vega, Nagua, San Francisco de Macorís, Moca, Mao, Navarrete; Región Sur: San Juan de la Maguana, Barahona, Jimaní,  Elías Piña, San Cristóbal, Región Metropolitana: Santo Domingo Oeste, Santo Domingo Norte, Santo Domingo Este y Distrito Nacional.   Content editet with the online HTML converter, free online service

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 imagen Ministro De Camps junto a entidades de la Procuraduría General de la República
Domingo 15 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación realiza jornada institucional enfocada en la nueva Ley de Compras y Contrataciones Públicas y el Código Penal

<p>Con esta iniciativa, el ministro Luis Miguel De Camps busca fortalecer la transparencia, la integridad y el cumplimiento de la normativa en los procesos administrativos del sistema educativo.</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación, en colaboración con la Procuraduría General de la República, desarrolló una jornada institucional dirigida a directores regionales, distritales y personal de la sede central de la institución, con el propósito de dar a conocer los principales alcances de la nueva Ley de Compras y Contrataciones Públicas y del nuevo Código Penal.</p><p>El taller contó con el apoyo de la Dirección General de Ética e Integridad Gubernamental y la Dirección General de Contrataciones Públicas, en un esfuerzo del Ministerio de Educación, orientado a fortalecer la transparencia, la integridad y el cumplimiento de la normativa en la gestión pública.</p><p>Durante la jornada, la procuradora general de la República, Yeni Berenice Reynoso, explicó los aspectos más relevantes del nuevo Código Penal y su impacto en el fortalecimiento del sistema de justicia dominicano.</p><p>“El nuevo Código Penal, que entrará en vigencia en agosto de este año, es descrito como un código moderno y de avanzada, que incorpora lo mejor del derecho penal actual. Fue discutido en el Congreso por más de dos décadas antes de su aprobación”, expresó Reynoso.</p><p>Asimismo, el director general de Contrataciones Públicas, Carlos Pimentel, presentó los elementos centrales de la nueva Ley de Compras y Contrataciones Públicas y su impacto en la mejora de los procesos de adquisición del Estado, destacando la importancia de fortalecer los mecanismos de control y transparencia en la administración de los recursos públicos.</p><p>Durante su intervención, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la correcta administración de los recursos públicos es un elemento esencial para el fortalecimiento de las instituciones del Estado, y que en el sector educativo esa responsabilidad adquiere una dimensión aún mayor.</p><p>“En el sistema educativo no solo gestionamos procesos administrativos; también administramos una de las mayores inversiones públicas que la sociedad dominicana ha decidido realizar en su futuro. Esa responsabilidad exige actuar con rigor, transparencia y un profundo sentido de compromiso con el país”, señaló el ministro.</p><p>De Camps subrayó que abordar temas como la transparencia, las compras públicas y el cumplimiento de la ley implica proteger una de las principales conquistas del país: la asignación del 4 % del Producto Interno Bruto a la educación.</p><p>De igual manera, la directora general de Ética e Integridad Gubernamental y asesora del Poder Ejecutivo en materia de ética, transparencia y anticorrupción, Milagros Ortiz Bosch, resaltó la importancia de fortalecer una cultura de integridad en la administración pública.</p><p>“La honestidad, la transparencia, el seguimiento de las normas da para todos si podemos hacerlo, y lo vamos a hacer”, afirmó Ortiz Bosch.</p><p>Con esta jornada institucional el Ministerio de Educación continúa promoviendo espacios de formación y articulación interinstitucional orientados a fortalecer la gestión pública, el cumplimiento de la ley y las buenas prácticas en la administración del Estado, en esta ocasión, en colaboración con la Procuraduría General de la República, la Dirección General de Ética e Integridad Gubernamental y la Dirección General de Compras y Contrataciones Públicas.</p><div><br></div>
 imagen  inauguración de la Escuela Básica Comunitaria Barrio Lindo
Sábado 14 de Marzo, 2026

Gobierno inaugura Escuela Comunitaria Barrio Lindo en Santo Domingo Norte, con capacidad para 900 estudiantes

