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Presidente Medina entrega tres escuelas en Azua

Fecha de publicación 12/08/2014

Azua.- El presidente Danilo Medina inauguró este martes tres centros educativos en esta provincia, construidos con fondos del ministerio de Educación a un costo global de 106 millones 343 mil 713 pesos con 72 centavos, que aportarán al sistema 45 aulas nuevas y remozadas, y que serán integradas a la Jornada de Tanda Extendida.

Los nuevos centros educativos del nivel básico puestos en funcionamiento por el mandatario son Profesor Juan Bosch, de 20 aulas, en el municipio Las Charcas, construido con una inversión de 61 millones 943 mil 150 pesos con 02 centavos; Las Clavelinas, de 12 aulas, en el Distrito Municipal del mismo nombre, erigida a un costo de 20 millones 736 mil 387 pesos con 39 centavos, y Los Tramojos, de 13 aulas donde fueron invertidos 23 millones 664 mil 176 pesos con 32 centavos.  

El Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, pronunció el discurso central del acto conjunto de inauguración celebrado en la escuela básica Profesor Juan Bosch, en Las Charcas, en el que destacó el ambiente positivo con que se iniciará el próximo año escolar 2014-2015, que será inaugurado el próximo lunes 18 de agosto por el presidente Danilo Medina en el Centro Educativo Padre Eulalio Arias, en el sector Cristo Rey, en el Distrito Nacional.

Amarante Baret dice que construyen 44 centros y dos estancias infantiles con una inversión de 1,594 millones 154,687 pesos con 75centavos, que consideró “una cifra fabulosa, sin precedentes en esta provincia, y que se enmarca en el presupuesto del cuatro por ciento a la educación dispuesto por el presidente para provecho de nuestras niños, niñas y adolescentes.

El funcionario también se refirió al inicio del próximo año escolar, del que dijo que marcha “viento en popa y a toda vela”, y agregó que todo está listo para comenzar las clases, pero afirmó que la escuela debe ser fortalecida con la integración de los padres, madres y amigos de la escuela, que deben aunar esfuerzos con los maestros y estudiantes para el fortalecimiento del sistema educativo dominicano.

“No hay tiempo que perder; los profesores y el personal administrativo de las escuelas esperan a todos los alumnos y alumnas. Todos deben ser protagonistas de esta revolución educativa que encabeza el presidente Danilo Medina”.

Agregó que los padres, madres y amigos de la escuela deben enterarse de qué ocurre en las aulas para que también sean protagonistas de la actual revolución educativa que impulsa el presidente Medina.

Dijo que próximamente Educación anunciará las nuevas aulas que se construirán en el 2015, porque “dentro del contexto novedoso de la Jornada de Tanda Extendida necesitaremos más aulas. Ese es el nuevo paradigma de la educación dominicana que implica el cambio del modelo viejo al modelo nuevo; es pasar de las dos tandas de antes a una sola tanda que comienza a las 8 de la mañana y concluye a las 4 de la tarde”.

Aseguró que con el nuevo modelo niños, niñas y adolescentes recibirán un aprendizaje de mejor calidad, donde niños, niñas y jovencitos estarán más seguros. Lo que el presidente quiere para sus hijos e hijas es una educación de mayor calidad, y para ello debemos contar con un elemento fundamental, que es el magisterio, y en este gobierno le hemos prestado una atención esmerada porque no solo nos hemos ocupado de sus honorarios, sino en reformular su preparación para que tengan un mejor dominio del contenido curricular. Es así como vamos a obtener una educación de mayor calidad”.

Afirmó que lo justo es que los hijos de los pobres, de las clases Media y Media Baja reciban una educación de mayor calidad, como se la merecen y como quiere el presidente de la República, “un hombre justo, y por eso impulsa esta revolución educativa para beneficio de todos”.

El total de aulas donde será albergados 1,575 estudiantes, 33 son nuevas y 12 remozadas. 

El monto de inversión de esas escuelas en edificaciones fue de 99 millones 196 mil 649 pesos con 59 centavos. Los centros educativos constan de rincones tecnológicos, bibliotecas, y equipos de informática en el área administrativa.

