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 imagen Presidente Medina inaugura otras cuatro escuelas en provincia Santo Domingo; van 62 y más de 700 aulas en Tanda Extendida
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Presidente Medina inaugura otras cuatro escuelas en provincia Santo Domingo; van 62 y más de 700 aulas en Tanda Extendida

Fecha de publicación 28/03/2014

El presidente Danilo Medina inauguró este jueves otras cuatro nuevas escuelas en la provincia Santo Domingo, que suman 49 nuevas aulas a la Jornada de Tanda Extendida. En su construcción, el gobierno invirtió 175 millones 803 mil 983 pesos con 50 centavos. Con estas cuatro escuelas van 62 los entregados por el jefe del Estado desde el 17 de febrero pasado y más de 700 las aulas integradas a la Jornada de Tanda Extendida. El discurso central del acto fue pronunciado por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, en tanto, las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del gobernador de la provincia Santo Domingo, Juan Frías. Amarante Baret afirmó que estos centros estarán en la Jornada de Tanda Extendida, “el nuevo paradigma de la educación dominicana. “Esta es la expresión concreta de la revolución educativa que está propiciando nuestro gobierno”, dijo, la cual conlleva no sólo el desayuno escolar, sino también el almuerzo y una merienda para los hijos de las familias pobres. Agregó que cuando el presidente andaba “para arriba y para abajo” en la campaña electoral, pudo detectar un drama terrible, que era el de muchas madres con cuatro, cinco y seis hijos, muchos de los cuales no iban a la escuela. Afirmó que por su condición de madres solteras, estas mujeres no disponían de tiempo ni condiciones para enviar a sus hijos a la escuela ni formarse ellas mismas, razón por la que el presidente Medina, consciente de esta realidad, vio que la Jornada de Tanda Extendida es la solución a este drama.  

“Es por eso que esto es una revolución, porque una revolución lo que significa es cambiar lo que existe, y cambiarlo profundamente porque lo que existe no está bien. Eso de dar dos tandas, de recibir dos horas de clases sus hijos e hijas, pasará a la historia, porque el presidente que tenemos aquí  considera que para que nuestros niños tengan una educación de calidad, la solución es la Tanda Extendida”, proclamó. Amarante Baret expresó que la Jornada de Tanda Extendida implicará también la modificación del currículo de estudios de un sistema que no está formando a nuestros jóvenes. “Por eso decimos que la Tanda Extendida es el centro de esta revolución educativa. En el futuro se hablará de un hombre que trabajó, que luchó para crear un nuevo país, una nueva generación de profesionales”, subrayó.

El ministro de Educación se preguntó cómo hacer una revolución educativa con centenares de miles de hombres y mujeres que no sabían leer ni escribir, “pero para acabar con eso, el presiente Medina lanzó el plan de alfabetización Quisqueya Aprende Contigo y a lo largo y ancho del país hemos estado contactando a los hombres y mujeres iletrados, llevándolos a los núcleos de alfabetización para que puedan recibir el pan de la enseñanza”. Dijo que ningún hombre o mujer debe quedarse fuera de los beneficios del Plan Nacional de Alfabetización. Entre los nuevos planteles escolares entregados por el mandatario está el centro educativo de Básica Buenas Noches, en la comunidad de Hato Nuevo, Santo Domingo Oeste, donde se realizó la ceremonia de entrega simultánea, que consta de aulas de inicial, dirección, sala de profesores, salón multiuso, biblioteca, cocina y comedor, canchas y plaza cívica, entre otras facilidades, cuyo costo fue de 56 millones 652 mil 876 pesos con 25 centavos,. También, el Politécnico Militar San Miguel Arcángel, en Villa Mella, con una inversión de 52 millones 7 mil 88 pesos con 52 centavos, con las mismas facilidades y laboratorios de informática y ciencias. Este plantel fue construido mediante cooperación con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), a través de la Oficina de Cooperación Internacional de Educación (OCI).

