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Presidente Medina  entrega dos escuelas en la provincia Peravia

Fecha de publicación 09/06/2015

BANÍ,Provincia Peravia.- El presidente Danilo Medina inauguró este martes dos centros educativos en este municipio de la provincia Peravia, en cuya construcción fueron invertidos 77 millones 122 mil 332 pesos con 49 centavos, que sumarán 28 aulas en beneficio de 945 estudiantes.

Los nuevos centros educativos son las escuelas de Básica Profesoras Hermanas Bucarelly, en Los Barracones, Las Colinas, y Milagros Altagracia Melo, en Salinas, Puerto Hermoso.

La escuela Profesoras Hermanas Bucarelly, que hace honor a las hermanas Ángela, Thelma y Antonia Luisa Bucarelly, cuenta con 23 aulas que albergarán a 805 estudiantes. Tres de las aulas son del nivel Inicial, y cuenta con rincones tecnológicos, biblioteca, equipos de informática en el área administrativa, cocina y comedor. En su construcción fueron invertidos 66 millones 227 mil 969 pesos con 36 centavos. Antonia Luisa es la madre del periodista Miguel Franjul, director del Listín Diario.

La escuela Altagracia Melo costó 10 millones 894 mil 366 pesos con 13 centavos, tiene cuatro aulas para beneficiar a 40 estudiantes. Además, posee equipos de informática en el área administrativa.

Mejores maestros y maestras

En el discurso central, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, declaró que todo lo que está haciendo el Presidente en materia de construcción de nuevas aulas, de mejoría de las condiciones de vida de los docentes, de la calidad de la educación y la formación de los maestros y maestras de país son una extensión de la revolución educativa que impulsa el presidente Danilo.

Afirmó que le país necesita de maestros y maestras de vocación, porque son piezas claves de la transformación que está implementando el Presidente en la educación dominicana, y que se expresa en la construcción de miles de aulas, en la implementación de la Jornada Escolar Extendida y en darle un giro definitivo a la formación de los docentes con su capacitación continua.

“Sabemos que todo esto es un contexto integral, que no se puede separar una cosa de la otra; estamos centrados este año en lo que debe ser el maestro y la maestra dominicanos en el siglo 21, como lo anunció el Presidente Danilo Medina el 27 de febrero en su discurso de rendición de cuentas”, proclamó.

Indicó que el espíritu de las hermanas Bucarelly, en cuyo honor fue designado uno de los centros inaugurados este martes en Baní, va a gravitar en el ambiente y en el corazón de cada uno de los maestros y maestras que tan abnegadamente se dedican a la formación de los ciudadanos y ciudadanas del mañana.

La directora de la escuela Hermanas Bucarelly, Linda Josellin Berigüete, proclamó que en el gobierno del presidente Medina la educación ha dado un giro extraordinario, con una revolución educativa que abarca a todos los sectores por igual. Afirmó que Baní se siente orgulloso de tener un presidente como él. El reverendo José Delio Familia, de la Parroquia Santa Cruz, bendijo el acto.

Agradecimiento familiar

De su lado, al agradecer la designación de las escuelas en honor a su madre doña Luisa Bucarelly y de sus tías, el periodista Miguel Franjul, director del matutino Listín Diario, dijo que éstas dedicaron su vida a la formación de ciudadanos y ciudadanas en Baní, que aunque las sabía nativas de Azua, las acogió como propias.

“Señor presidente Danilo Medina, lo primero que debemos reconocer es el gran esfuerzo de su gobierno en dar a la educación el relieve y la profundidad que está teniendo en el día de hoy gracias a la inversión en nuevas aulas, al programa de alfabetización que su gobierno ha emprendido, el cual, una vez dije, que sería la obra más trascendente y de menos costos en términos de dinero que será recordado a lo largo de la historia”, aseguró el comunicador.

Dijo que la Jornada Escolar Extendida también ha venido a revolucionar la educación dominicana. “En fin, estamos en presencia de un trabajo que la historia reconocerá como excelente en beneficio del futuro dominicano”.

Agregó que “doy las gracias en nombre de la familia, en nombre de sus hijos, de sus nietos por este homenaje, pero también quiero hacerlo en nombre de mi madre, Doña Luisa, de mis tías Ángela y Thelma. Hay toda una generación aquí en Baní, que reconoce la seriedad y la honradez de esas maestras; a ellas no solamente las quisieron ustedes como maestras, sino también como ciudadanas, como mujeres abnegadas”.

Franjul también agradeció a la Alianza Banileja, que solicitó al gobierno la designación de una escuela con el nombre de las hermanas educadoras. “Yo quiero que los alumnos y los maestros sepan valorar este trabajo, no solo de las hermanas Bucarelly, sino de otras maestras que también enseñaron a formar a mejores ciudadanos”.