La construcción de las obras escolares con fondos asignados por el Ministerio de Educación (MINERD) se ejecutó a través del Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC).

Con la inauguración de estas tres escuelas ascienden a 18 el total de centros entregados por el presidente Medina a la provincia Azua desde febrero de este año, y que aportan en su conjunto 250 aulas al sistema educativo nacional.

Con las nuevas escuelas dejadas en funcionamiento hoy en Azua se elevan a 361 el total de entregadas desde que inició el programa de inauguraciones de planteles escolares en febrero pasado, con un total de 5,004 aulas.

En el acto oficial de inauguración hablaron, además, el gobernador de la provincia, Luis Vargas; el Ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo; la sub-directora del centro, Ángela Josefina Rosó Brito, y el estudiante de 7mo. Grado, Antoni Alverio Matos, quien pronunció las palabras de agradecimiento en representación de sus compañeros.

Estuvieron presentes, también, el Ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; el senador Rafael Calderón; los diputados Ruddy González, Julio Brito y Víctor Sánchez.

Asimismo, el síndico de Las Charcas, Pedro Vicente Soler; la directora regional de Educación, Rafaela Nova, y el párroco de la Iglesia Corazón de Jesús, Padre Jorge Reyes, quien bendijo la obra.

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Sábado 14 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación celebra el talento y la creatividad estudiantil en la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026, un evento que tuvo como protagonistas a más de 600 estudiantes de centros educativos públicos de todo el país, quienes demostraron su talento, creatividad y compromiso con la cultura dominicana a través de comparsas, coreografías y vestuarios inspirados en las tradiciones carnavalescas.</p><p>La actividad reunió delegaciones de todas las regionales y distritos educativos, junto a cerca de 200 docentes, que acompañaron a los estudiantes en la preparación y presentación de propuestas artísticas que reflejaron la identidad cultural de sus comunidades y el potencial creativo que se fomenta desde las escuelas.</p><p>El evento abrió con la comparsa “Raíces”, presentada por estudiantes de la Escuela Jesús de Nazaret, de la Regional 15, Santo Domingo, quienes aportaron ritmo, color y dinamismo al inicio de la gala.</p><p>Durante la actividad participaron estudiantes de centros educativos pertenecientes a las regionales 01, de Barahona; 02, de San Juan; 03, de Azua; 04, de San Cristóbal; 05, de San Pedro de Macorís; 06, de La Vega; 07, de San Francisco de Macorís; 08, de Santiago, y 09, de Mao.</p><p>También se presentaron delegaciones de las regionales 10 y 15 del Gran Santo Domingo; 11, de Puerto Plata; 12, de Higüey; 13, de Montecristi; 14, de Nagua; 16, de Cotuí; 17, de Monte Plata, y 18, de Bahoruco, cuyos estudiantes exhibieron vistosos vestuarios, máscaras y coreografías que reflejaron la riqueza cultural y las tradiciones de sus territorios.</p><p>Entre las comparsas presentadas se destacaron “Ritmo Montecristeño”, “Raíces de mi Provincia”, “Los Enmascarados del Mágico Sur”, “Los Espíritus del Yukayeke”, “Mi Bella Quisqueya”, “Raíces del Cibao”, “Sembrando Tradición, Cosechando Cultura”, “Batutas en Carnaval”, “Nagua, el Corazón del Mar”, “Trilogía Tropical”, “Explosión Cultural”, “Tribu Arcoíris Taína”, “Grito de la Naturaleza”, “Carnaval que Transforma” y “Soy el Carnaval”, entre otras.</p><p>El encargado del Departamento de Cultura y Cultos del MINERD, Javiel Elena Morales, explicó que este tipo de iniciativas fortalece el sentido de pertenencia de los estudiantes y promueve el amor por las manifestaciones artísticas desde los centros educativos.</p><p>Asimismo, destacó que muchas de las comparsas y vestuarios fueron elaborados con materiales reciclados, lo que también fomenta la conciencia ambiental y evidencia cómo la creatividad estudiantil puede integrarse con la educación en valores y el cuidado de la naturaleza.</p><p>“Desde la escuela revivimos las tradiciones culturales. Desde la escuela seguimos construyendo el legado de nuestra identidad como nación y desde la escuela vamos a visualizar todas las creatividades que podemos hacer y cómo se construye la identidad de una nación”, expresó Morales.</p><p>La Gala Nacional de Carnaval Escolar forma parte de las acciones impulsadas por el Ministerio de Educación dentro del modelo educativo promovido por el ministro Luis Miguel De Camps en su Hoja de Ruta, orientado a fortalecer una formación integral que articule el aprendizaje académico con el desarrollo artístico, cultural y creativo de los estudiantes.</p><p>Durante la gala, que forma parte de las actividades del calendario escolar e implicó la entrega y disciplina por meses de los estudiantes en sus centros educativos, fue un despliegue de talento e innovación en cada presentación, resaltando el papel de la escuela como un espacio clave para impulsar las habilidades artísticas, fortalecer la identidad cultural y proyectar el talento de las nuevas generaciones dominicanas.</p>
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Viernes 13 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación presenta manual para identificar y atender a estudiantes con altas capacidades intelectuales en el sistema preuniversitario