El presidente Medina también dejó en funcionamiento la escuela Básica María Caro, en Boca Chica, a un costo de 38 millones 878 mil 769 pesos con 37 centavos y la Básica La Javilla, en Sabana Perdida, de 28 millones 265 mil 254 pesos con 37 centavos. Con estas cuatro nuevas escuelas suman 62 los nuevos centros educativos entregados por el Gobierno en todo el ámbito nacional, desde el pasado 17 de febrero, que han sido integrados todos a la Jornada de Tanda Extendida, como parte de la revolución educativa que promueve el presidente Medina para lograr una educación de calidad para todos. También hablaron el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo; Nilcia Zayas Pérez, directora de la Escuela Básica Buenas Noches, y la estudiante Arianna Michael Benítez Frías pronunció el discurso de agradecimiento. El padre Dámaso Piantini, de la Iglesia Sagrado Corazón de Jesús, de Manoguayabo, bendijo la obra. En sus palabras de bienvenida, el gobernador de la provincia proclamó que en la zona se construyen actualmente otros 48 centros escolares, de los que 16 están en fase de terminación de un 80 por ciento, que serán inaugurados entre los meses de abril y mayo venideros. Agregó que en el Distrito Escolar 10-02 se levantan otras 30 escuelas y otras 29 en el Distrito 10-05, de Boca Chica. “Puede estar seguro, señor presidente, de que las diez mil aulas que usted se propuso, no menos del 90 por ciento estarán listas en agosto próximo para su inauguración”, proclamó el gobernador de la provincia de Santo Domingo. De su lado, el ministro de Obras Públicas, licenciado Gonzalo Castillo, declaró que los moradores de esta provincia tienen motivos suficientes para estar contentos y que la construcción de 30 mil nuevas aulas ya no es sólo un sueño del presidente de la República, sino una hermosa realidad.

La estudiante Yarilennys Reyes, quien habló a nombre de los estudiantes, dijo que la comunidad educativa, los alumnos y profesores de la escuela Buenas Noches dan gracias a Dios, al presidente y al ministro de Educación por la construcción del nuevo plantel escolar. Dijo que los estudiantes se sienten comprometidos para lograr un aprendizaje acorde a los nuevos tiempos y para lograr una formación más humana y cumplir el deseo del presidente Medina, quien ha trazado “un antes y un después” en la calidad de la educación dominicana Acompañaron al presidente Medina y al ministro de Educación en la mesa directiva, la senadora de la provincia Santo Domingo, Cristina Lizardo, el ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; Francisca Suero, directora de la Regional 15, y Francisco Peña, alcalde de Santo Domingo Oeste.

