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Presidente Medina entrega a Juan Bolívar Díaz el Premio Nacional de Periodismo 2014

Fecha de publicación 20/08/2014

El presidente Danilo Medina entregó este miércoles el Premio Nacional de Periodismo 2014 al destacado comunicador Juan Bolívar Díaz, quien fue seleccionado por el jurado de este galardón por sus aportes profesionales, trayectoria gremial y su contribución como educador de nuevas generaciones de comunicadores sociales.

El mandatario entregó la distinción a Díaz Santana acompañada de un premio en metálico de un millón de pesos aportados por el ministerio de Educación durante una ceremonia realizada en el Salón Las Cariátides del Palacio Nacional, a la que asistieron ministros del Gabinete, funcionarios del Gobierno, familiares del homenajeado, representantes del Colegio Dominicano de Periodista (CDP) y de otros gremios periodísticos, así como diversas personalidades.

El discurso central de la actividad fue pronunciado por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, quien destacó los grandes aportes de Díaz a los medios de comunicación y a la sociedad dominicana y parte de las actividades en las que ha estado involucrado en su trayectoria profesional, entre las que citó su paso por diferentes medios radiales, escritos y televisivos.

En la ceremonia celebrada en el Salón Las Cariátides del Palacio Nacional, asistieron la madre y la esposa del galardonado, señoras Juana Santana y Ada Wiscovitch, respectivamente; sus hijos Juan Gabriel, Hilda, Julio, José Yuole y Jennifer; sus nietos Jorge, Maía Pía, Julio Antonio, Carlos José y Ada Valentina. Otros hermanos de Juan Bolívar Díaz son Miriam, Arismendy, Franklin, Roberto, Lidia, Manuel y José Antonio.

En su discurso, el ministro Carlos Amarante Baret dijo que el galardonado ha sido fundador  y director de varios medios de comunicación, gremialista, maestro de generaciones de comunicadores e ideólogo de diferentes cátedras de Comunicación Social.

Amarante Baret expresó que asumiendo los riesgos que conlleva en nuestras frágiles democracias el ejercicio del periodismo, cuando este se ejerce en base a parámetros éticos y de conciencia, Juan Bolívar Díaz sobresale por una vida profesional dedicada a la defensa y fortalecimiento de la democracia dominicana.

“Periodista “incómodo” para las elites del poder, desde su tribuna, sea oral o escrita, ha abordado los temas más candentes del debate político, social e institucional de la vida dominicana. Podemos estar o no de acuerdo con él, pero debemos de reconocer que sus posiciones han sido solo el resultado de sus profundas convicciones éticas y democráticas”, afirmó el Ministro de Educación.

El Premio Nacional de Periodismo fue instituido mediante el Decreto 74-94, del 28 de marzo de 1994, y en su artículo uno establece que se crea “como un estímulo al mejoramiento profesional, intelectual, social y humano del comunicador social”. Es otorgado por el Ministerio de Educación y el CDP, “al candidato que sea escogido por un jurado seleccionado como el de más altos méritos para cada premiación”.

Para seleccionar a unanimidad a Díaz,  el Jurado tuvo en cuenta “su trayectoria periodística, labor docente, aporte gremial a su clase profesional y su compromiso social”.

El jurado del Premio estuvo integrado por Olivo de León, presidente del CDP; José Reyes, presidente de la Asociación Dominicana de Radiodifusoras; Rodolfo Coiscou, director de la Escuela de Comunicación de la Universidad Autónoma de Santo Domingo; José Bujosa Mieses y Luis José Chávez, jurados convocados por el MINERD, además del voto oficial del Ministerio.

El presidente Medina entregó el reconocimiento y el premio metálico a Juan Bolívar Díaz acompañado de Amarante Baret y De León, tras lo cual el galardonado pronunció palabras de agradecimiento.

En el acto también habló el presidente del CDP, Olivo de León, y se presentó un video de la semblanza del galardonado comunicador.

Entre los que han recibido este reconocimiento  se encuentran  Emilio Herasme Peña, (fallecido); Rafael Núñez Grassals, Radhamés Gómez Pepín,  Rafael Molina Morillo, Don Francisco Comarazamy (fallecido); Mario Álvarez Dugan (fallecido), Felipe Collado (Lipe) y Minerva Isa.

