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Presidente del Consejo Europeo ve positiva inversión del presidente Medina en mejoría de educación

Fecha de publicación 28/07/2014

BOCA CHICA.-El presidente del Consejo Europeo, Herman Van Rompuy, destacó este lunes que la inversión que hace el presidente Danilo Medina del 4 por ciento del Producto Interno Bruto del país en educación es una política acertada para combatir la pobreza, la marginalidad y el subdesarrollo.

Tras recibir un reconocimiento que le entregó el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, por los aportes de la comunidad europea al país en los últimos 25 años, Rompuy advirtió, sin embargo, que los resultados de esa inversión se verán a mediano y largo plazo, “pero es importante que se haya comenzado ahora y estoy impresionado por lo que he visto en materia de mejoría de la educación y de construcción de miles de aulas para los estudiantes”.

“Tengo la seguridad de que por esa inversión en materia de educación, a ustedes (los dominicanos) les espera un gran futuro. Como político que soy, estoy al tanto de los cambios y los resultados a ustedes les llegarán con el paso del tiempo”, afirmó.

Aseguró que trabajar por la educación, es trabajar para eliminar la pobreza, “y eso es sin dudas lo que vemos en materia de educación, un programa ambicioso de eliminación del analfabetismo, de inversión en infraestructura educativa con nuevas aulas. Acá vemos que la educación es un factor vital en materia de política oficial”. Rompuy saludó y se despidió en español.

De su lado, el ministro Amarante Barfet agradeció a Rompuy la colaboración de la Comunidad Europea a República Dominicana, y agregó que durante muchos años el país ha luchado por dar un salto cualitativo en materia de educación.

 “Ahora mismo estamos en plena ejecución del Programa de Apoyo a las Políticas Sectoriales (PAPSE II), por un monto de 54 millones 600 mil euros que están siendo invertidos por parte del ministerio de Educación en lograr lo que todos anhelamos para República Dominicana y que sabemos que es el objetivo de la Unión Europea cuando colabora con nuestro país en lograr la calidad de la educación dominicana”, indicó el funcionario.

Dijo que al país no le ha resultado fácil mejorar la calidad de su educación porque el sistema imperante hasta ahora no ha dado resultado. Explicó que mediante el esquema imperante hasta ahora, con tres tandas diarias, los estudiantes matutinos reciben apenas 2 horas y media de clases, los vespertinos tres horas y los nocturnos cuatro horas.

Precisó que consciente de que con ese esquema el país no puede avanzar en materia educativa, desde que llegó al poder el presidente Medina se trazó como política fundamental revertir esa situación y concibió la Jornada de Tanda Extendida, construcción de 28 mil aulas y mejoría de las condiciones de vida y de capacitación del magisterio.

“Este sistema de organización no permite que podamos avanzar, porque los niños deberían recibir cinco horas de clases y los mayores que ellos, los de secundaria, deberían recibir seis horas diarias y sólo reciben tres horas y con ese mecanismo no es posible ese salto cualitativo”, manifestó.

Amarante Baret dijo que la Jornada de Tanda Extendida impedirá la deserción escolar y que los menores hijos de hogares monoparentales, especialmente de mujeres jefas de familia, sean captados por la delincuencia, “y por es que hemos dicho, señor presidente, que la Jornada de Tanda Extendida es el paradigma de la educación dominicana, porque aparte de atender a los niños, de darle una educación de calidad, de invertir en la dignificación y capacitación del magisterio, también permitirá que las mujeres jefas de familia, puedan trabajar sin preocuparse por la suerte de sus hijos en edad escolar”.

El reconocimiento

El reconocimiento a Van Rompuy le fue entregado por el Ministro de Educación, Amarante Baret, durante una visita que el funcionario europeo realizó este lunes a la Escuela Pedro Antonio Batista, en Andrés Boca Chica, provincia Santo Domingo.

La actividad se efectuó en el marco de la celebración de los 25 años de relaciones políticas, diplomáticas, económicas y de cooperación entre República Dominicana y la Unión Europea.

Estudiantes, profesores y directivos del centro educativo dieron la bienvenida a la comitiva encabezada por el presidente del Consejo Europeo y el Ministro de Educación, tras lo cual invitados internacionales y anfitriones hicieron un recorrido por diferentes áreas del plantel, que fue inaugurado el pasado mes de febrero por el presidente Danilo Medina y está incorporado a la Jornada de Tanda Extendida.

Los estudiantes recibieron a los visitantes con canciones y banderas dominicanas y europeas, como símbolo de la colaboración entre las naciones.

