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Presidente Medina entrega escuela de básica en La Vega

Fecha de publicación 06/02/2015

LOS POMOS, La Vega.- Con una inversión de 39 millones 901 mil 643 pesos con 60 centavos, el presidente Danilo Medina inauguró este jueves la escuela básica William Almonte, en la comunidad Los Pomos de esta provincia, que será integrada a la Jornada Escolar Extendida.

En el discurso central, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret,  destacó que la construcción de las escuelas y liceos que levanta el ministerio no se otorga por amiguismo ni por política, sino que son sorteadas en forma transparente.

“Y por eso centenares de profesionales de la ingeniería, que no pensaban ver por ahora un millón de pesos juntos, están participando en los concursos y construyendo las escuelas, porque también los profesionales pobres tienen derecho a participar en la construcción de esos centros”, sostuvo.

Resaltó que recientemente Educación estuvo en todas las gobernaciones del país contactando a los propietarios de terrenos donde serán construidas las escuelas pertenecientes al Cuarto Sorteo de Obras Escolares para adquirirlos en procesos de diáfanos, legales y transparentes.

Cancelará a malos suplidores

El ministro de Educación exhortó a los padres, madres, tutores y amigos de la escuela a que se mantengan vigilantes de la calidad de la educación y de la comida que reciben sus hijos e hijas en las escuelas.

Dijo que dispondrá investigar las denuncias que hagan los tutores de los alumnos y no permitirá que a éstos se les sirva alimentos en mal estado ni precariedad en su elaboración.

“Y el suplidor que se compruebe que rinde un mal servicio, que tenga problemas con la calidad de la alimentación a los estudiantes, su contrato como suplidor le será cancelado, porque esta revolución educativa es integral y como tal debemos velar también por la salud y la buena alimentación de nuestros alumnos y nuestras alumnas”, apuntó.

Queja del párroco

Invitó a su despacho apárroco Francisco Almonte Valdez, de la parroquia Beato Julio Santiago Bonó, que bendijo la ceremonia, quien alega que pertenecen a la iglesia los terrenos donde es construida en esta comunidad otra escuela próxima a la inaugurada hoy. El funcionario expresó que en esa reunión se aclarará la situación y se le buscará la mejor de las soluciones, porque “tenemos el compromiso de hacer las cosas bien”.

Dijo, no obstante, que Educación compró de buena fe a personas que presentaron los debidos títulos de propiedad, con los deslindes autorizados por el Tribunal Superior de Tierras y un título certificado por el Registrador de Títulos.

Afirmó  que la educación hace al hombre libre, porque el ignorante que no estudia y no logra superarse, tiene dificultades para desarrollarse en la vida y no puede ayudar a su familia porque no puede acceder a los mejores puestos de trabajo. Dijo que Danilo Medina llegó a la Presidencia para romper con esa inequidad en la República Dominicana.

Amarante Baret  precisó que la educación es la fuerza transformadora de las sociedades, aunque hace cincuenta años compartíamos los mismos niveles de subdesarrollo con otras naciones que ya alcanzaron el desarrollo.

Se preguntó por qué los dominicanos no hemos podido alcanzar esa meta, a pesar de que somos inteligentes y emprendedores, pero se mostró confiado de que  “los dominicanos alcanzaremos ese progreso, porque sólo nos faltaba la dedicación de un gobierno como el del presidente Danilo Medina que sembrara las bases para atacar problemas ancestrales y que trabaje, como lo está haciendo, de construir una educación de calidad”.

Apuntó que Medina no está descuidando ninguna de las áreas del desarrollo nacional y se está ocupando también de los maestros y maestras, “a quienes como nunca antes en la historia dominicana les está mejorando sus condiciones de vida y dignificándolos y en cuya formación y capacitación está invirtiendo casi tres mil millones de pesos para que puedan servirles mejor a los estudiantes”.

La escuela, que beneficiará a 455 estudiantes, consta de 13 aulas nuevas estándar, una biblioteca y rincones tecnológicos. El área administrativa posee equipos informáticos.

La inversión en la edificación fue de 36 millones 194 mil 788 pesos, mientras que tres millones 706 mil 855 pesos fueron invertidos en equipamiento. La obra estuvo a cargo del Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones con fondos asignados por el Ministerio de Educación.

