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 imagen Presidente Medina entrega liceo de 32 aulas en sector Brisas del Este y la estancia infantil número 26 en Los Mameyes
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Presidente Medina entrega liceo de 32 aulas en sector Brisas del Este y la estancia infantil número 26 en Los Mameyes

Fecha de publicación 09/12/2015

SANTO DOMINGO ESTE.- El presidente Danilo Medina inauguró este miércoles el Liceo Minerva Mirabal, en el sector Brisa del Este, y una estancia infantil en Los Mameyes, Provincia Santo Domingo, obras construidas con una inversión de 114 millones 117 mil 992 pesos con 13 centavos.

En una primera ceremonia en Brisas del Este, el mandatario entregó el plantel escolar que consta de 32 aulas para albergar a 980 estudiantes que serán integrados a la Jornada Escolar Extendida (JEE). El liceo cuenta con laboratorios de Ciencias e Informática, área de administración equipada, comedor y cocina.

En la edificación del liceo fueron invertidos 72 millones 817 mil 547 pesos con 99 centavos y en equipamiento 5 millones 691 mil 202 pesos con 82 centavos, para un costo total de 78 millones 508 mil 750 pesos con 41 centavos.

En el discurso central, el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, proclamó que el sector Brisas del Este está feliz por contar con un plantel de las dimensiones del inaugurado este martes. Dijo que el presidente Medina quiere que nuestros niños y jóvenes se formen y se preparen para que en el mañana sean ciudadanos y ciudadanas de bien y se inserten en el campo productivo.

Agregó que en cada inauguración de un centro escolar, el mandatario demuestra su firme decisión de cambiar la educación dominicana. Resaltó que hace pocos días Medina entregó al sector Los Frailes, próximo a Brisas del Este, la escuela Básica José María Serra, de 27 aulas.

Expresó que el presidente de la República ha puesto en marcha una verdadera revolución educativa, ya que en las transformaciones que se están verificando en el sistema escolar se está forjando la democracia escolar para que todos los niños, niñas, jóvenes y adolescentes se puedan preparar para el futuro.

Destacó que la Jornada Escolar Extendida, “el paradigma de la educación dominicana”, ha generado situaciones porque todo el mundo quiere que sus hijos e hijas sean insertados en ese modelo que le da una buena educación, alimentación y seguridad.

“El presidente quiere una educación de calidad, y los niños de siete y nueve años no entienden bien eso cuando se les explica, pero los jóvenes sí entienden cuando se habla de una educación de calidad; estos jóvenes sí entienden que aquí han convivido dos tipos de educación, una conformada por grupos pequeñitos, que tienen una educación de calidad, cuyos hijos e hijas van a colegios bilingües; y eso está muy bien, pero lo que no está bien es que la gran mayoría, que son los que provienen de familias menos pudientes, no tienen una educación de calidad, que no pueden acceder a los mejores puestos de trabajo, y eso lo ha entendido muy bien el presidente Danilo Medina, que está trabajando para que todos y todas tengan una educación de calidad, no importa su procedencia social”, afirmó.

También habló Francisco Pagán, director de la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE), institución que supervisó los trabajos de construcción de la obra levantada con fondos del Ministerio de Educación (MINERD), para anunciar que por disposición del presidente Medina, esa institución reconstruirá la vía principal de acceso a Brisas del Este, así como el saneamiento del sistema de drenaje del sector.

Juana Suero Núñez, directora del centro educativo, pronunció las palabras de bienvenida, en las que expresó el regocijo de toda la comunidad por ver hecho realidad un sueño de muchos años. Dijo que Brisas del Este carecía de un plantel de educación Media digno, “lo que ponía en riesgo la integridad y aprendizaje de los jóvenes y adolescentes”.

De su lado, el estudiante Junior Mateo Gómez, de tercero de Media, dijo, al dar las gracias a nombre de sus compañeros, que en el antiguo plantel, los estudiantes tenían que llegar temprano para disputarse los asientos para no recibir clases de pie, pero “aunque ya hay asientos suficientes, todos seguiremos llegando temprano”.

“Le agradecemos por todo lo que usted ha hecho por la educación y por el Programa de Tanda Extendida”, expresó, y agregó que desde ahora todos los estudiantes tienen garantizada la calidad de la educación. La obra fue bendecida por el diácono Julio César Gómez, de la Parroquia La Natividad del Señor.

Concluida esta actividad, el mandatario y su comitiva se trasladaron al sector Los Mameyes, también en Santo Domingo Este, donde dejó en funcionamiento una estancia infantil construida a un costo de 35 millones 609 mil 241 pesos con 72 centavos, la instalación número 26 de este tipo que entrega el mandatario en todo el país desde el pasado 20 de enero.