“Esta escuela es una muestra de la Revolución Educativa que está impulsando el presidente Danilo Medina, para lo cual cuenta con el apoyo de gobiernos amigos, que como la Comunidad Europea han estado solidariamente presentes durante estos 25 años apoyando técnica y financieramente al desarrollo de la educación dominicana”, expresó el ministro Amarante Baret, al dar la bienvenida a Van Rompuy y sus acompañantes.

En la mesa de honor estaban, además de Amarante Baret y Rompuy, la niña Natalia del Carmen, Antonio Vargas, Ordenador de los Fondos Europeos; María Antonia Calvo, Encargada de Negocios de la Unión Europea, el viceministro de Planificación de Educación, Vìctor Sánchez; Pedro Luis Castellanos, Coordinador de Programas Especiales de la Presidencia; Pedro Serrano, Consejero Principal de la UE; Cristian Lesflec, Manager de Servicios Exteriores de ese organismo, y Helen Barreiro, Directora del centro Educativo Pedro Antonio Batista.

La niña Miledys de la Cruz, de 12 años,  estudiante de la escuela donde se realizó la ceremonia y quien cantó una canción de Edit Piaff en francés y el coro de niños del orfanato Dominica, interpretó varias canciones.

Previo a su visita al centro educativo de Andrés, Boca Chica, el presidente del Consejo Europeo fue recibido en audiencia especial por el Presidente de la República. Esta es la primera visita al país de un funcionario europeo que ostenta dicho cargo.

Durante los 25 años de relación bilateral, República Dominicana ha recibido de la Unión Europea cooperación para el desarrollo por un monto superior a los 1.000 millones de euros y ha sido beneficiada, además, con otro monto superior a los 400 millones de euros mediante el Programa de Cooperación Regional, a través del Foro del Caribe (Cariforo).

Esta contribución ha impactado positivamente en los aspectos institucional, social, económico, cultural y académico, a través de programas de educación, reforma del Estado, minería, salud, saneamiento ambiental y descentralización, entre otros.

Herman Van Rompuy preside el Consejo Europeo. Pertenece al CD&V de Flandes, formación política democristiana belga integrada en el Partido Popular Europeo (centroderecha).

Fue primer ministro de Bélgica entre el 30 de diciembre de 2008 y el 25 de noviembre de 2009 antes de ponerse al frente de la Unión Europea. Ha sido además presidente de la Cámara de Representantes de Bélgica desde el 12 de julio de 2007 hasta su nombramiento como primer ministro en 2008, diputado de dicha asamblea entre 1995 y 2009, y anteriormente senador federal de su país entre 1988 y 1995. Asimismo fue ministro del Presupuesto en los sucesivos gobiernos de Jean-Luc Dehaene.Content editet with the online HTML converter, free online service.

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 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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Lunes 27 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca el debate escolar como herramienta para formar ciudadanos críticos y fortalecer la democracia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación encabezó la apertura del V Campeonato Nacional de Debate</span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el debate escolar como una herramienta fundamental para formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, dialogar con respeto y participar responsablemente en la vida democrática, durante la apertura del V Campeonato Nacional de Debate, que reúne a 234 estudiantes de las 18 Regionales Educativas del país.</span><br></p><p>El campeonato, coordinado por el Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLE-RD), se desarrolla durante esta semana en el Colegio Calasanz con la participación de 78 equipos y 125 jueces, consolidándose como una iniciativa que fortalece competencias esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la argumentación y el liderazgo.</p><p>Durante su intervención, De Camps resaltó que el valor del debate trasciende la formación de buenos oradores, al preparar a los estudiantes para convivir con las diferencias y construir una ciudadanía más consciente y participativa.</p><p>“Aprender a debatir importa porque nos enseña a convivir con las diferencias. No hace que todos lleguemos a la misma conclusión, pero nos exige explicar cómo llegamos a la nuestra. La democracia no exige unanimidad. Exige ciudadanos capaces de disentir sin dejar de escucharse, defender sus convicciones sin negar la dignidad del otro y participar en los asuntos comunes con razones, no solamente con impulsos. Y eso, queridos estudiantes, también se aprende en la escuela”, expresó el ministro.</p><p>En ese sentido, agregó que la misión de la escuela va más allá de la transmisión de conocimientos, al formar personas con capacidad para analizar, discernir y actuar con responsabilidad frente a los desafíos de la sociedad.</p><p>“La escuela debe enseñar conocimientos, pero también a discernir, formular preguntas, expresar desacuerdos con respeto y participar responsablemente en los asuntos comunes. El pensamiento crítico permite utilizar bien todo lo aprendido: comprender un problema antes de intentar resolverlo, reconocer información falsa, evaluar las consecuencias de una decisión y actuar con responsabilidad cuando no existen respuestas sencillas”, manifestó.</p><p>Como parte de la ceremonia de apertura, el ministro dirigió un ejercicio de debate con dos estudiantes, quienes defendieron posiciones opuestas sobre una misma moción ante los asistentes. La demostración permitió evidenciar cómo el debate desarrolla la capacidad de argumentar, escuchar activamente y responder con respeto a perspectivas diferentes.</p><p>De Camps también expresó su confianza en el impacto que tendrá esta experiencia en la formación de los participantes.</p><p>“Confío en que de este campeonato saldrán excelentes oradores, pero también jóvenes más dispuestos a hacerse preguntas difíciles, a comprender antes de juzgar y a asumir la responsabilidad de sus palabras”, afirmó.</p><p>En tanto que el director del Programa de Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), Gerand Ventura, destacó el crecimiento que ha experimentado el debate escolar en el sistema educativo público durante la gestión de Luis Miguel De Camps, y el impacto que ha tenido en miles de estudiantes de todo el país.</p><p>“Pocas cosas transforman a un joven tanto como descubrir que su palabra tiene peso. Eso es, en el fondo, lo que hace el debate”, expresó Ventura, al destacar que más de 3,000 estudiantes dominicanos participaron en los torneos regionales del presente ciclo escolar, de los cuales 234 alcanzaron la fase nacional.</p><p>Asimismo, resaltó que el fortalecimiento del programa ha permitido que estudiantes dominicanos representen al país en competencias internacionales, evidenciando el talento que existe en las aulas públicas cuando cuenta con oportunidades para desarrollarse.</p><p>En esta quinta edición, el Campeonato Nacional de Debate incorpora por primera vez el formato World Schools Debating Championship (WSDC), reconocido internacionalmente por fortalecer el trabajo en equipo, la estrategia argumentativa y la capacidad de refutar ideas con fundamentos, alineando el proceso formativo de los estudiantes con estándares utilizados en competencias escolares de alcance mundial.</p>
 imagen Foto de cajas de utiles 
Domingo 26 de Julio, 2026

