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Presidente Medina inaugura seis escuelas en provincia María Trinidad Sánchez 

Fecha de publicación 11/10/2016

PAYITA, Cabrera.- El presidente Danilo Medina inauguró este jueves en este Distrito Municipal, del municipio Cabrera de la provincia María Trinidad Sánchez seis centros educativos para ser integrados a la Jornada Escolar Extendida, que aportan 56 aulas nuevas y remozadas al sistema para beneficiar a 1,960 estudiantes.

Las escuelas entregadas por el Mandatario son: Anacleto Escolástico Díaz, donde se celebró la actividad, escuelas básicas José Francisco Peña Gómez,  El Yayal, y Demetrio Nolberto, y el liceo Huáscar Ramón Victoria José, en el municipio cabecera, Nagua; el liceo Inocencio Paredes Suárez, en El Factor.  Esos centros fueron construidos con una inversión global de 152 millones 445 mil 694 pesos con 16 centavos.

El Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, pronunció el discurso central del acto de inauguración celebrado en la escuela Anacleto Escolástico Díaz, en Payita, Cabrera, en el que resaltó el Proceso de Revisión y Actualización Curricular en que está inmerso el Ministerio de Educación, con lo que se reafirma el propósito de contribuir a fortalecer el compromiso del Estado dominicano como garante de la educación desde los primeros años, asegurando , tal como se reafirma en el pacto de la Reforma Educativa en la República Dominicana, la universalización de la educación inicial, primaria y secundaria.

De esta forma, a juicio del funcionario, se brinda a todas las personas las oportunidades de aprendizaje para la vida.

Agregó que el currículo constituye el conjunto de experiencias formativas en las que se involucra a los estudiantes. Por consenso, en su revisión se hizo hincapié en las Competencias Fundamentales, como Ética y Ciudadanía, Comunicativa, de Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo, de Resolución de Problemas, Científica y Tecnológica, Ambiental y de Salud y Desarrollo Personal y Espiritual.

Además, se modificó la Estructura del Sistema Educativo Dominicano, reorganizando sus Niveles y Ciclos para hacerlos más coherentes con las distintas etapas del desarrollo humano y las tendencias internacionales.

La Revisión Curricular abarca los niveles Inicial, Primario del primero, segundo y tercer ciclos y del Cuarto, Quinto y Sexto del Segundo Ciclo.

Esa revisión ha sido fruto de dos grandes consultas: una social y una técnica. La primera partió de la idea de que el currículo del Sistema Educativo dominicano debe ser inspirado y validado por la sociedad en su conjunto. Se concibió como parte del diálogo social promovido por el Ministerio de Educación, en el que participaron actores de todos los estratos sociales y económicos, invitados a exponer sus demandas y aspiraciones para la educación dominicana desde sus referentes políticos, geográficos, culturales, religiosos, profesionales, entre otros. La consulta social culminó con el Pacto Nacional para la Reforma Educativa.

La Consulta Técnica fue el segundo gran momento del proceso de Revisión y Actualización Curricular, con la participación de un amplio grupo de especialistas, técnicos pedagógicos, docentes, representantes de diversas instituciones, organizaciones, actores y sectores de la sociedad.

Los nuevos centros constan de laboratorios de ciencias y de informática, rincones tecnológicos, bibliotecas y equipos de informática en el área administrativa.  La inversión en edificación fue de 136 millones 512 mil 201 pesos con 08 centavos.

En esos actos participaron, además, los directores de ambos centros Bernardina Santos y Francis Santana de la Cruz, respectivamente; la estudiante Hengelis González, de Quinto Básica, quien agradeció la inauguración del centro adaptado a las necesidades de los nuevos tiempos.

“Gracias, Presidente Medina, hoy le podemos decir que estamos presentes. Hoy, con la Jornada Extendida, podemos decir que nuestros padres pueden trabajar tranquilos. Gracias, Presidente, por dirigir nuestro país por el sendero de la sabiduría, por hacer lo que nunca se había hecho”, proclamó la estudiante, quien levantó varias veces de sus asientos con sonados aplausos. La niña aprovechó para solicitar la donación de un autobús para transportar a los estudiantes que viven en lugares distantes. Su petición fue complacida por el ministro Amarante Baret, con autorización del presidente Medina.

La bendición de las obras estuvo a cargo del padre Andrés Hernández, de la Parroquia Santa María Reyna.

Estuvieron presentes, también, el ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; el director de la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE), Miguel Pimentel Kareh; el  gobernador provincial, Francisco José Peña Cabrera; el senador Arístides Victoria; los diputados José Luis Cosme y Pedro Veras D’Oleo; la alcalde de Payita, Wendy Reyes; el alcalde de Nagua, Ángel de Jesús López, y el director regional de Educación, Florentino Alfredo Concepción.