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Sábado 14 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación celebra el talento y la creatividad estudiantil en la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026, un evento que tuvo como protagonistas a más de 600 estudiantes de centros educativos públicos de todo el país, quienes demostraron su talento, creatividad y compromiso con la cultura dominicana a través de comparsas, coreografías y vestuarios inspirados en las tradiciones carnavalescas.</p><p>La actividad reunió delegaciones de todas las regionales y distritos educativos, junto a cerca de 200 docentes, que acompañaron a los estudiantes en la preparación y presentación de propuestas artísticas que reflejaron la identidad cultural de sus comunidades y el potencial creativo que se fomenta desde las escuelas.</p><p>El evento abrió con la comparsa “Raíces”, presentada por estudiantes de la Escuela Jesús de Nazaret, de la Regional 15, Santo Domingo, quienes aportaron ritmo, color y dinamismo al inicio de la gala.</p><p>Durante la actividad participaron estudiantes de centros educativos pertenecientes a las regionales 01, de Barahona; 02, de San Juan; 03, de Azua; 04, de San Cristóbal; 05, de San Pedro de Macorís; 06, de La Vega; 07, de San Francisco de Macorís; 08, de Santiago, y 09, de Mao.</p><p>También se presentaron delegaciones de las regionales 10 y 15 del Gran Santo Domingo; 11, de Puerto Plata; 12, de Higüey; 13, de Montecristi; 14, de Nagua; 16, de Cotuí; 17, de Monte Plata, y 18, de Bahoruco, cuyos estudiantes exhibieron vistosos vestuarios, máscaras y coreografías que reflejaron la riqueza cultural y las tradiciones de sus territorios.</p><p>Entre las comparsas presentadas se destacaron “Ritmo Montecristeño”, “Raíces de mi Provincia”, “Los Enmascarados del Mágico Sur”, “Los Espíritus del Yukayeke”, “Mi Bella Quisqueya”, “Raíces del Cibao”, “Sembrando Tradición, Cosechando Cultura”, “Batutas en Carnaval”, “Nagua, el Corazón del Mar”, “Trilogía Tropical”, “Explosión Cultural”, “Tribu Arcoíris Taína”, “Grito de la Naturaleza”, “Carnaval que Transforma” y “Soy el Carnaval”, entre otras.</p><p>El encargado del Departamento de Cultura y Cultos del MINERD, Javiel Elena Morales, explicó que este tipo de iniciativas fortalece el sentido de pertenencia de los estudiantes y promueve el amor por las manifestaciones artísticas desde los centros educativos.</p><p>Asimismo, destacó que muchas de las comparsas y vestuarios fueron elaborados con materiales reciclados, lo que también fomenta la conciencia ambiental y evidencia cómo la creatividad estudiantil puede integrarse con la educación en valores y el cuidado de la naturaleza.</p><p>“Desde la escuela revivimos las tradiciones culturales. Desde la escuela seguimos construyendo el legado de nuestra identidad como nación y desde la escuela vamos a visualizar todas las creatividades que podemos hacer y cómo se construye la identidad de una nación”, expresó Morales.</p><p>La Gala Nacional de Carnaval Escolar forma parte de las acciones impulsadas por el Ministerio de Educación dentro del modelo educativo promovido por el ministro Luis Miguel De Camps en su Hoja de Ruta, orientado a fortalecer una formación integral que articule el aprendizaje académico con el desarrollo artístico, cultural y creativo de los estudiantes.</p><p>Durante la gala, que forma parte de las actividades del calendario escolar e implicó la entrega y disciplina por meses de los estudiantes en sus centros educativos, fue un despliegue de talento e innovación en cada presentación, resaltando el papel de la escuela como un espacio clave para impulsar las habilidades artísticas, fortalecer la identidad cultural y proyectar el talento de las nuevas generaciones dominicanas.</p>
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Viernes 13 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación presenta manual para identificar y atender a estudiantes con altas capacidades intelectuales en el sistema preuniversitario

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) presentó el “Manual para la identificación y atención de estudiantes con altas capacidades intelectuales en el sistema educativo dominicano”, herramientas diseñadas para apoyar a los docentes en la identificación y acompañamiento de estudiantes con talento excepcional.</p><p>“Es una herramienta trabajada para apoyar a los docentes a través del currículo en el cual podemos trabajar esos estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo dirigidas a las altas capacidades intelectuales”, afirmó la directora de Educación Especial, Lucía Vásquez. <br></p><p>Según datos presentados durante la actividad, antes de la incorporación de esta población en la Ordenanza 05-2024 no existía un registro estadístico sistemático sobre estudiantes con altas capacidades en el sistema educativo. Con la aplicación de esta iniciativa, más de 200 estudiantes han sido identificados hasta la fecha, lo que permitirá incorporar estrategias específicas dentro del currículo escolar.<br></p><p>Igualmente, explicó que el concepto de altas capacidades intelectuales se refiere a estudiantes con un desarrollo cognitivo superior, lo que requiere estrategias pedagógicas diferenciadas y apoyo emocional.</p><p>“El desarrollo de una persona con altas capacidades es un nivel superior a nivel cognitivo y eso ha procurado que los estudiantes deben aprender con los demás, con las herramientas que se necesitan”, señaló.<br></p><p>Igualmente, Vásquez explicó que el manual constituye una guía pedagógica que permitirá integrar en el currículo estrategias específicas para el acompañamiento de estos estudiantes.<br></p><p>La iniciativa se enmarca en los esfuerzos institucionales del MINERD por fortalecer una educación inclusiva y de calidad, alineada con la Hoja de Ruta del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, orientada a garantizar que todos los estudiantes reciban las oportunidades necesarias para desarrollar plenamente su potencial.<br></p><p>En ese sentido, Vásquez subrayó que el manual ofrece orientaciones pedagógicas que permitirán a los docentes realizar ajustes en el aula para garantizar el aprendizaje en igualdad de condiciones.<br></p><p>“Aquí se le dan herramientas a los docentes para trabajar los ajustes necesarios para que estos estudiantes permanezcan en el aula y también aprendan en igualdad de oportunidades que los demás estudiantes”, explicó.<br></p><p>Durante el acto también se presentó el informe del  programa piloto ejecutado de la construcción del Manual en 2025, expuesto por el técnico docente nacional Billy Zarzuela. El proyecto se implementó en las regionales educativas 04, San Cristóbal; 06, La Vega; 08, Santiago; 10 y 15, Santo Domingo, donde se registraron avances significativos en la identificación y acompañamiento de estudiantes con altas capacidades.<br></p><p>Vásquez destacó además que el desarrollo del manual contó con la colaboración de especialistas y universidades que aportaron conocimientos técnicos para unificar criterios en el sistema educativo.<br></p><p>La presentación tuvo lugar durante el Acto de Conmemoración del Día de las Altas Capacidades Intelectuales en el Sistema Educativo Dominicano, celebrado en  la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), en una jornada que combinó reflexión académica y expresiones artísticas protagonizadas por estudiantes.<br></p><div><br></div>
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Jueves 12 de Marzo, 2026

