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Presidente Medina entrega tres centros educativos en las provincias Espaillat y La Vega

Fecha de publicación 09/09/2015

Moca, Espaillat.- El presidente Danilo Medina inauguró este miércoles de forma simultánea tres nuevos centros educativos en esta provincia y uno en La Vega, construidos con una inversión global de 192 millones 694 mil 464 pesos con 97 centavos y que sumarán 61 aulas a la Jornada Escolar Extendida.

Los planteles entregados en Moca por el mandatario beneficiarán a una matrícula de 1,435 estudiantes, y el de Cutupú, La Vega, albergará a 525 alumnos.

LAs escuelas de la provincia Espaillat fueron puestas en funcionamiento durante un acto realizado en la Escuela Básica Profesor Aníbal Medina, en San Víctor, Moca, en el cual también fueron entregadas las escuelas de Básica 30 de Marzo, en Bejuco Blanco, Gaspar Hernández y Olivia Núñez Hidalgo, en Rincón, Veragua, también en Gaspar Hernández.

Los centros educativos construidos por el Ministerio de Educación (MINERD) con fondos de su presupuesto, cuentan con rincones tecnológicos, bibliotecas, áreas administrativas provistas de equipos informáticos, cocina y comedor.

El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, proclamó en la ceremonia de inauguración el impacto positivo que tendrán los nuevos centros para la educación de la zona. Indicó que en el sorteo número cuatro en las próximas semanas iniciará la construcción del liceo y de una estancia infantil en San Víctor.

Destacó que todos los centros van a ser integrados a la Jornada Escolar Extendida, a la que definió como el nuevo paradigma de la educación dominicana, en un esfuerzo del presidente Medina por eliminar las desigualdades entre los estudiantes de familias ricas y pobres.

Manifestó que el presidente Medina promueve una educación inclusiva, de igualdad para todos los sectores, no importa su estrato social.

Tony Gabriel Celestino Tejada, director de la escuela anfitriona, recordó las luchas libradas en San Víctor, especialmente la del 2 de mayo de 1861, cuando un contingente de hombres descalzos, armados sólo de machetes, piedras y palos, marcharon hacia Moca, comandados por Antonio Passicá y motivados por el coronel José Contreras y proclamaban allí su firme oposición al regreso de la anexión a España.

Aclaró que esa reseña histórica fue para contextualizar la frase del presidente Medina, de que la educación es el otro nombre de la libertad, y agregó que gracias al mandatario, en San Víctor  quedó atrás impartir docencia debajo de un árbol, con maestros mal pagados o aulas improvisadas.

LA estudiante de Octavo Grado de Básica, Jessica María Sánchez López, pronunció el discurso de agradecimiento, en el que dijo que “hoy es un día de mucho entusiasmo para la comunidad educativa de San Víctor”, y agregó que “compartimos esta alegría también con nuestros padres, ya que ellos tendrán más tiempo para trabajar y con seguir nuestro sustento”. El reverendo Enerio Valerio, de la parroquia Jesucristo Rey del Universo, bendijo el acto.

Concluida la actividad, el presidente Medina y su comitiva se dirigieron a la comunidad de Cutupú, en La Vega, donde cortó la cinta en la Escuela Básica de esta localidad, que lleva su mismo nombre.

Aquí ofreció la bienvenida Keyla Guzmán, directora del plantel, y Joleidy Altagracia Núñez Carela, ofreció las gracias y el párroco Rafael Paulino, de la parroquia San Lorenzo Mártir de Cutupú, bendijo la escuela.

El mandatario estuvo acompañado del ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; Andrés Diloné Ovalles, gobernador de la provincia Espaillat, el senador José Rafael Vargas, los diputados Víctor Luis Lasose, Orfalida Almonte, Carlos García y Noé Camacho. Además, de Rafael Martínez, director de la Corporación del Acueducto de Moca (COORAMOCA); Remberto Cruz, alcalde de Moca, Ramón Antonio Almánzar, sindico de San Víctor, y Bernardo Acosta, Director Regional de Educación.

