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Presidente Medina entrega moderno centro de investigación e innovación en el Politécnico Loyola de San Cristóbal

Fecha de publicación 13/12/2019

SAN CRISTÓBAL. - El presidente Danilo Medina continuó este viernes el programa sin precedentes de inauguración de planteles educativos al entregar el Centro de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I) del Politécnico Loyola, ubicado en el sector Pueblo Nuevo de San Cristóbal, donde miles de jóvenes tendrán la oportunidad de formarse en diferentes áreas tecnológicas.

El centro cuenta con 16 laboratorios dotados de la más alta tecnología, para beneficiar a miles de jóvenes de esa provincia y zonas aledañas en áreas técnicas y profesional en informática, robótica, redes, mecánica aplicada, sistema de comunicación, microelectrónica, multimedia y redes eléctricas inteligentes, entre otras facilidades.  

El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, dijo en el discurso central del acto inaugural que este centro servirá de pilotaje para un modelo diferente con una mayor integración de la investigación y la innovación al proceso educativo, de cara al presente y al futuro.

"Uno de los objetivos que se tiene planteado para el fortalecimiento de la educación técnico profesional es el uso de la investigación, para fortalecer la práctica pedagógica y mejorar la calidad de los aprendizajes", sostuvo Peña Mirabal tras precisar que el centro fue construido a un costo superior a los 278 millones de pesos y equipado por más de RD$168 millones, para una inversión global de 447.6 millones de pesos. 

Exhortó a las autoridades del centro que continúen siendo un referente nacional e internacional de buenas prácticas y desarrolle su participación con todos los sectores empresariales, sociales y educativos, para que sea una apuesta para la mejora de la calidad educativa, desarrollando lazos comunicantes entre las instancias correspondientes.

Simultáneamente también fueron entregados en esta provincia los centros educativos del Nivel Primario Juan Pablo Duarte, con nueve aulas para 180 estudiantes y levantado a un costo de 16.9 millones de pesos y el Felipe Soto en la comunidad Los Ganchos del distrito municipal El Puerto, con nueve aulas para 280 alumnos.

 El Politécnico Loyola de San Cristóbal está dotado de laboratorios de mecánica aplicada, de fábrica inteligente, de redes eléctricas, de instrumentos y control de procesos, de manufactura automatizada, de sistemas de comunicaciones, de multimedia, general de informática 1 y 2, de sistemas informáticos y diseños, de redes convergentes, de informática forense, y cuenta, además, con taller de proyectos, sala de investigadores, centro mi pyme, espacios administrativos y cafetería entre otras facilidades.

 Al ofrecer las palabras de bienvenidas el rector del instituto Loyola, José Rafael Núñez, señaló que más que técnico allí se forman ciudadanos con competencias verídicas, ya que son una institución única en su naturaleza que ofrece cuatro niveles académicos, que son educación formal, primaria, secundaria técnica y educación superior en el instituto de estudios superiores.

Mientras que el ministro de Obras Públicas, Ramón Pepín, destacó la importancia de este centro, el cual permitirá a los jóvenes contribuir con el desarrollo de sus demarcaciones y del país, gracias a la capacitación que les permitirá insertarse en los sectores productivos de la nación, y enfatizó que la calidad de la educación de los estudiantes de ese centro está garantizada porque está certificada por una institución académica de mucha prestancia y credibilidad, como el Loyola.

 El estudiante de ingeniería industrial Cristian Boves pronunció el discurso de agradecimiento en nombre de los estudiantes, dando gracias al Gobierno central por la construcción del centro, en tanto que la vicerrectora académica y pedagógica, Rosa María Cifuentes, tuvo a su cargo un discurso en nombre del cuerpo docente.

Al acto asistieron, además, Alejandrina Germán, ministra de Educación Superior; Nelson Toca, ministro de Industria y Comercio; Rafael Ovalles, director del Instituto de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), alcalde Nelson Guillén, el gobernador provincial Julio César Díaz, y los diputados Josefina Tamárez, Orlando Espinosa, Catalina Paredes, Manuel Díaz, Tulio Jiménez, Alexis Sánchez y Rafael Abreu, entre otras personalidades civiles y militares.

