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Ministro Peña Mirabal aplica gestión a todo vapor en comienzo del 2020, con tres ejes: mejora educación, integración familiar y valores patrios

Fecha de publicación 02/02/2020

SANTO DOMINGO. - El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, ha intensificado las políticas e iniciativas a favor de los alumnos de los centros escolares, docentes y la comunidad educativa en general, con un llamado permanente a la necesaria integración de la familia en el proceso enseñanza-aprendizaje, mientras que a los estudiantes los insta a conocer la historia y asumir los valores patrios.  

Durante el primer mes del año 2020, el ministro Peña Mirabal, desarrolló una intensa labor de acercamiento con la comunidad educativa, destacando la importancia de afianzar los valores patrios, la unión familiar, y aplicar protocolos preventivos ante eventuales situaciones de riesgo, incluyendo sismos u otros fenómenos naturales.

El mes de enero culminó con la firma de un acuerdo con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), en procura de garantizar mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, participación en actos por el Día de la Juventud, y una marcha contra la violencia de género auspiciada por estelar jugador de las Grandes Ligas, Robinson Canó.

Integración de la familia

Una de las referidas acciones realizadas por el funcionario, fue la importante visita realizada al Centro Parroquial Domingo Savio del sector Los Guandules, en esta capital, donde Peña Mirabal consideró que la familia dominicana tiene que involucrarse con mayor compromiso en el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos, como un valioso y oportuno soporte a los maestros y las maestras encargados de guiar a los estudiantes en las aulas. 

El ministro de la cartera educativa, exhortó a los padres de los estudiantes a no ser indiferentes frente a lo que hacen sus hijos en las escuelas e integrarse al proceso de la enseñanza, ya que los docentes no pueden realizar solos esa noble tarea formativa.

“Sin la familia, sin el compromiso de sus padres para dar seguimiento a lo que se enseña aquí en este sagrado templo de la educación que se llama la escuela, ustedes, queridos estudiantes, no podrán cumplir su rol a cabalidad”, declaró Peña Mirabal.

Día de la Juventud

Se destaca, además, la participación del ministro de Educación, en los actos de celebración del Día Nacional de la Juventud, realizados en el Colegio Don Bosco, de esta capital, escenario que aprovechó para exhortar a los estudiantes a perseguir sus sueños y practicar los valores del prócer Juan Pablo Duarte.

“Como país tenemos la suerte de tener a un padre de la Patria como Juan Pablo Duarte, que desde muy joven se formó en valores, principios y trabajó para darnos una Patria libre y soberana, enseñanza que todos debemos practicar. Y qué mejor oportunidad hoy Día de la Juventud para exhortarles a asumir esa gran lección patriótica”, dijo Peña Mirabal.

Posteriormente, en horas de la noche, el ministro Peña Mirabal asistió a la ceremonia de entrega del Premio Nacional de la Juventud 2020, otorgado a través del Ministerio de la Juventud. Allí entregó el galardón a Alfredo Granados Albaine (Santiago), en el Mérito Estudiantil (categoría pre-Universitaria).

Llamado a conocer historia

Mientras que al participar en el acto de izamiento de la Bandera n el icónico Liceo Secundario Juan Pablo Duarte de esta capital, en el marco de la conmemoración del 207 aniversario del prócer Juan Pablo Duarte, instó a los estudiantes a asumir el compromiso de estudiar, formarse y profundizar en la historia, de tal manera, que la nación soñada por el patricio y demás próceres trinitarios, por la cual ofrendaron sus vidas, pueda ser una realidad.

Encabeza actos en provincia Duarte

El ministro Peña Mirabal, encabezó el domingo 26 de enero los actos conmemorativos al 207 aniversario del natalicio del Padre de la Patria, Juan Pablo Duarte y Díez, celebrados en San Francisco de Macorís, provincia Duarte, ocasión que aprovechó para exhortar a los dominicanos a seguir el ejemplo del fundador de la República Dominicana, para seguir construyendo una nación en valores sustentada en el amor familiar.

Asiste a centro Juan Pablo Duarte

Previamente, el viernes 24 de enero, el ministro Peña Mirabal, acompañado de la comunidad educativa y rodeado de cientos de banderas dominicanas, participó en actos realizados por adelantado en el Liceo Juan Pablo Duarte de San Francisco de Macorís.  En este escenario, los estudiantes izaron la bandera tricolor, mientras entonaban las notas del Himno Nacional Dominicano, acompañados de la banda música del mismo centro educativo. También se celebraron actos simultáneos en la sede ministerial y otras escuelas.

En la referida ceremonia, Peña Mirabal afirmó que la mejor manera de rendirle tributo a Juan Pablo Duarte y al grupo de valientes trinitarios que lograron la Independencia Nacional, es que, cada miembro de la comunidad educativa cumpla su rol y se fortalezca la integración de todos los sectores en favor de la enseñanza.

