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 imagen Ministro Andrés Navarro y Presidente Danilo Medina junto a autoridades educativas de la Romana cortando cinta dejando inaugurado liceo y dos estancias infantiles
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Presidente Danilo Medina entrega un liceo y dos estancias infantiles en la Romana

Fecha de publicación 03/08/2018

LA ROMANA.- Esta provincia al Este del país, que cuenta con 49 planteles escolares en Jornada Escolar Extendida, con una matrícula de 18 mil 418 estudiantes, recibe hoy del presidente Danilo Medina, el liceo Mercedes María Lazala Mejía, en el sector Las Caobas, infraestructura que albergará a otros 875 alumnos.

El centro educativo dispone de 28 aulas, laboratorio de ciencias e informática, biblioteca, oficinas administrativas equipadas, salón para profesores, orientación, sala de enfermería, cocina-comedor, plaza cívica y cancha deportiva mixta.

El gobernante también entregó el Centro de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI) en el sector Villa Progreso, y otro en el barrio Los Mulos en La Caoba.

Los dos CAIPI disponen de espacios para niños de cero a 5 años de nacidos, áreas administrativas, salón de profesores, sala de enfermería, salón de reuniones, cocina-comedor, áreas de juegos infantiles, sala de orientación, entre otras facilidades, con capacidad para albergar en total a 452 infantes.

Durante el acto de entrega de las nuevas infraestructuras, el ministro de Educación, Andrés Navarro, pronunció las palabras centrales y afirmó que la Revolución Educativa que promociona el presidente Danilo Medina tiene la finalidad de formar una nueva República Dominicana sobre la base de la excelencia en la educación.

 

Navarro dijo que con la entrega del nuevo liceo y las dos estancias infantiles están cumpliendo paso a paso con lo que se pretende en la Revolución Educativa “que es llenar todas las condiciones en los tres niveles fundamentales de la educación, nivel inicial, con las estancias infantiles; nivel primario, con las escuelas y nivel secundario, con los liceos y los politécnicos”.

“La situación ideal que nos ha planteado el presidente Danilo Medina es, precisamente, lograr crear este tipo de ciudad educativa, donde en un mismo lugar, podamos tener la estancia infantil para los menores de cinco años; podamos tener las primarias, incluyendo el pre escolar de niños de cinco años hasta el sexto grado y la secundaria para los jóvenes de bachillerato”.

El funcionario afirmó que de esa manera se logrará asegurar la calidad de educativa, “porque el niño o la niña que se prepara en términos emocionales, en términos motores, cognitivos, en una estancia infantil y después logramos que pase a una escuela primaria de Jornada Escolar Extendida, con todas las condiciones necesarias para los aprendizajes y finalmente, concluye en un liceo de esta magnitud, tiene garantizado el futuro”.

Navarro anunció la construcción de talleres para convertir el nuevo liceo en un politécnico, como le solicitó la comunidad al presidente Danilo Medina.

La bendición religiosa estuvo a cargo del sacerdote Abelino Reyes González, de la Parroquia San José de Villa Hermosa; en tanto, el director del centro educativo, Leordany Núñez, pronunció las palabras de bienvenida al jefe del Estado, al ministro Andrés Navarro y a los invitados especiales.

Asimismo, el ministro del Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC), Gonzalo Castillo, explicó los detalles estructurales y las facilidades que ofrecerán los planteles a las distintas comunidades educativas.

La joven Aylin de la Rosa de Haza ofreció las gracias en nombre de todos los estudiantes beneficiados en general.

A la actividad inaugural asistieron, además, José Ramón Peralta, ministro Administrativo de la Presidencia; Domingo Contreras, director de Programas Especiales de la Presidencia (DIGEPEP); el gobernador provincial Teodoro Ursino Reyes, y la senadora Amarilis Santana.

Asimismo, los diputados Plutarco Pérez, Mónica Lorenzo y Pedro Botello; el alcalde José Reyes; Freddy Johnson Castillo, alcalde del municipio Villa Hermosa; Dimas Saint-Hilaire, subdirector del INAIPI, y Bolívar Sosa, director de la Regional 05 de Educación, entre otros asistentes.

