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 imagen El director general de Participación Comunitaria, Agustín Hernández
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Participación Comunitaria realiza primer encuentro virtual con las APMAES

Fecha de publicación 18/05/2020

SANTO DOMINGO. El Ministerio de Educación (MINERD) a través de la Dirección General de Participación Comunitaria (DGPC), realizó un encuentro virtual con las Asociaciones de Padres, Madres, y Amigos de la Escuela (APMAES) y Federados Nacionales con el objetivo de crear espacios semanales de formación virtual para la integración familia-escuela-comunidad. 

Dicho encuentro forma parte de las iniciativas del ministro Antonio Peña Mirabal, que busca garantizar el buen desempeño de los alumnos con un seguimiento de mayor compromiso de las familias, sobre todo en este tiempo de cuarentena por el COVID-19.

La actividad estuvo encabezada por el director general de Participación Comunitaria, Agustín Hernández, quien manifestó su interés en que cada semana se reúnan de manera virtual para garantizar que la familia continúe trabajando en coordinación con la escuela y la comunidad en una verdadera integración. 

"Lo más importante es que mediante estos encuentros podamos dar seguimiento cada viernes y obtener información de interés sobre qué hacen los padres en las escuelas, en la casa y en la comunidad en favor de la educación y la salud del vínculo familiar", expresó Hernández. 

Las palabras de bienvenida y oración estuvieron a cargo de Gladys Baldera, técnica de la dirección de Participación Comunitaria, quien envió un mensaje de esperanza y recomendó a los asistentes a protegerse y tomar las medidas necesarias ante la pandemia del coronavirus en el país. 

Francisca Maldonado de la DGPC hizo la introducción al tema "Apoyo de las familias en el desarrollo del proceso formativo desde casa" y expresó su agradecimiento por el  comportamiento e involucramiento con la escuela y comunidad en este confinamiento. 

"Estamos sumamente agradecidos con el apoyo que hemos recibido de los miembros de las asociaciones de padres en este tiempo de pandemia. Los padres se han empoderado y han aportado ese granito de arena, tanto en la parte pedagógica como en la distribución de las raciones y en el acompañamiento de la distribución de lo que llega al centro", dijo Maldonado. 

En ese mismo orden, el representante nacional de las APMAES, Jaime Tolentino, agradeció la oportunidad de poder interactuar y tratar temas de interés para la comunidad familiar y exhortó a los participantes a estar atentos para que puedan hacer sus intervenciones de una forma precisa y rápida. 

Durante el encuentro, Agustín Hernández aprovechó la ocasión para felicitar a los padres, madres y tutores y agradeció el esfuerzo que están haciendo para continuar con el hábito de estudio de sus hijos desde los hogares.

Asimismo, Divina García, técnica de la DGPC, expresó "Este es un día en el cual el mundo reconoce la labor de los padres". Y agregó, "Este momento nos va a cambiar mucho la vida, es una oportunidad de estar compartiendo con nuestros hijos en este proceso". 

También resaltó la importancia de estrechar los vínculos con la federación de padres, ya que estos son un componente fundamental en el proceso formativo de los y las estudiantes del sistema educativo dominicano. 

Tuvo una intervención también, Carlos Reynoso Lara, encargado de las redes sociales de la DGPC, quien exhortó "es nuestro deber como padres de familia, darle seguimiento a las informaciones veraces y oportunas. No nos dejemos llevar por noticias falsas y confirmemos las informaciones por los medios oficiales antes de compartirlas”. 

En esta reunión, los participantes tuvieron la oportunidad de expresar sus inquietudes, que fueron respondidas por Agustín Hernández, según el orden en que fueron enviadas. Además, expresaron agradecimiento por este tipo de encuentros.

“Agradecemos esta iniciativa ya que estos paneles virtuales, así como también los grupos de WhatsApp nos permiten tener un estrecho lazo de comunicación con la dirección de Participación Comunitaria y podemos tener la oportunidad de expresar nuestras inquietudes y al mismo tiempo, aportar cualquier sugerencia”, expresó Nelson Paulino, federado del Distrito Educativo 07-02, de Hermanas Mirabal.

El encuentro virtual se realizó por la aplicación Google Meet y participaron  234 miembros, entre ellos técnicos distritales, regionales, técnicos nacionales de la DGPC, auxiliares y padres y amigos de la escuela.

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Lunes 4 de Mayo, 2026

Más de 1,600 pares evaluadores inician fase clave de observación de clases en la Evaluación de Desempeño Docente

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Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
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Ministerio de Educación y CECAPCI alcanzan acuerdo que fortalece la continuidad y proyección de servicios del centro

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