<p><br></p><p>El presidente Luis Abinader, en conjunto con el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la inauguración de la Escuela Básica Comunitaria Barrio Lindo, en Santo Domingo Norte, un centro educativo que beneficiará a 900 niños y niñas de la comunidad.</p><p> La obra forma parte de los esfuerzos del Gobierno para ampliar la infraestructura escolar y fortalecer el acceso a una educación de calidad en comunidades con creciente demanda educativa.</p><p>Durante el acto inaugural, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el valor que representa la construcción de nuevos centros educativos para el desarrollo de las comunidades y el futuro del país.</p><p>“Cada escuela que construimos es mucho más que una obra física. Es una declaración clara de que creemos en el potencial de nuestros estudiantes y en la capacidad transformadora de la educación. Para nosotros, la escuela no es solamente un lugar donde se transmiten conocimientos. Es el punto de partida del desarrollo de una comunidad. Es el espacio donde se forman las capacidades, los valores y el talento que harán posible el futuro del país. Por eso cada escuela que abrimos es también una puerta que se abre al futuro de la República Dominicana”, expresó De Camps.</p><p>En representación de los estudiantes, el alumno Ronal Félix Martínez, de tercer grado de secundaria, ofreció palabras de agradecimiento durante la ceremonia, destacando la importancia de contar con un centro educativo moderno en su comunidad.</p><p>La Escuela Comunitaria Barrio Lindo cuenta con 26 aulas distribuidas en varios bloques académicos y administrativos, diseñados para ofrecer condiciones adecuadas para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.</p><p>El centro educativo está compuesto por un bloque administrativo de tres niveles que alberga la dirección, subdirección, salón de profesores, recepción, áreas técnicas, enfermería, orientación, depósito, archivo y baños. En su segundo y tercer nivel dispone de ocho aulas adicionales.</p><p>Asimismo, posee un bloque académico de tres niveles que incluye biblioteca, un aula regular, dos aulas especiales y baños en el primer nivel, además de ocho aulas adicionales distribuidas entre el segundo y tercer nivel.</p><p>El complejo escolar también integra un bloque de un nivel con cuatro aulas, así como un bloque destinado al nivel inicial, que dispone de tres aulas, depósitos, baños, kitchenette y un área de juego para los estudiantes más pequeños.</p><p>Entre sus áreas complementarias se incluyen una cisterna con capacidad para 8,000 galones, un área cívica para actividades escolares, paisajismo, una tarja conmemorativa en bronce y un frontón con garita en verja que resguarda el recinto.</p>
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Sábado 14 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación celebra el talento y la creatividad estudiantil en la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026, un evento que tuvo como protagonistas a más de 600 estudiantes de centros educativos públicos de todo el país, quienes demostraron su talento, creatividad y compromiso con la cultura dominicana a través de comparsas, coreografías y vestuarios inspirados en las tradiciones carnavalescas.</p><p>La actividad reunió delegaciones de todas las regionales y distritos educativos, junto a cerca de 200 docentes, que acompañaron a los estudiantes en la preparación y presentación de propuestas artísticas que reflejaron la identidad cultural de sus comunidades y el potencial creativo que se fomenta desde las escuelas.</p><p>El evento abrió con la comparsa “Raíces”, presentada por estudiantes de la Escuela Jesús de Nazaret, de la Regional 15, Santo Domingo, quienes aportaron ritmo, color y dinamismo al inicio de la gala.</p><p>Durante la actividad participaron estudiantes de centros educativos pertenecientes a las regionales 01, de Barahona; 02, de San Juan; 03, de Azua; 04, de San Cristóbal; 05, de San Pedro de Macorís; 06, de La Vega; 07, de San Francisco de Macorís; 08, de Santiago, y 09, de Mao.</p><p>También se presentaron delegaciones de las regionales 10 y 15 del Gran Santo Domingo; 11, de Puerto Plata; 12, de Higüey; 13, de Montecristi; 14, de Nagua; 16, de Cotuí; 17, de Monte Plata, y 18, de Bahoruco, cuyos estudiantes exhibieron vistosos vestuarios, máscaras y coreografías que reflejaron la riqueza cultural y las tradiciones de sus territorios.</p><p>Entre las comparsas presentadas se destacaron “Ritmo Montecristeño”, “Raíces de mi Provincia”, “Los Enmascarados del Mágico Sur”, “Los Espíritus del Yukayeke”, “Mi Bella Quisqueya”, “Raíces del Cibao”, “Sembrando Tradición, Cosechando Cultura”, “Batutas en Carnaval”, “Nagua, el Corazón del Mar”, “Trilogía Tropical”, “Explosión Cultural”, “Tribu Arcoíris Taína”, “Grito de la Naturaleza”, “Carnaval que Transforma” y “Soy el Carnaval”, entre otras.</p><p>El encargado del Departamento de Cultura y Cultos del MINERD, Javiel Elena Morales, explicó que este tipo de iniciativas fortalece el sentido de pertenencia de los estudiantes y promueve el amor por las manifestaciones artísticas desde los centros educativos.</p><p>Asimismo, destacó que muchas de las comparsas y vestuarios fueron elaborados con materiales reciclados, lo que también fomenta la conciencia ambiental y evidencia cómo la creatividad estudiantil puede integrarse con la educación en valores y el cuidado de la naturaleza.</p><p>“Desde la escuela revivimos las tradiciones culturales. Desde la escuela seguimos construyendo el legado de nuestra identidad como nación y desde la escuela vamos a visualizar todas las creatividades que podemos hacer y cómo se construye la identidad de una nación”, expresó Morales.</p><p>La Gala Nacional de Carnaval Escolar forma parte de las acciones impulsadas por el Ministerio de Educación dentro del modelo educativo promovido por el ministro Luis Miguel De Camps en su Hoja de Ruta, orientado a fortalecer una formación integral que articule el aprendizaje académico con el desarrollo artístico, cultural y creativo de los estudiantes.</p><p>Durante la gala, que forma parte de las actividades del calendario escolar e implicó la entrega y disciplina por meses de los estudiantes en sus centros educativos, fue un despliegue de talento e innovación en cada presentación, resaltando el papel de la escuela como un espacio clave para impulsar las habilidades artísticas, fortalecer la identidad cultural y proyectar el talento de las nuevas generaciones dominicanas.</p>
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