El Presidente Medina tiene previsto cerrar el mes de octubre con la inauguración de 63 escuelas para un total de 924 aulas, que serán integradas al nuevo modelo pedagógico puesto en marcha por el Gobierno para elevar los niveles de calidad en la educación dominicana.?

Más Noticias

 imagen Ministro de educación 
Viernes 30 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación con altos niveles de desempeño en transparencia institucional

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación logró altos niveles en los Indicadores de Procesos y Resultados de la Evaluación de Desempeño Institucional (EDI), en lo que va de este año 2026, lo que evidencia su compromiso con la transparencia operacional y la mejora de los servicios públicos, garantizando la ejecución efectiva de los procesos con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.</p><p>La institución resaltó que alcanzó el 100% correspondiente al Índice de Transparencia Activa (ITA), mecanismo utilizado para medir y evaluar el cumplimiento de las instituciones públicas en la publicación obligatoria de informaciones en sus portales web institucionales </p><p>Asimismo, de acuerdo con el corte al tercer trimestre de la EDI, el Ministerio registró un 96.98 % en el Índice de Producción Institucional (IPI), que evidencia avances en el cumplimiento de sus objetivos y de desarrollo de programas, y un 93 % en el Indicador de Gestión Presupuestaria (IGP), que indica el nivel de ejecución de lo presupuestado.</p><p>En cuanto al fortalecimiento de los controles internos, la cartera educativa alcanzó un 86.20 % de cumplimiento de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), que abarcan políticas y procedimientos relacionados con la gestión financiera, administrativa, tecnológica y de riesgos.</p><p>En cuanto a la Implementación de Gobierno Electrónico en el Estado Dominicano (iTICge), el Ministerio de Educación alcanzó un 86.45 %, y un 84.07 % en SISCOMPRAS, que indica el nivel de cumplimiento con sus políticas públicas de compras y contrataciones y lo planificado.</p><p>La institución también desarrolla acciones en las políticas transversales, que incluyen derechos humanos, equidad de género, participación social, cohesión territorial, gestión de riesgo y sostenibilidad ambiental.</p><p>En ese sentido, estas líneas de trabajo buscan incorporar dichos enfoques en la planificación y las operaciones institucionales, así como promover la sensibilización del personal interno y externo vinculados al sistema educativo.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps participando en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0
Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
 imagen Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García.
Jueves 29 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce a Sayuri Mena y Luis Taveras como Estudiantes de la Semana por sus habilidades científicas y tecnológicas

<p><br></p><p>El Gobierno, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García, por sus habilidades en el área científica y tecnológica, demostradas mediante la experimentación, el uso de herramientas digitales y la aplicación de conocimientos para comprender y resolver situaciones de aprendizaje.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus avances en el desarrollo de la competencia Científica y Tecnológica, que promueve el pensamiento lógico, la exploración, la interpretación de información y la búsqueda de soluciones mediante el uso de conocimientos científicos y recursos tecnológicos.</p><p>Sayuri, estudiante de primaria de la Escuela Suiza, en Santo Domingo Este, se destaca por su interés en la ciencia y su participación en actividades experimentales que le permiten comprender fenómenos y poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.</p><p>La estudiante participó en una competencia STEM, en la que colaboró en la elaboración de un filtro de agua. También realizó, cuando cursaba el quinto grado, un experimento con bicarbonato, vinagre y un globo, experiencias que han fortalecido su interés por la investigación científica.</p><p>“Lo que me motiva a seguir aprendiendo y seguir elevando mis conocimientos es que puedo ayudar a otros niños y resolver problemas de la vida diaria con muchísima más facilidad”, expresó Sayuri.</p><p>Por su parte, Luis Abrahan, de 13 años, estudiante de segundo grado de secundaria del Centro Educativo José Castillo Reyes, en San Francisco de Macorís, fue reconocido por sus avances en el desarrollo de habilidades cartográficas mediante su participación en la iniciativa distrital Learning Cartography.</p><p>El adolescente utiliza herramientas digitales como Seterra, Google Earth y Ventusky, así como diferentes tipos de mapas, para localizar lugares, interpretar información geográfica, identificar coordenadas y explorar las características de distintas regiones del mundo.</p><p>Mediante actividades interactivas y dinámicas de aprendizaje basadas en juegos, Luis fortalece su capacidad de razonamiento, interpretación de información y búsqueda de soluciones, al tiempo que profundiza sus conocimientos sobre geografía.</p><p>“Me sentí un poquito nervioso y orgulloso de mí mismo por saber que fui el estudiante de la semana”, expresó el estudiante, quien manifestó su interés en continuar aprendiendo geografía y su aspiración de convertirse en abogado y estudiar los derechos humanos.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Gobierno, a través del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>
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