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 imagen Ministros de Educación y Cultura del  Sica luego de Rueda de Prensa a los medios
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Ministros de Educación y Cultura de Centroamérica aprueban Agenda Regional en Protección Social e Inclusión Productiva

Fecha de publicación 10/04/2018

SANTO DOMINGO. - El Consejo de ministros de Educación y el Consejo de Ministros de Cultura del Sistema de Integración Centroamericana (SICA), escogieron en su Trigésimo Novena Reunión Ordinaria, un nuevo secretario ejecutivo de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana y aprobaron la Agenda Regional Intersectorial en Protección Social e Inclusión Productiva, en aras de promover la igualdad, equidad y bienestar de todos los ciudadanos en la región.
 
Los ministros dominicanos de Educación, Andrés Navarro, y de Cultura, Pedro Vergés, encabezaron los trabajos de las plenarias que se celebraron en territorio nacional del lunes 9 al martes 10 en el Centro de Convenciones de la Cancillería, junto a sus homólogos de Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá.
 
Los participantes eligieron al panameño Carlos Staff Sánchez como nuevo secretario ejecutivo de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC) por un período de cuatro años. La Secretaría Ejecutiva es una instancia técnica y ejecutiva del Consejo de ministros de Educación y el Consejo de Ministros de Cultura del SICA, cuyo principal objetivo es coordinar las acciones de cooperación y de gestión que permitan el buen desarrollo de integración regional entre ambos sectores.
 
En esta reunión ordinaria, los ministros también aprobaron la Agenda Regional Intersectorial en Protección Social e Inclusión Productiva, instrumento que buscar desarrollar estrategias que fortalezcan las capacidades del SICA para incrementar la protección social e inclusión productiva, en beneficio de las presentes y futuras generaciones.
 
“Esta agenda permitirá potenciar la labor desarrollada en materia de educación y de cultura, al articular los esfuerzos de otros campos de trabajo que desarrolla la institucionalidad del SICA”, contempla el documento contentivo de los acuerdos.
 
Para aprobar esta agenda, tomaron en consideración las acciones que desarrolla la CECC-SICA en el área de la Educación, Cultura y Ambiente y su incidencia en la protección social y reducción del hambre y la pobreza en los países de la región. También consideraron la importancia de la protección social y la inclusión productiva para el combate de la pobreza en la región y su potencial para abordar de manera integral diferentes objetivos en el camino hacia el desarrollo sostenible.
 
Igualmente, los ministros de Educación y Cultura validaron la Agenda Estratégica Priorizada del SICA e instruyeron al secretario ejecutivo de la CECC continuar con el acompañamiento en los procesos de ejecución.
 
El Consejo de ministros de Educación y el Consejo de Ministros de Cultura del SICA agradecieron a Andrés Navarro, como presidente de la Organización del Convenio Andrés Bello, por los esfuerzos que realiza en su gestión al frente de esta entidad.
 
También instruyeron a la SEC-CECC desarrollar, con el apoyo de la Oficina Multi país de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para Centroamérica y México, políticas de Educación para el Desarrollo Sostenible e integrarlas en las políticas educativas existentes, como parte de los compromisos de los países de la región SICA con la Agenda 20-30 del Desarrollo Sostenible.
 
El Consejo de Ministros reconoció la gestión del secretario ejecutivo saliente de la CECC, Carlos Lépiz, por los avances y proyección alcanzada por la institución durante el período 2014-2018, así como por su vocación integracionista hacia una región con mejores índices de desarrollo y cohesión social.
 
 
 
Agradecieron la hospitalidad y eficacia de los ministros de Educación y Cultura de la República Dominicana, y a sus equipos de trabajo, por la organización y desarrollo del evento.
 
Por Belice, participó Patrick Farber, vice primer ministro de Educación, Juventud y Cultura; por Costa Rica, Marcos Fallas Díaz, Viceministro de Educación Pública y Viviana Boza Chacón, viceministra de Juventud; y por El Salvador, Javier Menéndez Parra, ministro consejero de la Embajada de la República de El Salvador en nuestro país, así como Silvia Elena Regalado, secretaria de Cultura de la Presidencia de El Salvador.
 
Guatemala estuvo representada por Oscar Hugo López, ministro de Educación y Juan Alberto Monzón, viceministro de Cultura. Por Honduras, asistieron Marcial Solís, secretario de Estado en el Despacho de Educación y José Lorenzana, ministro concejero de la embajada de El Salvador en territorio nacional.
 
En tanto, por Nicaragua, asistió Rumaldo Arturo Collado, secretario del Consejo Nacional de Universidades y Bibs Bettina Rodríguez, embajadora de Nicaragua en República Dominicana. Por Panamá participaron Marcela Paredes, ministra de Educación y Shantell Jurado Lau, directora de Cooperación Internacional del Instituto Nacional de Cultura.
 

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Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
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Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y CECAPCI alcanzan acuerdo que fortalece la continuidad y proyección de servicios del centro

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y el Centro de Capacitación para Ciegos (CECAPCI) informaron este jueves que han alcanzado un acuerdo que afianza la continuidad, estabilidad y proyección futura de los servicios que ofrece el centro en favor de personas con discapacidad visual. </p><p>El entendimiento establece el alquiler, por un período de dos años, de un nuevo local que garantizará condiciones adecuadas para el funcionamiento de CECAPCI, junto con el compromiso de asegurar el pago del inmueble en caso de que la entidad no sea incluida en el presupuesto nacional correspondiente a 2027. </p><p>Asimismo, el centro asumirá el costo del arrendamiento con recursos propios en caso de recibir una asignación presupuestaria significativa para ese año, lo que fortalece la sostenibilidad y autonomía de sus operaciones.</p><p>El acuerdo es resultado de un proceso de diálogo abierto, constructivo y orientado al bien común, que permitió avanzar en soluciones concretas, especialmente en lo relativo a la habilitación de un nuevo espacio para la operación de la institución en Santiago de los Caballeros.</p><p>El Ministerio reiteró que, desde el inicio, su prioridad ha sido respaldar la labor social de CECAPCI, y destacó el apoyo sostenido brindado durante años mediante la asignación de personal docente, acompañamiento psicoemocional y recursos administrativos. </p><p>De su lado, CECAPCI valoró de manera positiva el entendimiento alcanzado, así como el reconocimiento a su rol como institución de servicio social con impacto tanto a nivel local como nacional.</p><p> Como parte de este proceso, fue levantada la manifestación que mantenía el centro frente al Palacio Nacional, tras considerar atendidas sus principales demandas en un ambiente de cooperación y respeto institucional.</p><p> Ambas entidades informaron que en los próximos días procederán a formalizar los aspectos operativos del acuerdo, en particular los relacionados con el arrendamiento del nuevo local, lo que permitirá afianzar la continuidad de los servicios y su fortalecimiento progresivo en el corto plazo.</p>
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Jueves 30 de Abril, 2026

Ministerio de Educación informa continúa este viernes suspensión de docencia para Montecristi, Santiago Rodríguez, Puerto Plata y Valverde por alerta roja

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que continua para este viernes la suspensión de docencia en las provincias de Montecristi, Puerto Plata, Santiago Rodríguez y Valverde tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa indicó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La entidad sostuvo que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</span></p><p>El Ministerio llamó a la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>Igualmente, recordó que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</span></p><p> </p><p><br></p>
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