La estudiante Altagracia Karlina Vallejo Bueno dio las gracias al Presidente por el apoyo que da a la educación dominicana, lo que permitirá la formación de ciudadanos y ciudadanas de bien, que serán quienes librarán una lucha en contra de la delincuencia.

Las edificaciones escolares, que serán integradas a la Jornada Escolar de Tanda Extendida, fueron construidas por el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones con fondos del Ministerio de Educación (MINERD).

Esta es la segunda ocasión que en menos de un mes el Jefe del Estado visita esta provincia para entregar nuevas infraestructuras escolares, pues, el pasado 19 de mayo inauguró en la comunidad de Matanzas la Escuela Básica San José de Arroyo Hondo Fe y Alegría, con un valor de 53 millones 781 mil 608 pesos con 4 centavos.

En el corte de la cinta el presidente Medina estuvo acompañado, además, por José Ramón Peralta, Ministro Administrativo de la Presidencia; Nelly Melo, Gobernadora de la provincia Peravia; el senador Wilton Guerrero; los diputados Licelot Arias, Milciades Franjul, y Santos Ramírez; el alcalde Nelson Camilo Landestoy y Rafaela Nova, Directora Regional de educación.

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 imagen Luis Miguel De Camps, encabezando la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL)
Sábado 12 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
 imagen Orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes participando del conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva.
Viernes 11 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
 imagen Estudiantes participando en el  Campamento Nacional Ciudadanos al 100
Jueves 10 de Septiembre, 2026

Más de 400 estudiantes fortalecen su liderazgo en campamento Ciudadanos al 100 del Ministerio de Educación

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), concluyó el Campamento Nacional Ciudadanos al 100, en el que  406 estudiantes fortalecieron su liderazgo estudiantil y compromiso ciudadano.</p><p>En el encuentro, que se desarrolló en Jarabacoa durante los días 7, 8 y 9 de septiembre, bajo el lema “La ciudadanía no se explica, se practica”, los Agentes al 100 participaron en una agenda pedagógica y formativa orientada al desarrollo de competencias ciudadanas, liderazgo y participación estudiantil, a través de las jornadas “Soy ciudadano”, “Vivo como Ciudadano al 100” y “Dejo mi huella”, que incluyeron actividades de formación, misiones de servicio, trabajo colaborativo, convivencia, reflexión y compromisos de continuidad.</p><p>Como parte del componente formativo, los estudiantes conocieron más a fondo el funcionamiento de la plataforma digital Ciudadanos al 100 y la nueva ordenanza que regula el registro de las 60 horas de Servicio Social Estudiantil. </p><p>De igual forma participaron en un panel sobre participación y liderazgo estudiantil, sus actores, oportunidades y formas de involucramiento.</p><p>Uno de los momentos centrales del encuentro fue la presentación de proyectos destacados de las 18 regionales educativas, en la que las delegaciones compartieron los principales logros, aprendizajes e impacto de las iniciativas de servicio social desarrolladas en sus comunidades, así como sus posibilidades de continuidad durante el año escolar.</p><p>“Mi experiencia en este campamento ha sido sumamente gratificante, ya que, aparte de aprender sobre valores ciudadanos, he podido aprender cómo aplicarlos y, sobre todo, cómo replicarlos con los estudiantes de mi centro y de mi regional, conformando así una verdadera ciudadanía al 100”, expresó la estudiante Azmél Zorilla, del Distrito Educativo 14-01.</p><p>Asimismo, el director de Participación y Liderazgo Estudiantil, Geral Ventura, destacó el interés del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de impulsar iniciativas que amplíen las oportunidades de formación y participación de los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como internacional.</p><p>Ventura resaltó que el Campamento Nacional Ciudadanos al 100 constituye un espacio para fortalecer en los jóvenes los valores ciudadanos, la participación democrática y el compromiso con sus comunidades, al tiempo que les permite convertirse en portavoces de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación en los centros educativos.</p><p>“La ciudadanía no se explica, se practica. Estos estudiantes no vinieron a escuchar una charla: vinieron a trabajar en equipo, a poner a prueba sus proyectos y a llevarse un compromiso de vuelta a sus comunidades”, afirmó Ventura.</p><p>El campamento concluyó con la presentación de la agenda 2026-2027 de Participación y Liderazgo Estudiantil, que contempla nuevas misiones de servicio y acciones de acompañamiento a los gobiernos estudiantiles durante el año escolar.</p><p>La Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil, adscrita al Viceministerio de Descentralización y Participación Comunitaria, es la instancia responsable de desarrollar los programas de participación, ciudadanía y liderazgo estudiantil en las 18 regionales y los 122 distritos educativos del país.</p>
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