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Presidente Medina inaugura cinco nuevas escuelas en la provincia Peravia

Fecha de publicación 24/07/2014

Baní. Peravia. El presidente Danilo Medina inauguró este jueves en esta provincia cinco nuevas escuelas que suman 85 aulas que serán integradas a la Jornada de Tanda Extendida, construidas con una inversión de 205 millones 060 mil 279 pesos con 60 centavos.

Las escuelas, del nivel Básico entregadas por el mandatario son Fundación Peravia, de la comunidad de Fundación; Profesor Marino Báez, en Los Báez; El Sifón, en Mata Gorda; Manuel Emilio Peña, en El Fundo, y el Liceo Paya, en Paya, Baní. Con estos suman 14 los planteles puestos en servicio por el presidente Medina en la provincia Peravia, ya que en marzo de este año puso en servicio las primeras 9 escuelas en esta demarcación.

Al pronunciar el discurso central del acto realizado en el liceo Paya, el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, informó que los planteles de Básica cuentan con aulas de inicial, rincones tecnológicos, biblioteca, espacios administrativos, salones de profesores y de orientación, enfermería, salón multiuso, cocina, comedor, plaza cívica y cancha.

Amarante Baret, reveló que el presidente Medina regresará a la provincia Peravia a inaugurar otros centros, ya que actualmente son construidas otras 25 escuelas con una inversión de 1,060 millones 510 mil pesos con 60 centavos.

Dijo que los planteles inaugurados este jueves impactarán positivamente a 2,975 estudiantes, que contarán con cinco bibliotecas, laboratorios de informática y de ciencias.

Agregó que las áreas administrativas de las nuevas escuelas están debidamente equipadas, y afirmó que “esta revolución educativa le está cambiando la vida a los dominicanos, porque también está concebida como un acto de justicia que permitirá que nuestras mujeres, que son las que más defienden esta acción del presidente Danilo Medina, se sientan libres para trabajar, para iniciar o para continuar sus estudios”.

El ministro de Educación apuntó que la Revolución Educativa y la Jornada de Tanda Extendida  están impactando positivamente en los campos y en las ciudades, amén de que contribuirán a la seguridad ciudadana, “porque los hijos de las familias estarán en las escuelas de 8 de la mañana a 4 de la tarde, y por tanto, estarán más seguros y recibirán una mejor educación, con más tiempo para estudiar y para aprender”.

LAnteó que la Tanda Extendida también ataca las debilidades que afectan a la educación dominicana, porque “ya está bueno para que el país siga con una educación de no calidad”.

LAmó a los padres y tutores a que se integren a la escuela, porque además de que esta revolución educativa está impactando positivamente en sus hogares, se requiere que se integren a las escuelas y no vivan de espaldas a las aulas”.

Dice que los padres, madres y amigos de la escuela no pueden vivir de espaldas a la escuela, “porque todos ustedes son piedra angular de la revolución educativa que encabeza el presidente Danilo Medina Sánchez”.

El liceo de Paya, además de biblioteca, espacios administrativos, salones de orientación y de profesores, enfermería, cocina, comedor, plaza cívica y cancha, tiene laboratorios de ciencias y de informática.

Amarante Baret destacó que como parte de la Revolución Educativa que por disposición del presidente Danilo Medina ejecuta el Gobierno a través del Ministerio de Educación (MINERD), desde el pasado 17 de febrero el jefe del Estado ha dejado en funcionamiento 316 escuelas en 29 provincias y el Distrito Nacional.

Desde el inicio del programa masivo de inauguraciones, Medina ha puesto en servicio 4,324 aulas, de las que 2,966 son  nuevas  y 1,267 son remozadas, con una inversión global de 9 mil 978 millones 924 mil 39 pesos con 66 centavos de los fondos del 4% del Producto Interno Bruto asignados al ministerio de Educación.

En la actividad también hablaron la gobernadora Nelly Melo de Guerrero; el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo; Dalma Rosa Arias, directora del centro educativo, y la estudiante Ana Mercedes Hernández.

En la mesa de honor estuvieron junto al jefe del Estado los ministros Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, el senador Wilton Guerrero, la gobernadora Nelly Melo de Guerrero; los diputados Liselot Arias, Milcíades Franjul y Santos Ramírez; la Directora Regional de Educación, Rafaela Onésima Nova; la directora del plantel, Dalma Rosa Arias y la estudiante Ana Mercedes Hernández.

