Pasar al contenido principal
+
 imagen Presidente Medina entrega a Pedernales otras 44 aulas para la Jornada de Tanda Extendida
noticias

Presidente Medina entrega a Pedernales otras 44 aulas para la Jornada de Tanda Extendida

Fecha de publicación 18/07/2014

PEDERNALES. El presidente Danilo Medina inauguró tres nuevas escuelas en esta provincia, para elevar a 306 los centros educativos puestos en servicio desde el 17 de febrero pasado, como parte de la revolución educativa que desarrolla en todo el país.

En la construcción de las escuelas de esta provincia, el gobierno invirtió a través del ministerio de Educación 89 millones 849 mil 481 pesos con 49 centavos, y serán integradas a la Jornada de Tanda Extendida a partir de agosto próximo. Otras cuatro escuelas y una estancia infantil son construidas por el gobierno a través de Educación en esta provincia.

 

El discurso central fue pronunciado por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, quien expresó que Pedernales tiene unas características muy especiales, que se caracterizan básicamente por una constante emigración, pero dijo que esa situación cambiará “más temprano que tarde”, porque el presidente Medina está sentando las bases para su desarrollo.

 

“Sólo hay dos caminos para sentar esas bases, que son  el turismo y la educación, y con estos dos componentes, el desarrollo definitivo de esta provincia será de tal magnitud, que de otras regiones vendrán a poblar las casas y campos de esta provincia, porque ese es el interés de un hombre que dirige sabiamente los destinos del país”, indicó el funcionario.

 

Afirmó que la educación tiene que preparar los hombres y mujeres que serán el soporte del desarrollo que inevitablemente tendrá que producirse del turismo en esta provincia, “y yo sé que en algún momento, más temprano que tarde, esta provincia se convertirá en uno de los polos turísticos más importantes del Caribe, y antes de la gente irse, aquí vendrán personas de otros lugares a poblar esta región”.

Informó que en Pedernales son construidas otras cuatro escuelas y una estancia infantil con una inversión total de 225 millones 586 mil 946 pesos con 19 centavos.

Amarante Baret sostuvo que encauzar el desarrollo de los países requiere la formación de sus recursos humanos, “pero esa formación debe comenzar desde que son niños y niñas. Y aunque nuestro sistema educativo tiene muchas deficiencias, dijo la estudiante que me antecedió, el presidente Medina quiere marcar un antes y un después en el sistema educativo”.

 

“Por eso concibió y le propuso al pueblo la Jornada de Tanda Extendida, que viene a enfrentar esas deficiencias, porque estamos sembrando esa semilla que parirá mejores ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y deberes”, sentenció.

Los centros inaugurados son las escuelas Parroquial Divino Niño,  de 15 aulas, en el municipio Pedernales, Gastón Fernández Deligne, de 19 aulas, en Oviedo, y Colonia de Juancho, también en este municipio, de 10, para un total de 44 aulas, 24 nuevas y 20 remozadas, que se adicionan al sistema educativo público, en beneficio de 1,540 estudiantes.

 

Este es el quinto acto de inauguración de nuevas escuelas que encabeza el presidente Medina en esta semana. El pasado lunes dejó en funcionamiento seis en Bonao, el miércoles entregó siete centros en La Vega, además, cinco en Santiago Rodríguez el jueves, y tres en Pedernales, este viernes.

 

Al pronunciar el discurso central del acto de entrega de los nuevos planteles educativos realizado en la escuela básica Parroquial Divino Niño, el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, informó que las escuelas cuentan con rincones tecnológicos, bibliotecas, equipos de informática en las áreas administrativas y están preparadas para ser integradas a la Jornada de Tanda Extendida.

 

Los centros educativos fueron construidos por el Ministerio de Obras Públicas con fondos del Ministerio de Educación (MINERD), como parte de la Revolución Educativa que el presidente Danilo Medina prometió ejecutar cuando era candidato presidencial.

 

Amarante Baret precisó que la inversión en las edificaciones alcanzó los 77 millones 421 mil 146 pesos con 42 centavos, que sumados a 319 mil 406 pesos con 7 centavos, en rincones tecnológicos, 5 millones 605 mil 050 pesos en bibliotecas, y 6 millones 503 mil 879 pesos, totalizan una inversión general de 89 millones 849 mil.