En Cutupú, La Vega, se sumaron Andrés Rodríguez Céspedes, gobernador; José Hidalgo Díaz, presidente del Consejo Directivo de CORAAVEGA; Euclides Sánchez, senador y los diputados Mario José Hidalgo, Gilda Moronta, Aridio Vásquez, Ivelisse Abreu, Elpidio Infante, Hugo Rafael Núñez y Radhames García, así como Alexis Francisco Pérez López, sindico.

Estadísticas

LA provincia Espaillat tiene 227 centros educativos y una matrícula de 47,270 estudiantes, de los cuales 131 están en el municipio cabecera, Moca, con 34,936 alumnos. De este total, 146 funcionan bajo la modalidad de tanda extendida, con 29,115 estudiantes y de éstos 92 son de Moca y tienen 20,060 alumnos.

En La Vega hay 361 planteles escolares, que albergan 87,371 estudiantes, de los cuales 205 está en el municipio cabecera, y suman 55,392 estudiantes. De los citados centros, 192 son de Jornada Escolar Extendida, con 43,355 estudiantes.

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 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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Lunes 27 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca el debate escolar como herramienta para formar ciudadanos críticos y fortalecer la democracia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación encabezó la apertura del V Campeonato Nacional de Debate</span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el debate escolar como una herramienta fundamental para formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, dialogar con respeto y participar responsablemente en la vida democrática, durante la apertura del V Campeonato Nacional de Debate, que reúne a 234 estudiantes de las 18 Regionales Educativas del país.</span><br></p><p>El campeonato, coordinado por el Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLE-RD), se desarrolla durante esta semana en el Colegio Calasanz con la participación de 78 equipos y 125 jueces, consolidándose como una iniciativa que fortalece competencias esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la argumentación y el liderazgo.</p><p>Durante su intervención, De Camps resaltó que el valor del debate trasciende la formación de buenos oradores, al preparar a los estudiantes para convivir con las diferencias y construir una ciudadanía más consciente y participativa.</p><p>“Aprender a debatir importa porque nos enseña a convivir con las diferencias. No hace que todos lleguemos a la misma conclusión, pero nos exige explicar cómo llegamos a la nuestra. La democracia no exige unanimidad. Exige ciudadanos capaces de disentir sin dejar de escucharse, defender sus convicciones sin negar la dignidad del otro y participar en los asuntos comunes con razones, no solamente con impulsos. Y eso, queridos estudiantes, también se aprende en la escuela”, expresó el ministro.</p><p>En ese sentido, agregó que la misión de la escuela va más allá de la transmisión de conocimientos, al formar personas con capacidad para analizar, discernir y actuar con responsabilidad frente a los desafíos de la sociedad.</p><p>“La escuela debe enseñar conocimientos, pero también a discernir, formular preguntas, expresar desacuerdos con respeto y participar responsablemente en los asuntos comunes. El pensamiento crítico permite utilizar bien todo lo aprendido: comprender un problema antes de intentar resolverlo, reconocer información falsa, evaluar las consecuencias de una decisión y actuar con responsabilidad cuando no existen respuestas sencillas”, manifestó.</p><p>Como parte de la ceremonia de apertura, el ministro dirigió un ejercicio de debate con dos estudiantes, quienes defendieron posiciones opuestas sobre una misma moción ante los asistentes. La demostración permitió evidenciar cómo el debate desarrolla la capacidad de argumentar, escuchar activamente y responder con respeto a perspectivas diferentes.</p><p>De Camps también expresó su confianza en el impacto que tendrá esta experiencia en la formación de los participantes.</p><p>“Confío en que de este campeonato saldrán excelentes oradores, pero también jóvenes más dispuestos a hacerse preguntas difíciles, a comprender antes de juzgar y a asumir la responsabilidad de sus palabras”, afirmó.</p><p>En tanto que el director del Programa de Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), Gerand Ventura, destacó el crecimiento que ha experimentado el debate escolar en el sistema educativo público durante la gestión de Luis Miguel De Camps, y el impacto que ha tenido en miles de estudiantes de todo el país.</p><p>“Pocas cosas transforman a un joven tanto como descubrir que su palabra tiene peso. Eso es, en el fondo, lo que hace el debate”, expresó Ventura, al destacar que más de 3,000 estudiantes dominicanos participaron en los torneos regionales del presente ciclo escolar, de los cuales 234 alcanzaron la fase nacional.</p><p>Asimismo, resaltó que el fortalecimiento del programa ha permitido que estudiantes dominicanos representen al país en competencias internacionales, evidenciando el talento que existe en las aulas públicas cuando cuenta con oportunidades para desarrollarse.</p><p>En esta quinta edición, el Campeonato Nacional de Debate incorpora por primera vez el formato World Schools Debating Championship (WSDC), reconocido internacionalmente por fortalecer el trabajo en equipo, la estrategia argumentativa y la capacidad de refutar ideas con fundamentos, alineando el proceso formativo de los estudiantes con estándares utilizados en competencias escolares de alcance mundial.</p>
 imagen Foto de cajas de utiles 
Domingo 26 de Julio, 2026