En la Estancia serán atendidos 226 niños y niñas, divididos en diez áreas que albergarán a los menores de 0 a 5 años, incluidos lactantes. Beneficiará a 1,698 familias organizadas en redes sociales.

Además del licenciado Amarante Baret, en esta ceremonia también hablaron Alexandra Santelises, directora del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI); el ingeniero Pagán, director de la OISOE, y la señora Maritza Alberto, en representación de las familias beneficiadas.

En ambas actividades el presidente Danilo Medina estuvo acompañado por Simón Lizardo, Ministro de Hacienda; la presidenta del Senado, Cristina Lizardo, Juan Frías, gobernador de la provincia Santo Domingo, y  Sobeida Sánchez, Directora de la Regional 10 de Educación.

También estuvieron presentes Danilo Díaz Vizcaíno, asistente especial del  Presidente Medina;  Juan de los Santos, alcalde de Santo Domingo Este, y los diputados Eduardo Hidalgo, presidente de la Asociación Dominicana de Profesores; Ramón Cabrera, Radhamés Fortuna, Karen Ricardo, Edwin Fulgencio (Pilo). Bendijo la Estancia el Padre Leonardo de la Cruz, de la Parroquia San Evangelista.

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 imagen Luis Miguel De Camps, encabezando la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL)
Sábado 12 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
 imagen Orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes participando del conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva.
Viernes 11 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
 imagen Estudiantes participando en el  Campamento Nacional Ciudadanos al 100
Jueves 10 de Septiembre, 2026

Más de 400 estudiantes fortalecen su liderazgo en campamento Ciudadanos al 100 del Ministerio de Educación

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), concluyó el Campamento Nacional Ciudadanos al 100, en el que  406 estudiantes fortalecieron su liderazgo estudiantil y compromiso ciudadano.</p><p>En el encuentro, que se desarrolló en Jarabacoa durante los días 7, 8 y 9 de septiembre, bajo el lema “La ciudadanía no se explica, se practica”, los Agentes al 100 participaron en una agenda pedagógica y formativa orientada al desarrollo de competencias ciudadanas, liderazgo y participación estudiantil, a través de las jornadas “Soy ciudadano”, “Vivo como Ciudadano al 100” y “Dejo mi huella”, que incluyeron actividades de formación, misiones de servicio, trabajo colaborativo, convivencia, reflexión y compromisos de continuidad.</p><p>Como parte del componente formativo, los estudiantes conocieron más a fondo el funcionamiento de la plataforma digital Ciudadanos al 100 y la nueva ordenanza que regula el registro de las 60 horas de Servicio Social Estudiantil. </p><p>De igual forma participaron en un panel sobre participación y liderazgo estudiantil, sus actores, oportunidades y formas de involucramiento.</p><p>Uno de los momentos centrales del encuentro fue la presentación de proyectos destacados de las 18 regionales educativas, en la que las delegaciones compartieron los principales logros, aprendizajes e impacto de las iniciativas de servicio social desarrolladas en sus comunidades, así como sus posibilidades de continuidad durante el año escolar.</p><p>“Mi experiencia en este campamento ha sido sumamente gratificante, ya que, aparte de aprender sobre valores ciudadanos, he podido aprender cómo aplicarlos y, sobre todo, cómo replicarlos con los estudiantes de mi centro y de mi regional, conformando así una verdadera ciudadanía al 100”, expresó la estudiante Azmél Zorilla, del Distrito Educativo 14-01.</p><p>Asimismo, el director de Participación y Liderazgo Estudiantil, Geral Ventura, destacó el interés del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de impulsar iniciativas que amplíen las oportunidades de formación y participación de los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como internacional.</p><p>Ventura resaltó que el Campamento Nacional Ciudadanos al 100 constituye un espacio para fortalecer en los jóvenes los valores ciudadanos, la participación democrática y el compromiso con sus comunidades, al tiempo que les permite convertirse en portavoces de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación en los centros educativos.</p><p>“La ciudadanía no se explica, se practica. Estos estudiantes no vinieron a escuchar una charla: vinieron a trabajar en equipo, a poner a prueba sus proyectos y a llevarse un compromiso de vuelta a sus comunidades”, afirmó Ventura.</p><p>El campamento concluyó con la presentación de la agenda 2026-2027 de Participación y Liderazgo Estudiantil, que contempla nuevas misiones de servicio y acciones de acompañamiento a los gobiernos estudiantiles durante el año escolar.</p><p>La Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil, adscrita al Viceministerio de Descentralización y Participación Comunitaria, es la instancia responsable de desarrollar los programas de participación, ciudadanía y liderazgo estudiantil en las 18 regionales y los 122 distritos educativos del país.</p>
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