Luis Miguel De Camps reafirmó la educación técnico profesional como clave para ampliar oportunidades laborales durante visita al Politécnico Aragón, en Guaricanos

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó este jueves su compromiso con el fortalecimiento de la educación técnico profesional durante una visita al Instituto Politécnico Aragón, en Guaricanos, Santo Domingo Norte, donde destacó esta modalidad educativa como una vía clave para que los jóvenes desarrollen habilidades prácticas, impulsen la innovación y amplíen sus oportunidades de empleabilidad.</p><p>Acompañado por las autoridades del centro y estudiantes, De Camps conoció de primera mano las instalaciones y el funcionamiento académico del instituto, que actualmente tiene una capacidad de 700 alumnos por año escolar.</p><p>La visita incluyó un recorrido por los talleres correspondientes a los cinco bachilleratos técnicos que imparte el centro: Gestión Administrativa y Tributaria, Equipos Electrónicos, Mecatrónica, Servicios Gastronómicos, y Cuidados de Enfermería y Promoción de la Salud.</p><p>En cada uno de estos espacios fue recibido por estudiantes preuniversitarios, quienes presentaron las características de sus áreas de estudio y explicaron el funcionamiento de los talleres, así como las competencias técnicas que desarrollan durante su formación, orientadas a fomentar la innovación y responder a las demandas actuales del mercado laboral.</p><p>Durante el recorrido, el ministro destacó que la educación técnico profesional es fundamental para preparar a los jóvenes con habilidades concretas que faciliten su inserción en el mundo del trabajo, fortaleciendo así la empleabilidad y el desarrollo productivo del país.</p><p>La visita forma parte de la agenda del titular de la cartera educativa, orientada a fortalecer la educación técnico profesional en el país, promoviendo espacios de aprendizaje que conecten la formación académica con las necesidades del mercado laboral y el desarrollo productivo nacional.</p><p>Estos esfuerzos también se enmarcan en la visión de Generación 2036, que busca impulsar una educación más pertinente, innovadora y vinculada al futuro del trabajo, alineada con la Meta 2036 impulsada por el presidente de la República, Luis Abinader, así como con la Hoja de Ruta que promueve el Ministerio de Educación.</p><p>El encuentro en el centro educativo también contó con la participación de representantes del Grupo San Valero de Zaragoza, España, fortaleciendo los lazos de cooperación internacional en materia educativa.</p><p>El Politécnico Aragón es un centro de formación técnico profesional gestionado por la Fundación Dominicana San Valero (FUNDOSVA). La educación técnico-profesional es una modalidad del nivel secundario que combina la formación académica general con la capacitación práctica para el trabajo, preparando a los estudiantes como técnicos básicos o bachilleres técnicos, lo que les permite insertarse en el ámbito laboral o continuar estudios superiores.</p><div><br></div>
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