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 imagen Presidente Danilo Medina junto a Ministro Navarro y demás autoridades cortan cinta de inauguración en centro educativo en la Vega
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Presidente Danilo Medina entrega dos nuevos centros educativos en La Vega

Fecha de publicación 16/03/2018

LA VEGA.-  A menos de una semana, el presidente Danilo Medina volvió a esta provincia La Vega, donde entregó 21 nuevas aulas en dos modernos centros educativos que beneficiarán a 595 estudiantes de diversas comunidades, los cuales comenzarán a formar parte de la impactante modalidad de Jornada Escolar Extendida, uno de los ejes centrales de la Revolución Educativa.
 
Los dos planteles escolares entregados por el jefe del Estado, acompañado del ministro de Educación, Andrés Navarro, son el del nivel Secundario José María de la Mota, ubicado en la comunidad Pontón, y el del nivel Primario Profesora Isabel Ceballo García, en Los Guayos, ambos en el municipio cabecera La Vega.
 
El centro educativo José María de la Mota, de 14 aulas, acogerá a 385 estudiantes y está dotado de laboratorios de Ciencias e Informática, biblioteca, espacios administrativos, salón de profesores, orientación, enfermería, cocina-comedor, plaza cívica y canchas deportivas mixtas.
 
De igual manera, el centro Profesora Isabel Ceballo García, con 7 aulas, beneficiará a 210 alumnos y consta de aulas de inicial, rincones tecnológicos, biblioteca, espacios administrativos, salón de profesores, orientación, enfermería, cocina-comedor, plaza cívica y cancha.
 
 
En la provincia La Vega funcionan 249 centros educativos bajo la modalidad de Jornada Escolar Extendida, los cuales acogen a 58,233 estudiantes. De esta totalidad, 147 escuelas están ubicadas en el municipio cabecera La Vega y acogen una matrícula de 37,730 alumnos.
 
‪Las dos nuevas edificaciones fueron construidas por el Ministerio de Obras Públicas (MOPC) con una inversión global de RD$77,395,596.47‬
 
El pasado miércoles el presidente Danilo Medina estuvo en esta provincia y entregó las escuelas Mayor General Mario Imbert McGregor, en la colonia Kennedy, en Constanza, y el centro Profesora Aurelina Valdez, en Llanada Arriba, en el municipio cabecera La Vega.
 
En los gobiernos del presidente Danilo Medina, la provincia La Vega ha recibido 49 centros educativos y 774 aulas en beneficio de 24,360 estudiantes. De esta cantidad, en el municipio cabecera La Vega, se han inaugurado 458 aulas en 28 centros que acogen a 14,385 alumnos.
 
Durante el acto inaugural, el ministro Andrés Navarro pronunció el discurso central y destacó que la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina continúa favoreciendo a comunidades del interior del país en el objetivo de sembrarlas de edificaciones para su desarrollo, con un concepto inclusivo, respeto al derecho a la educación, y convencido de que sólo por esa vía es posible enfrentar contundentemente los estrategos sociales de la pobreza.
 
Navarro resaltó que una de las grandes metas del sistema educativo dominicano es que la educación, realmente, vaya transformando la vida de nuestros estudiantes y sus familiares.  Señaló que “la entrega de los nuevos centros es muestra fiel de que estamos apuntalando la educación en todos sus niveles, desde las estancias infantiles, pasando por la básica y llegando a la secundaria con liceos y politécnicos”.
Destacó que la Revolución Educativa no solo implica la entrega de nuevos planteles, sino, además, de toda una estructura de trabajo relacionada con la calidad de los aprendizajes y “es un esfuerzo que tiene que hacer diariamente toda la comunidad educativa, pero también las familias tienen que unirse”.
 
Aclaró que uno de los objetivos fundamentales de la escuela también es ayudar a los estudiantes de secundaria a establecer su plan de vida, “porque en la medida en que un estudiante va construyendo ese proyecto de vida, en esa medida, voces que pueden llegarle en el camino, no le van a sacar del camino de desarrollo”.
Asimismo, el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, explicó los detalles de las modernas facilidades y las condiciones estructurales de los centros educativos construidos por esa institución.
 
La bendición religiosa estuvo a cargo de monseñor Héctor Rafael Rodríguez, obispo de la Diócesis de La Vega. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de Luis Fernando Polanco, director del centro y la estudiante Yadismet Alexandra Sánchez, de segundo grado de Secundaria, pronunció un discurso de agradecimiento en nombre de sus compañeros y toda la comunidad educativa.
 
Durante la ceremonia, el presidente Danilo Medina estuvo acompañado, además, por José Ramón Peralta, ministro Administrativo de la Presidencia; Ángel Estévez, ministro de Agricultura; Bolívar Marte, gobernador; Euclides Sánchez, senador de la provincia; Kelvin Cruz, alcalde del municipio La Vega; Hugo Álvarez Pérez, presidente de la Cámara de Cuentas; Julio César Correa, director general de EDENORTE; Enrique Ramírez, director general de Energías y José Hidalgo Díaz, presidente del Consejo de CORAAVEGA.
 
También, los diputados Mario Hidalgo, Gilda Moronta, Aridio Vázquez, Josefina Marmolejos, Agustín Burgos, Fausto Ruiz, Antonia Suriel y Ramón Rogelio Genao. Asimismo, Aslini Ernesto Brito, director de la regional 06 de Educación.
 

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Miércoles 17 de Junio, 2026

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Martes 16 de Junio, 2026

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<p>El Ayuntamiento de La Vega reconoció a De Camps como Visitante Distinguido, por sus aportes a la educación y la formación en valores.</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, lideró este martes la misión “Escudo contra la Violencia 3K”, una jornada de movilización, reflexión y participación ciudadana mediante la cual los Agentes al 100 promovieron la cultura de paz, la prevención de la violencia y la convivencia pacífica.</p><p>Esta misión reconoce la prevención activa de la violencia social e intrafamiliar, y forma parte de las iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación para fortalecer la formación en valores, la ciudadanía responsable y el liderazgo estudiantil dentro de la comunidad educativa.</p><p>Durante la actividad, el Ayuntamiento del municipio de La Vega reconoció al ministro De Camps, declarándolo Visitante Distinguido mediante una resolución aprobada por el Concejo de Regidores.</p><p>La distinción fue otorgada en reconocimiento a sus aportes al fortalecimiento de la educación, la formación en valores y la promoción de iniciativas orientadas al desarrollo integral de la juventud y la construcción de una ciudadanía responsable.</p><p>En sus palabras centrales, De Camps afirmó que la construcción de una mejor sociedad requiere ciudadanos dispuestos a involucrarse y aportar positivamente a sus comunidades.</p><p>“Cada paso que demos durante esta caminata simboliza también una decisión: la de construir en lugar de destruir, de dialogar en lugar de confrontar, de involucrarnos en lugar de permanecer indiferentes. La paz no se construye únicamente cuando resolvemos conflictos. La paz se construye cuando fortalecemos los valores que ayudan a prevenirlos”, expresó.</p><p>El ministro señaló que la prevención de la violencia debe comenzar mucho antes de que aparezcan los conflictos, mediante la formación, la promoción de valores y el fortalecimiento de la convivencia en los distintos espacios de la sociedad.</p><p>“Cuando hablamos de violencia solemos concentrarnos en sus manifestaciones más visibles: los conflictos, los enfrentamientos o las situaciones que afectan la convivencia. Sin embargo, la conversación más importante debe comenzar mucho antes; debe comenzar en la prevención, fortaleciendo aquellos valores que permiten a las personas convivir, respetarse y construir relaciones sanas”, manifestó De Camps.</p><p>Asimismo, resaltó el papel de la educación y el deporte como herramientas fundamentales para la formación ciudadana y la construcción de relaciones sanas entre los jóvenes.</p><p>En representación de los Agentes al 100, el estudiante Samil D' Jesus Rodríguez Gómez afirmó que esta misión fortalece el compromiso de los jóvenes con la construcción de entornos seguros y la promoción de una cultura de paz.</p><p>“Al participar en esta jornada, reafirmamos nuestro compromiso de rechazar toda forma de violencia y de construir espacios donde prevalezcan el diálogo, la empatía y la solidaridad”, expresó.</p><p>La jornada reunió a estudiantes, docentes, autoridades y miembros de la comunidad educativa, y estuvo orientada a promover una cultura de paz y reforzar el compromiso colectivo con la prevención de la violencia.</p><p>La misión permitió a los participantes continuar acumulando horas de servicio social como parte del proceso formativo requerido para optar por el título de bachiller.</p><p><b>Sobre las misiones de Agentes al 100</b></p><p>Las misiones desarrolladas mediante el voluntariado Agentes al 100 serán documentadas y registradas a través de la plataforma digital “Ciudadanos al 100” (https://ciudadanosal100.minerd.gob.do/), herramienta recientemente puesta en funcionamiento para gestionar las evidencias y el progreso de los estudiantes en las distintas insignias cívicas.</p><p>Las misiones se distribuyen en módulos de ocho horas, como “Raíces de la Nación”, “Manos de Sánchez”, “Valentía de Mella”, “Corazón de Duarte”, “Guardianes de los Símbolos”, “Escudo contra la Violencia” y “Constructor de Paz”. Asimismo, contempla insignias de diez horas, como “Defensor de la Democracia”, y otras de mayor duración, como “Voces de la Ley” y “Embajadores del Medio Ambiente”, con 30 horas cada una, estas últimas vinculadas a acuerdos interinstitucionales con organismos del Estado.</p>
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Martes 16 de Junio, 2026

Más de 23 mil docentes y técnicos participan en la primera semana de la quinta fase de la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) informó que un total de 23,513 docentes y técnicos docentes participaron durante la primera semana de aplicación de la quinta fase, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), alcanzando una cobertura superior al 98 % de los convocados y evidenciando el alto nivel de compromiso del personal educativo con este proceso de fortalecimiento profesional y mejora de la calidad educativa.</p><p>Entre el 9 y el 12 de junio fueron convocados 23,846 docentes y técnicos docentes de distintas funciones y niveles del sistema educativo preuniversitario. De ellos, 23,513 completaron satisfactoriamente el proceso, reflejando una amplia participación en esta etapa clave de la evaluación.</p><p>La Comisión Nacional Rectora explicó que la fase de Ejercicio de Rendimiento Profesional constituye uno de los componentes fundamentales del proceso evaluativo, ya que permite recopilar evidencias objetivas sobre conocimientos, capacidades analíticas, criterios profesionales y competencias asociadas al ejercicio de la función educativa.</p><p>Durante esta primera semana participaron directores docentes distritales y regionales, maestros de educación Inicial y educación especial en sus distintas modalidades, docentes de educación de personas jóvenes y adultas, maestros bibliotecarios, docentes de lenguas extranjeras, secretarios docentes, coordinadores docentes nacionales, regionales y TIC, dinamizadores TIC, psicólogos escolares y técnicos docentes psicopedagogos, garantizando una representación amplia de las distintas funciones que integran la carrera docente.</p><p>La Comisión destacó que uno de los aspectos más relevantes del proceso ha sido el adecuado funcionamiento de la infraestructura tecnológica utilizada para la aplicación de los instrumentos de evaluación. Tanto las jornadas de orientación como el desarrollo del ejercicio se realizaron con normalidad y conforme a los procedimientos establecidos.</p><p>La Comisión explicó que el propósito del Ejercicio de Rendimiento Profesional trasciende la valoración individual del desempeño docente y procura generar información estratégica para fortalecer las políticas de desarrollo profesional, la formación continua y los procesos de acompañamiento pedagógico en el sistema.</p><p>En ese sentido, los resultados permitirán identificar fortalezas institucionales, reconocer oportunidades de mejora y orientar decisiones fundamentadas en evidencia para continuar elevando la calidad de la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Los resultados obtenidos en esta etapa se integrarán con las evidencias recopiladas en la etapa tres, Autoevaluación; la etapa cuatro, la Evaluación por Diversos Actores; y la etapa sexta, en el caso de los docentes de aula, con la Evaluación de la Planificación y Observación de Clases. Esta integración permitirá construir una valoración más amplia, objetiva e integral del desempeño profesional, aportando insumos relevantes para fortalecer la carrera docente.</p><p>La Comisión agregó que las convocatorias correspondientes a la quinta etapa continuarán desarrollándose conforme al calendario establecido, destacando el compromiso del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, con la profesionalización del personal educativo.</p><p>La Comisión Nacional Rectora está integrada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED).</p>
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