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 imagen Instalaciones de la Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández.
Sábado 31 de Octubre, 2026

Estudiantes y familias de San Pedro valoran oportunidades de formación que ofrece nueva escuela

<p>Los planteles entregados por el Gobierno beneficiarán a 770 estudiantes y aportan 26 aulas al sistema educativo público.</p><p>Estudiantes, docentes y familias de la comunidad Soco, en San Pedro de Macorís, valoraron las oportunidades de aprendizaje y desarrollo que ofrece la nueva Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández, que dispone de espacios para la docencia, la alimentación escolar, el deporte y la recreación.</p><p>El plantel fue entregado por el presidente Luis Abinader, quien también dejó inaugurada por mención la Escuela Primaria Profesor César Agustín González, en Boca de Cumayasa. Ambas infraestructuras representan una inversión conjunta superior a RD$192 millones y beneficiarán directamente a 770 estudiantes, con 26 aulas incorporadas al sistema educativo público.</p><p>Alexandra Villa Paredes, estudiante de tercer grado, destacó las facilidades de la nueva escuela, entre ellas los recursos tecnológicos, la biblioteca, la alimentación escolar y la jornada extendida, y exhortó a sus compañeros a continuar sus estudios.</p><p>En tanto que, la estudiante Rosmeiry García agradeció al presidente Luis Abinader y al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, por impulsar la construcción del centro y valoró su importancia para las familias de la comunidad.</p><p>La maestra de segundo grado, Nikauri Castillo, resaltó que los nuevos espacios con que cuenta el plantel cuenta con facilidades que favorecen el desarrollo de las actividades educativas.</p><p>El acompañamiento de las familias también estuvo presente entre las valoraciones de los asistentes. </p><p>En ese sentido, la madre Charo Castillo exhortó a los padres y madres a involucrarse en la formación de sus hijos y a dar seguimiento a sus responsabilidades escolares.</p><p>“La educación es responsabilidad de todos. Los padres deben mandar a sus hijos a la escuela y preocuparse por ayudarlos con sus tareas para que sigamos avanzando”, expresó.</p><p>Durante el acto, Francisco de Óleo, viceministro de Acreditación y Certificación Docente del Ministerio de Educación, exhortó a los docentes, padres, madres y estudiantes a asumir el cuidado de las nuevas instalaciones como una responsabilidad compartida, para que puedan servir a las generaciones presentes y futuras.</p><p>Asimismo, destacó la importancia de aprovechar estos espacios para fortalecer los aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes, con el acompañamiento de los docentes y la participación de las familias en la vida escolar.</p><p>La Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández, construida con una inversión de RD$91.7 millones, dispone de 11 aulas, laboratorio de informática, áreas administrativas, enfermería, salón de profesores, espacios de orientación, comedor, cocina y cancha, además de áreas para las actividades cívicas y recreativas.</p><p>En tanto, la Escuela Primaria Profesor César Agustín González cuenta con 15 aulas y representa una inversión de RD$100,895,688.47. Dispone de biblioteca, salón multiuso, oficinas administrativas y de orientación, enfermería, cocina, comedor, cancha, espacios de recreación y juegos infantiles, áreas verdes y plaza cívica.</p>
 imagen Ministro de educación 
Viernes 30 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación con altos niveles de desempeño en transparencia institucional

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación logró altos niveles en los Indicadores de Procesos y Resultados de la Evaluación de Desempeño Institucional (EDI), en lo que va de este año 2026, lo que evidencia su compromiso con la transparencia operacional y la mejora de los servicios públicos, garantizando la ejecución efectiva de los procesos con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.</p><p>La institución resaltó que alcanzó el 100% correspondiente al Índice de Transparencia Activa (ITA), mecanismo utilizado para medir y evaluar el cumplimiento de las instituciones públicas en la publicación obligatoria de informaciones en sus portales web institucionales </p><p>Asimismo, de acuerdo con el corte al tercer trimestre de la EDI, el Ministerio registró un 96.98 % en el Índice de Producción Institucional (IPI), que evidencia avances en el cumplimiento de sus objetivos y de desarrollo de programas, y un 93 % en el Indicador de Gestión Presupuestaria (IGP), que indica el nivel de ejecución de lo presupuestado.</p><p>En cuanto al fortalecimiento de los controles internos, la cartera educativa alcanzó un 86.20 % de cumplimiento de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), que abarcan políticas y procedimientos relacionados con la gestión financiera, administrativa, tecnológica y de riesgos.</p><p>En cuanto a la Implementación de Gobierno Electrónico en el Estado Dominicano (iTICge), el Ministerio de Educación alcanzó un 86.45 %, y un 84.07 % en SISCOMPRAS, que indica el nivel de cumplimiento con sus políticas públicas de compras y contrataciones y lo planificado.</p><p>La institución también desarrolla acciones en las políticas transversales, que incluyen derechos humanos, equidad de género, participación social, cohesión territorial, gestión de riesgo y sostenibilidad ambiental.</p><p>En ese sentido, estas líneas de trabajo buscan incorporar dichos enfoques en la planificación y las operaciones institucionales, así como promover la sensibilización del personal interno y externo vinculados al sistema educativo.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps participando en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0
Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
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