Ministerio de Educación avanza en la preparación integral del año escolar 2026-2027 con distribución de materiales, utilería e infraestructura

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa ejecutando el plan integral de preparación para el inicio del año escolar 2026-2027, mediante la distribución de materiales educativos, la entrega de utilería escolar y la habilitación de nuevas aulas, con el objetivo de garantizar que estudiantes y docentes encuentren las condiciones necesarias desde el primer día de docencia.</p><p>Como parte de estos preparativos, el Ministerio de Educación ha distribuido 3,071,764 libros de texto y 4,532,609 cuadernos de trabajo, mientras que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) ha entregado 678,925 kits de utilería escolar y la Dirección de Infraestructura Escolar desarrolla un programa que contempla la entrega de 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año.</p><p>Del total de libros distribuidos, 127,746 corresponden al nivel Inicial, 2,273,714 al nivel Primario y 670,305 al nivel Secundario. Asimismo, se han despachado 4,532,609 cuadernos de trabajo, de los cuales 1,838,524 corresponden al nivel Primario y 2,675,143 al nivel Secundario, como parte de los recursos pedagógicos que estarán disponibles para el desarrollo de la docencia. </p><p>La distribución continúa de manera escalonada desde los centros logísticos de Haina, Pedro Brand y Santiago hasta completar la entrega en todo el territorio nacional antes del inicio del calendario escolar.</p><p>En paralelo, el INABIE ha distribuido 678,925 kits de utilería escolar, equivalentes al 38 % de la programación prevista para el año lectivo 2026-2027. Los materiales han sido remitidos a 33 distritos educativos, que agrupan 1,574 centros escolares del Distrito Nacional y las provincias Santo Domingo, Santiago, Barahona y Bahoruco. </p><p>Este año el Gobierno prevé beneficiar a 1,806,872 estudiantes de 6,577 centros educativos con la entrega gratuita de útiles y uniformes escolares, lo que representa un ahorro estimado de entre RD$3,864 y RD$5,433 por estudiante para las familias dominicanas.</p><p>Como parte del plan de preparación del próximo año lectivo, la Dirección de Infraestructura Escolar proyecta entregar  1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año. La institución reiteró que la demanda de cupos estará cubierta para el inicio de la docencia el próximo 24 de agosto y que, mientras concluyen nuevas edificaciones, continuará el programa de habilitación de espacios y contratación de locales en las zonas donde persiste una mayor demanda.</p><p>Estas acciones forman parte del plan integral de preparación del año escolar 2026-2027, mediante el cual el Ministerio de Educación trabaja para que los centros educativos del sistema público cuenten oportunamente con los materiales, espacios y recursos necesarios para desarrollar el proceso de enseñanza desde el primer día de clases.</p>
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