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) presentó el “Manual para la identificación y atención de estudiantes con altas capacidades intelectuales en el sistema educativo dominicano”, herramientas diseñadas para apoyar a los docentes en la identificación y acompañamiento de estudiantes con talento excepcional.</p><p>“Es una herramienta trabajada para apoyar a los docentes a través del currículo en el cual podemos trabajar esos estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo dirigidas a las altas capacidades intelectuales”, afirmó la directora de Educación Especial, Lucía Vásquez. <br></p><p>Según datos presentados durante la actividad, antes de la incorporación de esta población en la Ordenanza 05-2024 no existía un registro estadístico sistemático sobre estudiantes con altas capacidades en el sistema educativo. Con la aplicación de esta iniciativa, más de 200 estudiantes han sido identificados hasta la fecha, lo que permitirá incorporar estrategias específicas dentro del currículo escolar.<br></p><p>Igualmente, explicó que el concepto de altas capacidades intelectuales se refiere a estudiantes con un desarrollo cognitivo superior, lo que requiere estrategias pedagógicas diferenciadas y apoyo emocional.</p><p>“El desarrollo de una persona con altas capacidades es un nivel superior a nivel cognitivo y eso ha procurado que los estudiantes deben aprender con los demás, con las herramientas que se necesitan”, señaló.<br></p><p>Igualmente, Vásquez explicó que el manual constituye una guía pedagógica que permitirá integrar en el currículo estrategias específicas para el acompañamiento de estos estudiantes.<br></p><p>La iniciativa se enmarca en los esfuerzos institucionales del MINERD por fortalecer una educación inclusiva y de calidad, alineada con la Hoja de Ruta del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, orientada a garantizar que todos los estudiantes reciban las oportunidades necesarias para desarrollar plenamente su potencial.<br></p><p>En ese sentido, Vásquez subrayó que el manual ofrece orientaciones pedagógicas que permitirán a los docentes realizar ajustes en el aula para garantizar el aprendizaje en igualdad de condiciones.<br></p><p>“Aquí se le dan herramientas a los docentes para trabajar los ajustes necesarios para que estos estudiantes permanezcan en el aula y también aprendan en igualdad de oportunidades que los demás estudiantes”, explicó.<br></p><p>Durante el acto también se presentó el informe del  programa piloto ejecutado de la construcción del Manual en 2025, expuesto por el técnico docente nacional Billy Zarzuela. El proyecto se implementó en las regionales educativas 04, San Cristóbal; 06, La Vega; 08, Santiago; 10 y 15, Santo Domingo, donde se registraron avances significativos en la identificación y acompañamiento de estudiantes con altas capacidades.<br></p><p>Vásquez destacó además que el desarrollo del manual contó con la colaboración de especialistas y universidades que aportaron conocimientos técnicos para unificar criterios en el sistema educativo.<br></p><p>La presentación tuvo lugar durante el Acto de Conmemoración del Día de las Altas Capacidades Intelectuales en el Sistema Educativo Dominicano, celebrado en  la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), en una jornada que combinó reflexión académica y expresiones artísticas protagonizadas por estudiantes.<br></p><div><br></div>
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