 

En la actividad hablaron además el gobernador Ángel Odalis Zabala, el titular de Obras Públicas Gonzalo Castillo, la directora de la escuela Parroquial Divino Niño, Aida Mercedes Martínez Núñez, y la estudiante Janna Jazmín Perdomo Pérez, quien pronunció las palabras de agradecimiento en representación de la población estudiantil.

 

El gobernador provincial, Ángel Odalis Zabala, informo que el gobierno del presidente Medina invierte más de mil 500 millones de pesos en distintas obras de desarrollo para Pedernales, que supondrán el despegue definitivo de la zona.

La estudiante Janna Jazmín Perdomo Pérez, dio las gracias al presidente Medina por la construcción de la escuela, asumió el compromiso de cuidar el plantel. “Gracias, señor presidente, por pensar y confiar en nuestra provincia, gracias por confiar en nosotros; le prometemos que no le vamos a fallar, y es un orgullo contar con un presidente como usted, tan preocupado por los pobres y las clases más necesitadas”, dijo la niña.

.

Más Noticias

 imagen Luis Miguel De Camps, encabezando la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL)
Sábado 12 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
 imagen Orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes participando del conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva.
Viernes 11 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
 imagen Estudiantes participando en el  Campamento Nacional Ciudadanos al 100
Jueves 10 de Septiembre, 2026

Más de 400 estudiantes fortalecen su liderazgo en campamento Ciudadanos al 100 del Ministerio de Educación

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), concluyó el Campamento Nacional Ciudadanos al 100, en el que  406 estudiantes fortalecieron su liderazgo estudiantil y compromiso ciudadano.</p><p>En el encuentro, que se desarrolló en Jarabacoa durante los días 7, 8 y 9 de septiembre, bajo el lema “La ciudadanía no se explica, se practica”, los Agentes al 100 participaron en una agenda pedagógica y formativa orientada al desarrollo de competencias ciudadanas, liderazgo y participación estudiantil, a través de las jornadas “Soy ciudadano”, “Vivo como Ciudadano al 100” y “Dejo mi huella”, que incluyeron actividades de formación, misiones de servicio, trabajo colaborativo, convivencia, reflexión y compromisos de continuidad.</p><p>Como parte del componente formativo, los estudiantes conocieron más a fondo el funcionamiento de la plataforma digital Ciudadanos al 100 y la nueva ordenanza que regula el registro de las 60 horas de Servicio Social Estudiantil. </p><p>De igual forma participaron en un panel sobre participación y liderazgo estudiantil, sus actores, oportunidades y formas de involucramiento.</p><p>Uno de los momentos centrales del encuentro fue la presentación de proyectos destacados de las 18 regionales educativas, en la que las delegaciones compartieron los principales logros, aprendizajes e impacto de las iniciativas de servicio social desarrolladas en sus comunidades, así como sus posibilidades de continuidad durante el año escolar.</p><p>“Mi experiencia en este campamento ha sido sumamente gratificante, ya que, aparte de aprender sobre valores ciudadanos, he podido aprender cómo aplicarlos y, sobre todo, cómo replicarlos con los estudiantes de mi centro y de mi regional, conformando así una verdadera ciudadanía al 100”, expresó la estudiante Azmél Zorilla, del Distrito Educativo 14-01.</p><p>Asimismo, el director de Participación y Liderazgo Estudiantil, Geral Ventura, destacó el interés del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de impulsar iniciativas que amplíen las oportunidades de formación y participación de los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como internacional.</p><p>Ventura resaltó que el Campamento Nacional Ciudadanos al 100 constituye un espacio para fortalecer en los jóvenes los valores ciudadanos, la participación democrática y el compromiso con sus comunidades, al tiempo que les permite convertirse en portavoces de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación en los centros educativos.</p><p>“La ciudadanía no se explica, se practica. Estos estudiantes no vinieron a escuchar una charla: vinieron a trabajar en equipo, a poner a prueba sus proyectos y a llevarse un compromiso de vuelta a sus comunidades”, afirmó Ventura.</p><p>El campamento concluyó con la presentación de la agenda 2026-2027 de Participación y Liderazgo Estudiantil, que contempla nuevas misiones de servicio y acciones de acompañamiento a los gobiernos estudiantiles durante el año escolar.</p><p>La Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil, adscrita al Viceministerio de Descentralización y Participación Comunitaria, es la instancia responsable de desarrollar los programas de participación, ciudadanía y liderazgo estudiantil en las 18 regionales y los 122 distritos educativos del país.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok