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 imagen Presidente Medina inaugura otras cinco escuelas para la Jornada de Tanda Extendida; incluirán enseñanza de la Constitución en escuelas públicas
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Presidente Medina inaugura otras cinco escuelas para la Jornada de Tanda Extendida; incluirán enseñanza de la Constitución en escuelas públicas

Fecha de publicación 06/11/2016

 La Vega                 . El presidente Danilo Medina entregó este jueves cinco escuelas ubicadas en comunidades de esta provincia, Monseñor Nouel y Samaná, en un acto en el que el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, anunció que coordinará con el presidente del Tribunal Constitucional, Milton Ray Guevara, la enseñanza de la Constitución de la República en las escuelas públicas.

Los centros educativos adicionan 60 aulas, 51 nuevas y nueve remozadas, a la Jornada Escolar de Tanda Extendida y beneficiarán a 2,100 estudiantes. Los nuevos centros educativos fueron construidos con una inversión global de 177 millones 912 mil 882 pesos con 53 centavos.

En su discurso, Amarante Baret afirmó que el presidente Medina trabaja denodadamente para que los dominicanos tengan una vivienda, empleos y comida; y que los niños, niñas y adolescentes reciban una mejor educación.

Destacó que la Carta Magna dispone que toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, “y eso está haciendo el gobierno del presidente Danilo Medina”.

El ministro de Educación, quien centró su discurso en la Constitución de la República con motivo de conmemorarse en esta fecha el Día de la Carta Sustantiva, dijo que en el Estado de derecho social se reconocen los derechos sociales, “pero además, aquí hablamos de obligaciones de hacer por parte del Estado”.

Garantizó que “desde el MINERD trabajaremos para promover los derechos y valores constitucionales  en la escuela dominicana”. Recordó que el 6 de noviembre del 1844, en la ciudad de San Cristóbal, fue proclamada la Constitución del nuevo Estado naciente: La República Dominicana.

Precisó que a partir de la Independencia Nacional, los dominicanos pasamos a organizarnos como un Estado, “y la Constitución es la que establece la manera como se organiza dicho Estado. Tenemos un territorio, una población, una lengua, una cultura, pero eso no basta para ser un Estado. Hasta aquí solo seriamos un país. Eso éramos hasta el 27 de febrero de 1844: un país, una nación; pero no éramos un Estado”.

Indicó que con la proclamación de la Independencia, pasamos a organizarnos como un Estado y formalmente fue así cuando en un día como hoy se proclamó la Constitución en San Cristóbal que nos dio las herramientas para organizar el Estado y como República libre e independiente, con un régimen de separación de poderes, con un conjunto de derechos individuales de tipo liberal y una forma de organización política.

Afirmó que esa Constitución no garantizaba los derechos sociales ni económicos ni culturales a la población y no es sino hasta el siglo pasado, y con carácter verdaderamente democrático a partir de la Constitución del profesor Juan Bosch en 1963, cuando efectivamente se incorporan los derechos económicos y sociales a nuestra Carta Magna, como derecho a la salud, a la vivienda, a la propiedad, al trabajo, libertad sindical, a la educación y otros.

Resaltó que en la última modificación, se han incorporado los derechos de cuarta generación, como los del medio ambiente, culturales, del consumidor, seguridad  alimentaria, entre otros.

En La Vega el mandatario inauguró las escuelas de Básica María Auxiliadora, en el sector del mismo nombre y donde se realizó la ceremonia inaugural, y Piedra Blanca Hatillo en Jarabacoa, ambas levantadas a un costo de 81 millones 519 mil 126 pesos con 43 centavos.

En Monseñor Nouel, fueron dejadas en funcionamiento la escuela inicial y básica Ercilia Pepín Estrella, en Boca de Juma y la Escuela Básica Profesora Altagracia Piña, en la comunidad El Tanque, de Bonao, ambas comunidades de Bonao, construidas por un monto de 64 millones 710 mil 077 pesos con 61 centavos. Y en Samaná se entregó la Escuela Básica Salvador Padilla, en Las Terrenas, con una inversión de 31 millones 683 mil 678 pesos con 49 centavos.

Las escuelas entregadas en La Vega y Monseñor Nouel cuentan con rincones tecnológicos, bibliotecas, áreas administrativas con equipos de informática, comedores y cocinas. En tanto, la de Samaná, además de las últimas cuatro facilidades tiene paneles solares.

En la actividad, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, pronunció las palabras centrales. También habló el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, institución que construyó las obras, con recursos del Ministerio de Educación, de los fondos asignados a la educación.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de Teresa Marilín Fernández, directora de la escuela y la estudiante Lisanny Kismel Capellán, el discurso de agradecimiento.

