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Presidente Medina inaugura estancia infantil y una escuela en San Pedro de Macorís

Fecha de publicación 15/04/2015

San Pedro de Macorís.- El presidente Danilo Medina inauguró este martes la estancia infantil El Brisal y la escuela básica Eukarduna en esta provincia, con una inversión global de 77 millones 877 mil 458 pesos con 59 centavos. Con la de hoy, el jefe del Estado da continuación al programa de entrega de obras escolares para mejorar la calidad educativa y de atención integral a la primera infancia.

Al pronunciar el discurso central de la actividad, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, declaró que San Pedro de Macorís tiene motivos para estar de júbilo, porque el presidente le entregó esta tarde obras de importancia, como el Centro de Diagnóstico, donde las familias pobres tienen garantizada una salud de más calidad; una escuela básica en Consuelo y la estancia infantil de El Brisal.

“Como ustedes han oído, se trata de decenas de millones de pesos invertidos en salud, educación y en la niñez de San Pedro de Macorís.”, expresó.

Afirmó que las estancias inauguradas han despertado la admiración de todo el país, motivo más que suficiente para que  las madres y los padres de bajos estratos económicos estén más que satisfechas de la obra de gobierno del presidente Danilo Medina.

Afirmó que los constantes crecimientos de la economía en el pasado no llegaban a las clases pobres, pero desde la llegada del presidente Medina ese crecimiento está llegando a las clases más desposeídas con el acceso de pequeños y medianos productores, de las pymes a créditos con intereses blandos, y la atención a la niñez con la construcción de las estancias infantiles.

Dijo que Danilo está desarrollando un gobierno con rostro humano porque lo que quiere es construir un estado de bienestar para todos los dominicanos, porque si la economía dominicana crece, una parte de esos recursos se concentra en los estratos altos de la sociedad, “pero también tiene que reflejarse ese crecimiento con el derrame hacia las clases más necesitadas y eso sólo es posible con la construcción de un estado de bienestar”.

Proclamó que con la obra de gobierno del presidente Medina, el presupuesto ya no es sólo para beneficio de las clases más pudientes, sino que también los pobres también son beneficiados.

Democracia social, democratizar el presupuesto, hacer que la ciudadanía se beneficie de las ejecutorias del gobierno, eso es democracia, Señor Presidente”, proclamó Amarante Baret, quien dijo que Medina fue elegido para hacer un buen gobierno, y así lo ha estado haciendo.

Indicó que Medina ha sorprendido a dominicanos y extranjeros y a jefes de gobierno de otros países, sin demostrar desgastes y cada día que pasa el gobierno lo admira y lo ama más y lo apoya más, porque está haciendo un buen gobierno como prometió en campaña.

De su lado, Lidio Cadet, director de programas Especiales de la Presidencia, dijo que dijo que el gobierno del presiente Medina decidió incluir a los niños y niñas como el centro del desarrollo de su política oficial. Así se creó los programas Quisqueya Empieza Contigo, Quisqueya Aprende Contigo y Quisqueya Somos Todos e forma de eliminar el analfabetismo y busca que toda la comunidad se integre a resolver sus problemas.

Indicó que Quisqueya Empieza Contigo pretende impactar positivamente amàs de 600 mil infantes en condiciones de vulnerabilidad. Proclamó que el  presidente Medina quiere hacer de la clase pobre dominicana una clase media que estreche la brecha entre ricos y pobres. “Si pedimos más somos unos gandíos”, proclamó Cadet.

A su vez, el Director de la Oficina Supervisora de Obras del Estado, Miguel Pimentel Kareh, destacó los elogios que en foros internacionales ha recibido el presidente Danilo Medina por su trabajo en favor de la educación dominicana.

“En Educación, por ejemplo, ha provocado que fuera objeto de reconocimiento en la recién celebrada Cumbre de las Américas, cuando el Secretario General de la Organización de Naciones Unidas definió al Presidente Danilo Medina como líder de la educación global, y eso, como dominicanos, nos llena de orgullo”, expresó.

Destacó que la estancia infantil inaugurada en San Pedro de Macorís cuenta con aulas para cada grupo de edad de los pequeños, entre ellos lactantes de 1 a 2 años, de 2 a 3 años, de 3 a 4 años y de 4 a 5 años, cada una con baños independientes para una mejor atención.