Ministerio de Educación avanza en la preparación integral del año escolar 2026-2027 con distribución de materiales, utilería e infraestructura

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa ejecutando el plan integral de preparación para el inicio del año escolar 2026-2027, mediante la distribución de materiales educativos, la entrega de utilería escolar y la habilitación de nuevas aulas, con el objetivo de garantizar que estudiantes y docentes encuentren las condiciones necesarias desde el primer día de docencia.</p><p>Como parte de estos preparativos, el Ministerio de Educación ha distribuido 3,071,764 libros de texto y 4,532,609 cuadernos de trabajo, mientras que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) ha entregado 678,925 kits de utilería escolar y la Dirección de Infraestructura Escolar desarrolla un programa que contempla la entrega de 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año.</p><p>Del total de libros distribuidos, 127,746 corresponden al nivel Inicial, 2,273,714 al nivel Primario y 670,305 al nivel Secundario. Asimismo, se han despachado 4,532,609 cuadernos de trabajo, de los cuales 1,838,524 corresponden al nivel Primario y 2,675,143 al nivel Secundario, como parte de los recursos pedagógicos que estarán disponibles para el desarrollo de la docencia. </p><p>La distribución continúa de manera escalonada desde los centros logísticos de Haina, Pedro Brand y Santiago hasta completar la entrega en todo el territorio nacional antes del inicio del calendario escolar.</p><p>En paralelo, el INABIE ha distribuido 678,925 kits de utilería escolar, equivalentes al 38 % de la programación prevista para el año lectivo 2026-2027. Los materiales han sido remitidos a 33 distritos educativos, que agrupan 1,574 centros escolares del Distrito Nacional y las provincias Santo Domingo, Santiago, Barahona y Bahoruco. </p><p>Este año el Gobierno prevé beneficiar a 1,806,872 estudiantes de 6,577 centros educativos con la entrega gratuita de útiles y uniformes escolares, lo que representa un ahorro estimado de entre RD$3,864 y RD$5,433 por estudiante para las familias dominicanas.</p><p>Como parte del plan de preparación del próximo año lectivo, la Dirección de Infraestructura Escolar proyecta entregar  1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año. La institución reiteró que la demanda de cupos estará cubierta para el inicio de la docencia el próximo 24 de agosto y que, mientras concluyen nuevas edificaciones, continuará el programa de habilitación de espacios y contratación de locales en las zonas donde persiste una mayor demanda.</p><p>Estas acciones forman parte del plan integral de preparación del año escolar 2026-2027, mediante el cual el Ministerio de Educación trabaja para que los centros educativos del sistema público cuenten oportunamente con los materiales, espacios y recursos necesarios para desarrollar el proceso de enseñanza desde el primer día de clases.</p>
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