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Presidente Luis Abinader inaugura dos escuelas de Primaria en Los Alcarrizos

Fecha de publicación 25/11/2023

Los centros educativos benefician a 1,600 estudiantes y aportan al sistema educativo 48 aulas estándar y seis del nivel Inicial


Los centros educativos de Primaria Rubén Darío y Buenas Nuevas fueron inaugurados este sábado por el presidente Luis Abinader en el municipio Los Alcarrizos, con los cuales serán beneficiados 1,600 estudiantes de ese nivel quienes recibirán una educación de calidad, un compromiso asumido por el mandatario para que los alumnos alcancen su pleno desarrollo y aporten a la nación dominicana.

El mandatario encabezó sendos actos inaugurales en compañía de los viceministros de Educación, Ancell Scheker y Francisco Dʾ Óleo, en representación del ministro Ángel Hernández, y de otros funcionarios del Gobierno, donde dejó en funcionamiento los planteles escolares que aportarán al sistema educativo preuniversitario 24 aulas estándar y tres de Inicial cada una.

Durante el acto celebrado en la escuela Buenas Nuevas, localizado en la comunidad Las Mercedes, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, Ancell Scheker, aseguró que los equipos docente y de gestión harán la gran labor de formar a los jóvenes para que puedan lograr los aprendizajes establecidos, desarrollar el nuevo currículo, utilizar los nuevos libros de textos y trabajar con los materiales.

Scheker destacó que esa nueva edificación es parte del trabajo que viene realizándose en infraestructura donde en este periodo se han culminado 127 centros educativos que tenían muchos años paralizados y una inversión de más de 11 mil millones de pesos en mantenimiento de las escuelas.

"Es motivo de gran satisfacción para el Ministerio de Educación poder inaugurar esta escuela después de una larga espera de casi 15 años. Esta escuela es un ejemplo de perseverancia y de trabajo de la comunidad. Una escuela que es un edificio digno para todos ustedes, un espacio adecuado para el desarrollo curricular para los aprendizajes, para que puedan aprovechar cada uno de estos rincones para el desarrollo de las competencias en los estudiantes", dijo la viceministra.

Mientras que la directora de ese centro Juana de la Cruz, con evidente agradecimiento manifestó: "es para nosotros un enorme placer que nos acompañen a recibir nuestra nueva y mejorada escuelita Buenas Nuevas".

En la ceremonia inaugural de la escuela Rubén Darío, ubicada en el barrio Chavón, el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Francisco Dʾ Óleo, destacó los esfuerzos que realiza el Gobierno para cambiar la escuela dominicana "bajo la sabia conducción del señor presidente de la República".

Al hacer referencia al Día de la No Violencia que se celebra este 25 de noviembre, el viceministro dijo que la escuela tiene que ser un reflejo fundamental de la enseñanza en valores, uno de los cuales es sentar la formación en el desarrollo de la cultura de la paz, "esfuerzo que estamos haciendo desde todas las aulas de la República Dominicana".

"Qué está escuela básica de esta comunidad sea el crisol de luz para que realmente nuestros niños, niñas y jóvenes logren ser ciudadanos como lo demanda la Patria. Reconocemos el esfuerzo del señor presidente que transparentemente recorre el país entregando escuelas para beneficio de la sociedad dominicana", manifestó Dʾ Óleo.

La directora de ese centro educativo, Alma Villar Guzmán, expresó su compromiso de continuar fomentando un ambiente acogedor donde cada estudiante se sienta inspirado a aprender y a explorar sus habilidades alcanzando su máximo potencial, y se comprometió a trabajar incansablemente para fortalecer la calidad de la educación.

"Para la Escuela Primaria Rubén Darío y la comunidad de Chavón, del municipio Los Alcarrizos, es un honor recibir de las manos de nuestro honorable señor presidente Luis Abinader y del ministro de Educación, Ángel Hernández, este majestuoso plantel que da una nueva oportunidad de seguir aprendiendo y creciendo en el plano educativo, personal e intelectual.  La construcción de este recinto, trajo dudas, por el compromiso que tenía el terreno, pero cuando estamos bajo la mirada de Dios y luego de las autoridades, se abren las puertas", expresó la directora.

Las palabras de agradecimiento al presidente Abinader y a las autoridades educativas fueron expresadas por los estudiantes Johancel Chadel Díaz, de tercer grado, de la escuela Rubén Darío, y Edielis Méndez, de sexto grado, en nombre de los alumnos del centro escolar Buenas Nuevas.  