Dijo que también dispone de Recepción y Enfermería, Consultorio de Psicología, salón de reuniones, oficinas administrativas, almacén, patio central, parqueos y jardines exteriores.

Yoleidi Rodríguez Santana, madre soltera de na niña de tres años, tuvo a su cargo las palabras de agradecimiento,  y dijo que por falta de empleo no ha podido continuar sus estudios de Administración de Empresas. Dio las gracias al presidente Medina por la construcción de esta estancia que le permitirá a ella y otras madres solteras la oportunidad de estudiar y trabajar mientras sus niños están bien cuidados.

La estancia infantil albergará a 226 niños en diez áreas y beneficiará a 1,712 familias.  Fue construida con una inversión de 35 millones 609 mil 241 pesos con 72 centavos, de los cuales dos millones 783 mil 297 pesos fueron invertidos en equipamiento. 

La escuela básica Eukarduna, de Consuelo, consta de once aulas o espacios docentes nuevos y beneficiará a 315 estudiantes.  La inversión total en este centro educativo fue de 42 millones 268 mil 216 pesos con 87 centavos.  Ambas obras  estuvieron a cargo de la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE).

En la ceremonia inaugural hablaron, además, el director general de los Programas Especiales de la Presidencia, Lidio Cadet; el director de la OISOE, Miguel Pimentel Kareh, y la señora Yoleydi Rodríguez Santana, madre de una familia beneficiada. La bendición estuvo a cargo de Monseñor Francisco Ozoria Acosta, obispo de la Diócesis de San Pedro de Macorís.

Estuvieron presentes en el acto el ministro administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; el gobernador de la provincia, Félix de los Santos; Danilo Díaz Vizcaíno, asistente especial del Presidente y encargado de seguimiento de las estancias infantiles, y Alexandra Santelises, directora del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI).  Además, el senador José María Sosa, los diputados Juana Vicente, Franklin Peña y Leoncio Sandoval; el síndico Ramón Antonio Echevarría; el Director Regional de Educación, Braulio Félix Rivera, y la señora Lidia Daniel, del equipo de la estancia.

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 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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Lunes 27 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca el debate escolar como herramienta para formar ciudadanos críticos y fortalecer la democracia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación encabezó la apertura del V Campeonato Nacional de Debate</span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el debate escolar como una herramienta fundamental para formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, dialogar con respeto y participar responsablemente en la vida democrática, durante la apertura del V Campeonato Nacional de Debate, que reúne a 234 estudiantes de las 18 Regionales Educativas del país.</span><br></p><p>El campeonato, coordinado por el Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLE-RD), se desarrolla durante esta semana en el Colegio Calasanz con la participación de 78 equipos y 125 jueces, consolidándose como una iniciativa que fortalece competencias esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la argumentación y el liderazgo.</p><p>Durante su intervención, De Camps resaltó que el valor del debate trasciende la formación de buenos oradores, al preparar a los estudiantes para convivir con las diferencias y construir una ciudadanía más consciente y participativa.</p><p>“Aprender a debatir importa porque nos enseña a convivir con las diferencias. No hace que todos lleguemos a la misma conclusión, pero nos exige explicar cómo llegamos a la nuestra. La democracia no exige unanimidad. Exige ciudadanos capaces de disentir sin dejar de escucharse, defender sus convicciones sin negar la dignidad del otro y participar en los asuntos comunes con razones, no solamente con impulsos. Y eso, queridos estudiantes, también se aprende en la escuela”, expresó el ministro.</p><p>En ese sentido, agregó que la misión de la escuela va más allá de la transmisión de conocimientos, al formar personas con capacidad para analizar, discernir y actuar con responsabilidad frente a los desafíos de la sociedad.</p><p>“La escuela debe enseñar conocimientos, pero también a discernir, formular preguntas, expresar desacuerdos con respeto y participar responsablemente en los asuntos comunes. El pensamiento crítico permite utilizar bien todo lo aprendido: comprender un problema antes de intentar resolverlo, reconocer información falsa, evaluar las consecuencias de una decisión y actuar con responsabilidad cuando no existen respuestas sencillas”, manifestó.</p><p>Como parte de la ceremonia de apertura, el ministro dirigió un ejercicio de debate con dos estudiantes, quienes defendieron posiciones opuestas sobre una misma moción ante los asistentes. La demostración permitió evidenciar cómo el debate desarrolla la capacidad de argumentar, escuchar activamente y responder con respeto a perspectivas diferentes.</p><p>De Camps también expresó su confianza en el impacto que tendrá esta experiencia en la formación de los participantes.</p><p>“Confío en que de este campeonato saldrán excelentes oradores, pero también jóvenes más dispuestos a hacerse preguntas difíciles, a comprender antes de juzgar y a asumir la responsabilidad de sus palabras”, afirmó.</p><p>En tanto que el director del Programa de Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), Gerand Ventura, destacó el crecimiento que ha experimentado el debate escolar en el sistema educativo público durante la gestión de Luis Miguel De Camps, y el impacto que ha tenido en miles de estudiantes de todo el país.</p><p>“Pocas cosas transforman a un joven tanto como descubrir que su palabra tiene peso. Eso es, en el fondo, lo que hace el debate”, expresó Ventura, al destacar que más de 3,000 estudiantes dominicanos participaron en los torneos regionales del presente ciclo escolar, de los cuales 234 alcanzaron la fase nacional.</p><p>Asimismo, resaltó que el fortalecimiento del programa ha permitido que estudiantes dominicanos representen al país en competencias internacionales, evidenciando el talento que existe en las aulas públicas cuando cuenta con oportunidades para desarrollarse.</p><p>En esta quinta edición, el Campeonato Nacional de Debate incorpora por primera vez el formato World Schools Debating Championship (WSDC), reconocido internacionalmente por fortalecer el trabajo en equipo, la estrategia argumentativa y la capacidad de refutar ideas con fundamentos, alineando el proceso formativo de los estudiantes con estándares utilizados en competencias escolares de alcance mundial.</p>
 imagen Foto de cajas de utiles 
Domingo 26 de Julio, 2026