En el acto hablaron, también, el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo; la directora del centro, Inocencia Merejo, quien dio la bienvenida, y Kimberly Roque Melo, estudiante de Octavo grado de básica, quien en nombre de sus compañeros agradeció a las autoridades la entrega del centro educativo.  La bendición de la obra estuvo a cargo del párroco Francisco Almonte Valdez, de la parroquia Beato Julio Santiago Bonó.   Acompañaron al presidente Medina en la mesa directiva los ministros Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, y de Agricultura, Ángel Estévez; el gobernador de la provincia, Andrés Rodríguez Céspedes; el senador Euclides Sánchez; los diputados Mario José Hidalgo, Gilda Moronta, Aridio Vásquez e Ivelisse Abreu; el síndico Alexis Francisco Pérez López, y el director  regional de Educación, Bernardo Acosta.

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 imagen Luis Miguel De Camps, encabezando la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL)
Sábado 12 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
 imagen Orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes participando del conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva.
Viernes 11 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
 imagen Estudiantes participando en el  Campamento Nacional Ciudadanos al 100
Jueves 10 de Septiembre, 2026

Más de 400 estudiantes fortalecen su liderazgo en campamento Ciudadanos al 100 del Ministerio de Educación

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), concluyó el Campamento Nacional Ciudadanos al 100, en el que  406 estudiantes fortalecieron su liderazgo estudiantil y compromiso ciudadano.</p><p>En el encuentro, que se desarrolló en Jarabacoa durante los días 7, 8 y 9 de septiembre, bajo el lema “La ciudadanía no se explica, se practica”, los Agentes al 100 participaron en una agenda pedagógica y formativa orientada al desarrollo de competencias ciudadanas, liderazgo y participación estudiantil, a través de las jornadas “Soy ciudadano”, “Vivo como Ciudadano al 100” y “Dejo mi huella”, que incluyeron actividades de formación, misiones de servicio, trabajo colaborativo, convivencia, reflexión y compromisos de continuidad.</p><p>Como parte del componente formativo, los estudiantes conocieron más a fondo el funcionamiento de la plataforma digital Ciudadanos al 100 y la nueva ordenanza que regula el registro de las 60 horas de Servicio Social Estudiantil. </p><p>De igual forma participaron en un panel sobre participación y liderazgo estudiantil, sus actores, oportunidades y formas de involucramiento.</p><p>Uno de los momentos centrales del encuentro fue la presentación de proyectos destacados de las 18 regionales educativas, en la que las delegaciones compartieron los principales logros, aprendizajes e impacto de las iniciativas de servicio social desarrolladas en sus comunidades, así como sus posibilidades de continuidad durante el año escolar.</p><p>“Mi experiencia en este campamento ha sido sumamente gratificante, ya que, aparte de aprender sobre valores ciudadanos, he podido aprender cómo aplicarlos y, sobre todo, cómo replicarlos con los estudiantes de mi centro y de mi regional, conformando así una verdadera ciudadanía al 100”, expresó la estudiante Azmél Zorilla, del Distrito Educativo 14-01.</p><p>Asimismo, el director de Participación y Liderazgo Estudiantil, Geral Ventura, destacó el interés del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de impulsar iniciativas que amplíen las oportunidades de formación y participación de los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como internacional.</p><p>Ventura resaltó que el Campamento Nacional Ciudadanos al 100 constituye un espacio para fortalecer en los jóvenes los valores ciudadanos, la participación democrática y el compromiso con sus comunidades, al tiempo que les permite convertirse en portavoces de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación en los centros educativos.</p><p>“La ciudadanía no se explica, se practica. Estos estudiantes no vinieron a escuchar una charla: vinieron a trabajar en equipo, a poner a prueba sus proyectos y a llevarse un compromiso de vuelta a sus comunidades”, afirmó Ventura.</p><p>El campamento concluyó con la presentación de la agenda 2026-2027 de Participación y Liderazgo Estudiantil, que contempla nuevas misiones de servicio y acciones de acompañamiento a los gobiernos estudiantiles durante el año escolar.</p><p>La Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil, adscrita al Viceministerio de Descentralización y Participación Comunitaria, es la instancia responsable de desarrollar los programas de participación, ciudadanía y liderazgo estudiantil en las 18 regionales y los 122 distritos educativos del país.</p>
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