Además de los funcionarios citados, el mandatario cortó la cinta acompañado del ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; Andrés Rodríguez Céspedes, gobernador de La Vega; Alexis Francisco Pérez, alcalde, y Bernardo Acosta Santos, director regional de Educación y diputados de la provincia. El padre Fernando Jacob bendijo la obra.

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Viernes 30 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación con altos niveles de desempeño en transparencia institucional

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación logró altos niveles en los Indicadores de Procesos y Resultados de la Evaluación de Desempeño Institucional (EDI), en lo que va de este año 2026, lo que evidencia su compromiso con la transparencia operacional y la mejora de los servicios públicos, garantizando la ejecución efectiva de los procesos con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.</p><p>La institución resaltó que alcanzó el 100% correspondiente al Índice de Transparencia Activa (ITA), mecanismo utilizado para medir y evaluar el cumplimiento de las instituciones públicas en la publicación obligatoria de informaciones en sus portales web institucionales </p><p>Asimismo, de acuerdo con el corte al tercer trimestre de la EDI, el Ministerio registró un 96.98 % en el Índice de Producción Institucional (IPI), que evidencia avances en el cumplimiento de sus objetivos y de desarrollo de programas, y un 93 % en el Indicador de Gestión Presupuestaria (IGP), que indica el nivel de ejecución de lo presupuestado.</p><p>En cuanto al fortalecimiento de los controles internos, la cartera educativa alcanzó un 86.20 % de cumplimiento de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), que abarcan políticas y procedimientos relacionados con la gestión financiera, administrativa, tecnológica y de riesgos.</p><p>En cuanto a la Implementación de Gobierno Electrónico en el Estado Dominicano (iTICge), el Ministerio de Educación alcanzó un 86.45 %, y un 84.07 % en SISCOMPRAS, que indica el nivel de cumplimiento con sus políticas públicas de compras y contrataciones y lo planificado.</p><p>La institución también desarrolla acciones en las políticas transversales, que incluyen derechos humanos, equidad de género, participación social, cohesión territorial, gestión de riesgo y sostenibilidad ambiental.</p><p>En ese sentido, estas líneas de trabajo buscan incorporar dichos enfoques en la planificación y las operaciones institucionales, así como promover la sensibilización del personal interno y externo vinculados al sistema educativo.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps participando en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0
Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
 imagen Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García.
Jueves 29 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce a Sayuri Mena y Luis Taveras como Estudiantes de la Semana por sus habilidades científicas y tecnológicas

<p><br></p><p>El Gobierno, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García, por sus habilidades en el área científica y tecnológica, demostradas mediante la experimentación, el uso de herramientas digitales y la aplicación de conocimientos para comprender y resolver situaciones de aprendizaje.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus avances en el desarrollo de la competencia Científica y Tecnológica, que promueve el pensamiento lógico, la exploración, la interpretación de información y la búsqueda de soluciones mediante el uso de conocimientos científicos y recursos tecnológicos.</p><p>Sayuri, estudiante de primaria de la Escuela Suiza, en Santo Domingo Este, se destaca por su interés en la ciencia y su participación en actividades experimentales que le permiten comprender fenómenos y poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.</p><p>La estudiante participó en una competencia STEM, en la que colaboró en la elaboración de un filtro de agua. También realizó, cuando cursaba el quinto grado, un experimento con bicarbonato, vinagre y un globo, experiencias que han fortalecido su interés por la investigación científica.</p><p>“Lo que me motiva a seguir aprendiendo y seguir elevando mis conocimientos es que puedo ayudar a otros niños y resolver problemas de la vida diaria con muchísima más facilidad”, expresó Sayuri.</p><p>Por su parte, Luis Abrahan, de 13 años, estudiante de segundo grado de secundaria del Centro Educativo José Castillo Reyes, en San Francisco de Macorís, fue reconocido por sus avances en el desarrollo de habilidades cartográficas mediante su participación en la iniciativa distrital Learning Cartography.</p><p>El adolescente utiliza herramientas digitales como Seterra, Google Earth y Ventusky, así como diferentes tipos de mapas, para localizar lugares, interpretar información geográfica, identificar coordenadas y explorar las características de distintas regiones del mundo.</p><p>Mediante actividades interactivas y dinámicas de aprendizaje basadas en juegos, Luis fortalece su capacidad de razonamiento, interpretación de información y búsqueda de soluciones, al tiempo que profundiza sus conocimientos sobre geografía.</p><p>“Me sentí un poquito nervioso y orgulloso de mí mismo por saber que fui el estudiante de la semana”, expresó el estudiante, quien manifestó su interés en continuar aprendiendo geografía y su aspiración de convertirse en abogado y estudiar los derechos humanos.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Gobierno, a través del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>
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