Un caso perdido

En su discurso de agradecimiento, Juan Bolívar Díaz se autodefinió como “un caso perdido”. “Como ven, tienen razón los que dicen que soy un caso perdido, porque hasta en ocasiones de alegría como este reconocimiento, planteo problemas y conflictos. Reconozco que soy un ser humano apasionado, y que eso se refleja en mi ejercicio profesional. Pero soy coherente con lo que pienso. Los que desfilaron por mis aulas saben que nunca hemos predicado neutralidad. Creemos, eso sí, en la objetividad, en el reconocimiento de la realidad más allá de nuestras preferencias, en el compromiso de desmenuzar los problemas y conflictos sociales, en el respeto por el derecho a la información, a la pluralidad y a la diversidad”.

Apuntó que “todo comunicador tiene que promover la institucionalidad democrática, la justicia, la equidad, la inclusión social y en consecuencia poner su hombro del lado de los excluidos”, y dedicó el premio a la legión periodística de los 60, “especialmente a sus mártires Orlando Martínez y Gregorio García Castro”.

Se excusó ante el presidente Danilo Medina, a quien reconoció que tiene suficiente sensibilidad para entender el alcance de sus preocupaciones expuestas. Juan Bolívar Díaz reveló que aunque espera vivir unos cuantos años más, “estoy comenzando el retiro, por lo menos del cargo ejecutivo que desde hace más de 27 años ejerzo en Teleantillas, del que ya solicité mi relevo, y adelanto que no pienso envejecer ante las cámaras”.

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Sábado 12 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
 imagen Orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes participando del conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva.
Viernes 11 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
 imagen Estudiantes participando en el  Campamento Nacional Ciudadanos al 100
Jueves 10 de Septiembre, 2026

Más de 400 estudiantes fortalecen su liderazgo en campamento Ciudadanos al 100 del Ministerio de Educación

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), concluyó el Campamento Nacional Ciudadanos al 100, en el que  406 estudiantes fortalecieron su liderazgo estudiantil y compromiso ciudadano.</p><p>En el encuentro, que se desarrolló en Jarabacoa durante los días 7, 8 y 9 de septiembre, bajo el lema “La ciudadanía no se explica, se practica”, los Agentes al 100 participaron en una agenda pedagógica y formativa orientada al desarrollo de competencias ciudadanas, liderazgo y participación estudiantil, a través de las jornadas “Soy ciudadano”, “Vivo como Ciudadano al 100” y “Dejo mi huella”, que incluyeron actividades de formación, misiones de servicio, trabajo colaborativo, convivencia, reflexión y compromisos de continuidad.</p><p>Como parte del componente formativo, los estudiantes conocieron más a fondo el funcionamiento de la plataforma digital Ciudadanos al 100 y la nueva ordenanza que regula el registro de las 60 horas de Servicio Social Estudiantil. </p><p>De igual forma participaron en un panel sobre participación y liderazgo estudiantil, sus actores, oportunidades y formas de involucramiento.</p><p>Uno de los momentos centrales del encuentro fue la presentación de proyectos destacados de las 18 regionales educativas, en la que las delegaciones compartieron los principales logros, aprendizajes e impacto de las iniciativas de servicio social desarrolladas en sus comunidades, así como sus posibilidades de continuidad durante el año escolar.</p><p>“Mi experiencia en este campamento ha sido sumamente gratificante, ya que, aparte de aprender sobre valores ciudadanos, he podido aprender cómo aplicarlos y, sobre todo, cómo replicarlos con los estudiantes de mi centro y de mi regional, conformando así una verdadera ciudadanía al 100”, expresó la estudiante Azmél Zorilla, del Distrito Educativo 14-01.</p><p>Asimismo, el director de Participación y Liderazgo Estudiantil, Geral Ventura, destacó el interés del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de impulsar iniciativas que amplíen las oportunidades de formación y participación de los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como internacional.</p><p>Ventura resaltó que el Campamento Nacional Ciudadanos al 100 constituye un espacio para fortalecer en los jóvenes los valores ciudadanos, la participación democrática y el compromiso con sus comunidades, al tiempo que les permite convertirse en portavoces de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación en los centros educativos.</p><p>“La ciudadanía no se explica, se practica. Estos estudiantes no vinieron a escuchar una charla: vinieron a trabajar en equipo, a poner a prueba sus proyectos y a llevarse un compromiso de vuelta a sus comunidades”, afirmó Ventura.</p><p>El campamento concluyó con la presentación de la agenda 2026-2027 de Participación y Liderazgo Estudiantil, que contempla nuevas misiones de servicio y acciones de acompañamiento a los gobiernos estudiantiles durante el año escolar.</p><p>La Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil, adscrita al Viceministerio de Descentralización y Participación Comunitaria, es la instancia responsable de desarrollar los programas de participación, ciudadanía y liderazgo estudiantil en las 18 regionales y los 122 distritos educativos del país.</p>
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