Fernández Arias, de 11 años, de séptimo grado, dio las gracias al presidente medina porque hizo que hoy esta obra sea una realidad para el progreso de la comunidad y de todo el país.

“Hemos visto que nuestros sueños se están haciendo realidad con la entrega del cuatro por ciento a la educación, que permitirá que con la Tanda Extendida, muchas familias puedan llevar a sus niños a las escuelas. Gracias, Señor Presidente, le prometemos que no lo defraudaremos”.

Tras concluir la actividad, el presidente Medina se dirigió a la comunidad Los Báez, donde también cortó la cinta en la Escuela Profesor Marino Báez, acto en el cual el director del plantel, profesor Guillermo Melo, pronunció las palabras de agradecimiento. El padre Herman de León, de la parroquia Santa Cruz, bendijo la obra. 

El pasado mes de marzo, el presidente Medina inauguró nueve escuelas en distintas comunidades de la provincia Peravia, construidas a un costo de 232 millones 735 mil 586 pesos con 87 centavos.

En la ocasión, las escuelas inauguradas en la provincia Peravia fueron Escuela Básica Villa Sombrero, en Baní; Profesor Juan Bosch; Liceo Cruce de Ocoa, Liceo Ernestina Tejada, Aliro Paulino, Rafael Crousset.

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Sábado 14 de Marzo, 2026

Gobierno inaugura Escuela Comunitaria Barrio Lindo en Santo Domingo Norte, con capacidad para 900 estudiantes

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Sábado 14 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación celebra el talento y la creatividad estudiantil en la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026, un evento que tuvo como protagonistas a más de 600 estudiantes de centros educativos públicos de todo el país, quienes demostraron su talento, creatividad y compromiso con la cultura dominicana a través de comparsas, coreografías y vestuarios inspirados en las tradiciones carnavalescas.</p><p>La actividad reunió delegaciones de todas las regionales y distritos educativos, junto a cerca de 200 docentes, que acompañaron a los estudiantes en la preparación y presentación de propuestas artísticas que reflejaron la identidad cultural de sus comunidades y el potencial creativo que se fomenta desde las escuelas.</p><p>El evento abrió con la comparsa “Raíces”, presentada por estudiantes de la Escuela Jesús de Nazaret, de la Regional 15, Santo Domingo, quienes aportaron ritmo, color y dinamismo al inicio de la gala.</p><p>Durante la actividad participaron estudiantes de centros educativos pertenecientes a las regionales 01, de Barahona; 02, de San Juan; 03, de Azua; 04, de San Cristóbal; 05, de San Pedro de Macorís; 06, de La Vega; 07, de San Francisco de Macorís; 08, de Santiago, y 09, de Mao.</p><p>También se presentaron delegaciones de las regionales 10 y 15 del Gran Santo Domingo; 11, de Puerto Plata; 12, de Higüey; 13, de Montecristi; 14, de Nagua; 16, de Cotuí; 17, de Monte Plata, y 18, de Bahoruco, cuyos estudiantes exhibieron vistosos vestuarios, máscaras y coreografías que reflejaron la riqueza cultural y las tradiciones de sus territorios.</p><p>Entre las comparsas presentadas se destacaron “Ritmo Montecristeño”, “Raíces de mi Provincia”, “Los Enmascarados del Mágico Sur”, “Los Espíritus del Yukayeke”, “Mi Bella Quisqueya”, “Raíces del Cibao”, “Sembrando Tradición, Cosechando Cultura”, “Batutas en Carnaval”, “Nagua, el Corazón del Mar”, “Trilogía Tropical”, “Explosión Cultural”, “Tribu Arcoíris Taína”, “Grito de la Naturaleza”, “Carnaval que Transforma” y “Soy el Carnaval”, entre otras.</p><p>El encargado del Departamento de Cultura y Cultos del MINERD, Javiel Elena Morales, explicó que este tipo de iniciativas fortalece el sentido de pertenencia de los estudiantes y promueve el amor por las manifestaciones artísticas desde los centros educativos.</p><p>Asimismo, destacó que muchas de las comparsas y vestuarios fueron elaborados con materiales reciclados, lo que también fomenta la conciencia ambiental y evidencia cómo la creatividad estudiantil puede integrarse con la educación en valores y el cuidado de la naturaleza.</p><p>“Desde la escuela revivimos las tradiciones culturales. Desde la escuela seguimos construyendo el legado de nuestra identidad como nación y desde la escuela vamos a visualizar todas las creatividades que podemos hacer y cómo se construye la identidad de una nación”, expresó Morales.</p><p>La Gala Nacional de Carnaval Escolar forma parte de las acciones impulsadas por el Ministerio de Educación dentro del modelo educativo promovido por el ministro Luis Miguel De Camps en su Hoja de Ruta, orientado a fortalecer una formación integral que articule el aprendizaje académico con el desarrollo artístico, cultural y creativo de los estudiantes.</p><p>Durante la gala, que forma parte de las actividades del calendario escolar e implicó la entrega y disciplina por meses de los estudiantes en sus centros educativos, fue un despliegue de talento e innovación en cada presentación, resaltando el papel de la escuela como un espacio clave para impulsar las habilidades artísticas, fortalecer la identidad cultural y proyectar el talento de las nuevas generaciones dominicanas.</p>
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Viernes 13 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación presenta manual para identificar y atender a estudiantes con altas capacidades intelectuales en el sistema preuniversitario