"Agradecemos a Dios y luego al presidente Luis Abinader y a las autoridades por haber fijado su atención en la comunidad de Chavón de Los Alcarrizos y en la Escuela Primaria Rubén Darío. Los estudiantes nos sentimos muy emocionados y agradecidos por este nuevo plantel", expresó el niño Johancel Chadel Díaz.

"Damos las gracias a Dios y a nuestro presidente por entregarnos un palacio para los niños y niñas de la escuelita Buenas Nuevas, perdón de la escuelota Buenas Nuevas", dijo la estudiante Edielis Méndez.

La bendición de las obras estuvo a cargo de los párrocos Simón Capios, de la Parroquia San Lorenzo Mártil, y Aníbal Polanco Arias, de Nuestra Señora de Fátima.

Los centros entregados cuentan con salón de profesores y de multiusos, enfermería, orientación, comedor, área cívica y canchas mixtas con graderías y espacios para laboratorios, entre otras facilidades.             

En las inauguraciones estuvieron presentes, también, el senador Antonio Taveras; los diputados Sandro Sánchez y Alexis Jiménez; el alcalde del distrito municipal Pantoja, Fidel de los Santos; Fernando Taveras, director general de Mantenimiento e Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación; el vicecónsul Robinson Rodríguez; el director de la Regional 15 de Educación, Rafael Amador Figari, y Santos Martínez, director del Distrito Educativo 15-01.

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 imagen Ministro sentado en el Salón Ercilia Pepin junto a entidades del Consejo Nacional de Educación 
Jueves 30 de Julio, 2026

Consejo Nacional de Educación aprueba fortalecer el rol de las escuelas en la prevención de la violencia de género, intrafamiliar y sexual

<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">La iniciativa fue presentada por el ministro Luis Miguel de Camps y aprobada a unanimidad por el CNE</span></p><p><br></p><p>El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó a unanimidad este jueves una iniciativa presentada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para actualizar y fortalecer las políticas y protocolos contra la violencia de género, intrafamiliar y sexual.</p><p>Durante una sesión extraordinaria se presentaron datos que evidencian el impacto de la violencia en la población en edad escolar y jóvenes egresados. Ante ese panorama, De Camps planteó que la escuela debe actuar como una red de contención y un espacio seguro para desaprender la violencia.</p><p>“Es vital que el Ministerio de Educación asuma estos datos no como un problema exclusivo de seguridad pública, sino como un desafío pedagógico y de desarrollo humano. Después de la familia, la escuela es el principal centro de socialización y formación del individuo”, afirmó De Camps.</p><p>El titular de la cartera educativa explicó que la actualización del protocolo incluirá dotar a los docentes, orientadores y personal administrativo de herramientas estandarizadas para la identificación oportuna de los cambios de comportamiento, agresividad, aislamiento o señales físicas de abuso en los estudiantes.</p><p>Asimismo, el personal docente y directivo recibirá capacitaciones continuas y obligatorias en temas de educación afectivo-sexual, resolución pacífica de conflictos y primeros auxilios psicológicos.</p><p>Además, se creará un sello o certificación ministerial para los centros educativos que cumplan rigurosamente con las capacitaciones, demuestren eficacia en la aplicación de los protocolos de detección y canalización.</p><p>La actualización y fortalecimiento de las políticas y protocolos contra la violencia de intrafamiliar y sexual, socializada con los integrantes del CNE, establecerá canales directos con organismos competentes como el Ministerio de la Mujer, el Ministerio de Interior y Policía, el Ministerio Público, la Policía Nacional y el CONANI.</p><p>Además, contará una normativa de discrecionalidad, para garantizar el manejo confidencial de los casos, con miras a evitar la revictimización y proteger a los menores de represalias.</p><p>De Camps manifestó que intervenir en la etapa formativa es la única forma de romper el ciclo de la violencia, ayudar a salvar vida y a formar un modelo de ser humano capaz de cumplir el contrato social.</p><p>Durante la sesión celebrada este jueves fue juramentado como nuevo miembro del Consejo Nacional de Educación el rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Jorge Asjana.</p><p><br></p><p><br></p>
 imagen Fotos del ministro De Camps
Jueves 30 de Julio, 2026

MICM y Ministerio de Educación lanzan “Embajadores STEM” para impulsar el talento que demandará la economía del futuro