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Lunes 4 de Mayo, 2026

Más de 1,600 pares evaluadores inician fase clave de observación de clases en la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente informó que este martes 5 de mayo inicia en todo el territorio nacional la fase de observación de clases, uno de los componentes más relevantes del proceso evaluativo por permitir valorar el desempeño docente en condiciones reales de aula.</p><p>Esta etapa impactará a aproximadamente 78,000 maestros del sistema educativo público y será ejecutada por más de 1,600 pares evaluadores, seleccionados mediante un proceso técnico que incluyó verificación de credenciales, experiencia profesional, entrenamiento especializado y ejercicios de calibración.</p><p>La fase de observación de clases consiste en la evaluación directa de la práctica docente en el aula, mediante la recopilación de evidencias objetivas sobre la planificación, el desarrollo de la enseñanza y la interacción pedagógica en condiciones habituales.</p><p>La Comisión destacó que el rol del par evaluador es estrictamente técnico y se fundamenta en la observación objetiva del desarrollo de la clase, sin intervenir en la dinámica pedagógica, utilizando instrumentos estandarizados que garantizan la trazabilidad y transparencia del proceso .</p><p>Como parte de la preparación, el Ministerio de Educación desarrolló un proceso de formación de varios meses orientado a asegurar rigor, calidad y homogeneidad en la aplicación de la evaluación.</p><p>Asimismo, recordó que los pares evaluadores, que son todos técnicos docentes, suscribieron compromisos formales de confidencialidad, ética y cumplimiento del proceso, y que el ejercicio de estas funciones constituye una responsabilidad institucional, cuya inobservancia conlleva la aplicación de las medidas administrativas correspondientes.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que esta fase representa un hito dentro del proceso evaluativo y reafirmó su compromiso de continuar su ejecución conforme a lo establecido, como parte de una política orientada al fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p><br></p><p><br></p>
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Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
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Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y CECAPCI alcanzan acuerdo que fortalece la continuidad y proyección de servicios del centro

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y el Centro de Capacitación para Ciegos (CECAPCI) informaron este jueves que han alcanzado un acuerdo que afianza la continuidad, estabilidad y proyección futura de los servicios que ofrece el centro en favor de personas con discapacidad visual. </p><p>El entendimiento establece el alquiler, por un período de dos años, de un nuevo local que garantizará condiciones adecuadas para el funcionamiento de CECAPCI, junto con el compromiso de asegurar el pago del inmueble en caso de que la entidad no sea incluida en el presupuesto nacional correspondiente a 2027. </p><p>Asimismo, el centro asumirá el costo del arrendamiento con recursos propios en caso de recibir una asignación presupuestaria significativa para ese año, lo que fortalece la sostenibilidad y autonomía de sus operaciones.</p><p>El acuerdo es resultado de un proceso de diálogo abierto, constructivo y orientado al bien común, que permitió avanzar en soluciones concretas, especialmente en lo relativo a la habilitación de un nuevo espacio para la operación de la institución en Santiago de los Caballeros.</p><p>El Ministerio reiteró que, desde el inicio, su prioridad ha sido respaldar la labor social de CECAPCI, y destacó el apoyo sostenido brindado durante años mediante la asignación de personal docente, acompañamiento psicoemocional y recursos administrativos. </p><p>De su lado, CECAPCI valoró de manera positiva el entendimiento alcanzado, así como el reconocimiento a su rol como institución de servicio social con impacto tanto a nivel local como nacional.</p><p> Como parte de este proceso, fue levantada la manifestación que mantenía el centro frente al Palacio Nacional, tras considerar atendidas sus principales demandas en un ambiente de cooperación y respeto institucional.</p><p> Ambas entidades informaron que en los próximos días procederán a formalizar los aspectos operativos del acuerdo, en particular los relacionados con el arrendamiento del nuevo local, lo que permitirá afianzar la continuidad de los servicios y su fortalecimiento progresivo en el corto plazo.</p>
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