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) presentó el “Manual para la identificación y atención de estudiantes con altas capacidades intelectuales en el sistema educativo dominicano”, herramientas diseñadas para apoyar a los docentes en la identificación y acompañamiento de estudiantes con talento excepcional.</p><p>“Es una herramienta trabajada para apoyar a los docentes a través del currículo en el cual podemos trabajar esos estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo dirigidas a las altas capacidades intelectuales”, afirmó la directora de Educación Especial, Lucía Vásquez. <br></p><p>Según datos presentados durante la actividad, antes de la incorporación de esta población en la Ordenanza 05-2024 no existía un registro estadístico sistemático sobre estudiantes con altas capacidades en el sistema educativo. Con la aplicación de esta iniciativa, más de 200 estudiantes han sido identificados hasta la fecha, lo que permitirá incorporar estrategias específicas dentro del currículo escolar.<br></p><p>Igualmente, explicó que el concepto de altas capacidades intelectuales se refiere a estudiantes con un desarrollo cognitivo superior, lo que requiere estrategias pedagógicas diferenciadas y apoyo emocional.</p><p>“El desarrollo de una persona con altas capacidades es un nivel superior a nivel cognitivo y eso ha procurado que los estudiantes deben aprender con los demás, con las herramientas que se necesitan”, señaló.<br></p><p>Igualmente, Vásquez explicó que el manual constituye una guía pedagógica que permitirá integrar en el currículo estrategias específicas para el acompañamiento de estos estudiantes.<br></p><p>La iniciativa se enmarca en los esfuerzos institucionales del MINERD por fortalecer una educación inclusiva y de calidad, alineada con la Hoja de Ruta del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, orientada a garantizar que todos los estudiantes reciban las oportunidades necesarias para desarrollar plenamente su potencial.<br></p><p>En ese sentido, Vásquez subrayó que el manual ofrece orientaciones pedagógicas que permitirán a los docentes realizar ajustes en el aula para garantizar el aprendizaje en igualdad de condiciones.<br></p><p>“Aquí se le dan herramientas a los docentes para trabajar los ajustes necesarios para que estos estudiantes permanezcan en el aula y también aprendan en igualdad de oportunidades que los demás estudiantes”, explicó.<br></p><p>Durante el acto también se presentó el informe del  programa piloto ejecutado de la construcción del Manual en 2025, expuesto por el técnico docente nacional Billy Zarzuela. El proyecto se implementó en las regionales educativas 04, San Cristóbal; 06, La Vega; 08, Santiago; 10 y 15, Santo Domingo, donde se registraron avances significativos en la identificación y acompañamiento de estudiantes con altas capacidades.<br></p><p>Vásquez destacó además que el desarrollo del manual contó con la colaboración de especialistas y universidades que aportaron conocimientos técnicos para unificar criterios en el sistema educativo.<br></p><p>La presentación tuvo lugar durante el Acto de Conmemoración del Día de las Altas Capacidades Intelectuales en el Sistema Educativo Dominicano, celebrado en  la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), en una jornada que combinó reflexión académica y expresiones artísticas protagonizadas por estudiantes.<br></p><div><br></div>
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