<p>El programa movilizará a profesionales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para inspirar a estudiantes de secundaria y fortalecer el talento que requieren los sectores estratégicos del país.</p><p> </p><p>Con el objetivo de ampliar las capacidades en los jóvenes en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, el Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes (MICM), lanzó el programa “Embajadores STEM”, que busca preparar el talento joven para orientarlos hacia los sectores estratégicos que tiene alto potencial de crecimiento para los nuevos puestos de trabajo.</p><p>El lanzamiento fue encabezado por el ministro del MICM, Yayo Sanz Lovatón, y el ministro de Educación de la República Dominicana (MINERD), Luis Miguel De Camps.</p><p>Al presentar el programa, el ministro Sanz Lovatón manifestó que su compromiso es buscar las herramientas necesarias para que las industrias, los comercios y las mipymes se desarrollen para afrontar los nuevos desafíos que presenta el mundo y que eso se hace a través de la preparación que deben tener los jóvenes con las carreras STEM.</p><p>Dijo, además, que con el liderazgo del presidente Luis Abinader, de la mano de su equipo de trabajo, y en especial del ministro de Luis Miguel De Camps, esta iniciativa busca esencialmente que los bachilleres tengan capacidad de innovar sus procesos productivos.</p><p>Expuso que La República Dominicana vive una oportunidad histórica para consolidarse como un destino estratégico para la inversión, impulsada por el nearshoring, la reconfiguración de las cadenas globales de valor y el crecimiento económico proyectado de 4.5 % para 2026, el más alto de América Latina.</p><p>De su lado, Luis Miguel De Camps, expresó que el fortalecimiento de las capacidades STEM forma parte de una política más amplia de innovación educativa.</p><p>“Nuestra Estrategia Nacional de Educación Digital, con énfasis en pensamiento computacional e inteligencia artificial, procura integrar estas capacidades al currículo, a la formación docente y a las experiencias de aprendizaje”, destacó.</p><p>La viceministra de Zonas Francas y Regímenes Especiales, Lucía Zorrilla, presentó el programa y manifestó que este programa nace con un propósito muy claro: acercar a nuestros jóvenes a las oportunidades que ofrecen la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas y fortalecer la conexión entre la educación y el sector productivo.</p><p><b>Acerca del programa</b></p><p>El Programa Embajadores STEM surgió a través del informe STEM en RD: Educación para la innovación y el crecimiento, publicado por el Ministerio de Industria, Comercio y MiPymes (MICM) en 2024.</p><p>En respuesta a este desafío, el programa se concibe como una iniciativa estratégica del MICM, orientada a motivar a estudiantes de 5.º y 6.º de Secundaria a conocer, interesarse y considerar carreras STEM. Para ello, se desarrollarán charlas motivacionales, sesiones de preguntas y respuestas y otras actividades de sensibilización, impartidas por profesionales en ejercicio que actuarán como Embajadores STEM, compartiendo sus experiencias académicas y profesionales.</p><p>El primer Informe de Talento STEM del MICM confirmó que el principal desafío es la disponibilidad de talento y detalló, además que solo el 14 % de los egresados universitarios pertenecen a áreas STEM, persisten brechas de género y existe una alta concentración territorial del talento.</p><p><b>Plan Piloto</b></p><p>En una fase piloto de seis meses, el programa contempla la formación de 100 Embajadores STEM, con un alcance estimado de 200 centros educativos en las provincias de Santo Domingo y Santiago, en coordinación con aliados del sector público y privado.</p><p><b>Importancia de las Carreras STEM</b></p><p> Las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son vitales porque impulsan la innovación global, resuelven desafíos complejos como el cambio climático y la salud, y ofrecen una alta empleabilidad con salarios competitivos en un mercado laboral cada vez más digitalizado y automatizado.</p><p> Embajadores STEM es una apuesta de país, alineada con el Decreto 588-20 y Meta 2036 conecta a estudiantes con profesionales que hoy trabajan en la industria, acercándolos a oportunidades reales de desarrollo profesional, más que un programa de orientación vocacional es una estrategia para construir el talento que demandará el país en los próximos años.</p><p> En la presentación, estuvieron presentes, Ancell Scheker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD; José Alejandro Aybar, Canciller de la Universidad del Caribe (Unicaribe) y Johannes Kelner, director del Consejo Nacional de Zonas Francas de Exportación (CNZFE). De parte del MICM, Gianna Franjul, viceministra de Desarrollo Industrial.</p><p> </p>
 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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