Ministerio de Educación avanza en la preparación integral del año escolar 2026-2027 con distribución de materiales, utilería e infraestructura

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa ejecutando el plan integral de preparación para el inicio del año escolar 2026-2027, mediante la distribución de materiales educativos, la entrega de utilería escolar y la habilitación de nuevas aulas, con el objetivo de garantizar que estudiantes y docentes encuentren las condiciones necesarias desde el primer día de docencia.</p><p>Como parte de estos preparativos, el Ministerio de Educación ha distribuido 3,071,764 libros de texto y 4,532,609 cuadernos de trabajo, mientras que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) ha entregado 678,925 kits de utilería escolar y la Dirección de Infraestructura Escolar desarrolla un programa que contempla la entrega de 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año.</p><p>Del total de libros distribuidos, 127,746 corresponden al nivel Inicial, 2,273,714 al nivel Primario y 670,305 al nivel Secundario. Asimismo, se han despachado 4,532,609 cuadernos de trabajo, de los cuales 1,838,524 corresponden al nivel Primario y 2,675,143 al nivel Secundario, como parte de los recursos pedagógicos que estarán disponibles para el desarrollo de la docencia. </p><p>La distribución continúa de manera escalonada desde los centros logísticos de Haina, Pedro Brand y Santiago hasta completar la entrega en todo el territorio nacional antes del inicio del calendario escolar.</p><p>En paralelo, el INABIE ha distribuido 678,925 kits de utilería escolar, equivalentes al 38 % de la programación prevista para el año lectivo 2026-2027. Los materiales han sido remitidos a 33 distritos educativos, que agrupan 1,574 centros escolares del Distrito Nacional y las provincias Santo Domingo, Santiago, Barahona y Bahoruco. </p><p>Este año el Gobierno prevé beneficiar a 1,806,872 estudiantes de 6,577 centros educativos con la entrega gratuita de útiles y uniformes escolares, lo que representa un ahorro estimado de entre RD$3,864 y RD$5,433 por estudiante para las familias dominicanas.</p><p>Como parte del plan de preparación del próximo año lectivo, la Dirección de Infraestructura Escolar proyecta entregar  1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año. La institución reiteró que la demanda de cupos estará cubierta para el inicio de la docencia el próximo 24 de agosto y que, mientras concluyen nuevas edificaciones, continuará el programa de habilitación de espacios y contratación de locales en las zonas donde persiste una mayor demanda.</p><p>Estas acciones forman parte del plan integral de preparación del año escolar 2026-2027, mediante el cual el Ministerio de Educación trabaja para que los centros educativos del sistema público cuenten oportunamente con los materiales, espacios y recursos necesarios para desarrollar el proceso de enseñanza desde el primer día de clases.</p>
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