Supervisa más de 20 centros

Posteriormente, ese viernes 24 de enero, Peña Mirabal realizó un extenso recorrido por distintos centros educativos de las provincias Duarte y Hermanas Mirabal, con el fin de supervisar más de 20 escuelas en proceso de construcción, reparación o remozamiento en ambas demarcaciones pertenecientes a la región del Cibao. Aquí instó a los contratistas a entregar los planteles lo antes posible, para beneficio de la comunidad educativa.

Entre las múltiples actividades encabezadas por el titular del MINERD figura, además, el cierre de la Semana de Simulacros realizada en más de 3 mil centros educativos, como parte del Plan de Gestión de Riesgo que se desarrolla permanentemente a nivel nacional, con el objetivo de educar a estudiantes, docentes y personal administrativo ante la posible ocurrencia de algún desastre natural. El operativo de simulacro fue realizado en el Hogar Escuela Santa Rosa de esta capital, donde alrededor de 500 estudiantes reciben docencia, bajo la orientación de las religiosas Hijas de la Caridad San Vicente de Paúl

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Viernes 19 de Junio, 2026

Ministerio de Educación reconoce experiencias innovadoras del nivel Inicial que fortalecen los aprendizajes en la primera infancia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) reconoció este jueves a 18 docentes, uno por cada Regional educativa del país, durante la celebración del IX Seminario Nacional de Buenas Prácticas del nivel Inicial, un espacio orientado a promover el intercambio de experiencias pedagógicas innovadoras que contribuyen al fortalecimiento de los aprendizajes en la primera infancia.</span></p><p>La iniciativa se enmarca en los esfuerzos que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para elevar la calidad de los aprendizajes desde los primeros años de escolaridad, una prioridad establecida en su Hoja de Ruta como base para mejorar los resultados educativos.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La actividad reunió a autoridades educativas, técnicos y docentes con el propósito de visibilizar iniciativas exitosas implementadas en las aulas y fomentar estrategias que favorezcan una educación más creativa y pertinente para el desarrollo integral de los niños.</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, felicitó a los docentes reconocidos por su compromiso con la innovación educativa y el acompañamiento a las familias.</p><p>“Felicidades por ir más allá, por la innovación, por la creatividad, por la entrega, por el esfuerzo, por trabajar de manera decidida con los niños y niñas y con sus familias. Estos proyectos nos motivan, nos inspiran y constituyen un ejemplo y una referencia para otros centros educativos”, expresó.</p><p>Igualmente, la directora de Educación Inicial, Elvira de la Cruz, destacó que el seminario permitió conocer experiencias innovadoras vinculadas a la metodología STEAM, al diseño curricular y al desarrollo de actividades lúdicas que favorecen aprendizajes significativos en los estudiantes de tres, cuatro y cinco años.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La docente Diomir Isabela Oviedo, de la Escuela Rafael Antonio Figuereo, de la Regional 03 de Azua, afirmó que la implementación de su práctica pedagógica ha tenido un impacto positivo en los estudiantes, las familias, la comunidad y el centro educativo.</p><p>Asimismo, Rosenny de Mota Herrera, docente de la Escuela La Trinitaria, en la Regional 05 de Hato Mayor, valoró los resultados obtenidos a través de estrategias innovadoras que favorecen el aprendizaje de los niños y fortalecen la participación de las familias.</p><p>De igual manera, Betzaida Rodríguez Rodríguez, docente con más de siete años de experiencia en la Escuela Jaibón, en la Regional 09 de Mao, explicó que entre las acciones que desarrolla para potenciar el aprendizaje figuran las actividades lúdicas, el uso de la tecnología y la integración de la familia, la escuela y la comunidad en el proceso educativo.</p><p>Como parte de la agenda, los participantes presenciaron una compilación audiovisual sobre las principales transformaciones impulsadas en las aulas del nivel Inicial a nivel nacional, así como presentaciones artísticas a cargo de estudiantes de los centros educativos Eugenio María de Hostos y Ave María, pertenecientes a la Regional 10, Distrito Educativo 10-02, Santo Domingo.</p><p>Uno de los momentos centrales del seminario fue el panel “Trayectoria y legado del nivel Inicial en la República Dominicana”, en el que pioneras de esta modalidad educativa compartieron sus experiencias y aportes al fortalecimiento de la educación de la primera infancia. En el diálogo participaron Mercedes Hernández, Delfina Bravo, Milagros Concepción, Edicta Frías, Carmen Sánchez, Rosa Ariza y Cristina Molina.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Durante la jornada también fue presentada la Relatoría General de Buenas Prácticas, elaborada por el equipo técnico pedagógico del nivel, documento que recopila experiencias desarrolladas en distintas regionales educativas y que servirá de referencia para continuar fortaleciendo los procesos de enseñanza en todo el territorio nacional.</p><p> </p><p><br></p>
 imagen Fotos de estudiantes sentados en el aula 
Jueves 18 de Junio, 2026

Ministerio de Educación convoca a más de 111 mil estudiantes para la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que del 23 al 28 de junio realizará la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026, a la que están llamados 111,994 estudiantes de Educación Secundaria y Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas, como parte del cumplimiento de la política de evaluación del sistema educativo preuniversitario.</p><p>La convocatoria abarca a estudiantes de 3,002 centros educativos de todo el país para la primera convocatoria de las pruebas nacionales. Del total de participantes, 87,497 corresponden al nivel Secundario en las modalidades Académica, en Artes y Técnico Profesional, mientras que 24,497 pertenecen a la Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas.</p><p>La institución indicó que también han sido convocados estudiantes con asignaturas pendientes de convocatorias anteriores que realizaron su inscripción de manera virtual a través del portal institucional del Ministerio. </p><p>El operativo de aplicación, coordinado por la Dirección de Evaluación de los Aprendizajes, dependencia del Viceministerio de Supervisión y Control de la Calidad de la Educación, será ejecutado por las Direcciones Regionales y Distritos Educativos y se desarrollará en 9,013 centros sede habilitados para recibir estudiantes procedentes de distintos planteles educativos. </p><p>En ese sentido, el Ministerio exhortó a los centros educativos a informar oportunamente a sus estudiantes sobre el centro sede asignado para la realización de las evaluaciones.</p><p>Las Pruebas Nacionales para el nivel Secundario se aplicarán del 23 al 26 de junio, mientras que las correspondientes a Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas tendrán lugar los días 27 y 28 de junio. Durante estas jornadas se evaluarán las áreas de Matemática, Ciencias Sociales, Lengua Española y Ciencias de la Naturaleza.</p><p>El MINERD informó que la hora oficial de inicio de las pruebas será a las 9:00 de la mañana para los estudiantes del nivel Secundario y a las 8:40 de la mañana para los participantes de la modalidad de Personas Jóvenes y Adultas. No obstante, todos los convocados deberán presentarse una hora antes en sus respectivos centros sede, con el propósito de garantizar una adecuada organización logística y el cumplimiento de los protocolos establecidos para la aplicación de las evaluaciones.</p><p>La institución destacó que todo el proceso contará con un estricto sistema de supervisión y seguimiento en los niveles distrital, regional y nacional, bajo la coordinación de técnicos docentes del Ministerio de Educación, con el objetivo de asegurar la transparencia, confiabilidad y calidad de la aplicación de las Pruebas Nacionales.</p><p>La cartera educativa destacó que las Pruebas Nacionales, aplicadas por primera vez al nivel Secundario en el año1994, cumplen una doble función: certificar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y aportar evidencia relevante para la toma de decisiones orientadas a la mejora continua de la calidad educativa.</p><p></p>
 imagen Reunión de Ministros y Ministras de Educacion y Cultura 2026
Miércoles 17 de Junio, 2026

CECC/SICA: Luis Miguel De Camps aboga por una agenda regional centrada en talento, innovación y ciudadanía

<p>El ministro de Educación señaló que la educación y la cultura constituyen la inversión más estratégica para el desarrollo y propicia el fortalecimiento de la cooperación regional para preparar a las nuevas generaciones ante los desafíos del futuro.</p><p><br></p><p>El ministro de Educación de la República Dominicana, Luis Miguel De Camps, afirmó este miércoles que el principal desafío que enfrentan los países de Centroamérica y el Caribe es desarrollar el talento humano necesario para responder a las profundas transformaciones tecnológicas, económicas y sociales que redefinen el mundo actual.</p><p>Al encabezar la LI Reunión Ordinaria del Consejo de Ministras y Ministros Intersectorial de Educación y Cultura de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana del Sistema de la Integración Centroamericana (CECC/SICA), De Camps sostuvo que la capacidad de las naciones para formar talento, generar conocimiento y ampliar oportunidades determinará su desarrollo en las próximas décadas.</p><p>“Hoy sabemos que existe un factor aún más determinante para el desarrollo: la capacidad de nuestras sociedades para formar talento, generar conocimiento y desarrollar ciudadanos capaces de participar plenamente en la vida económica, social y democrática de sus países”, expresó.</p><p>El funcionario señaló que la transformación tecnológica y los cambios que experimentan las sociedades están redefiniendo las competencias que deberán desarrollar los sistemas educativos, lo que exige respuestas articuladas y una visión de largo plazo centrada en las personas.</p><p>Igualmente, afirmó que la educación y la cultura constituyen la inversión más estratégica que puede realizar una nación, al ser pilares para la competitividad, la movilidad social, la cohesión social, la identidad y la consolidación democrática.</p><p>“Las próximas décadas de nuestra región dependerán, en gran medida, de nuestra capacidad para preparar a las nuevas generaciones no solo para el trabajo, sino también para la vida en comunidad”, indicó.</p><p>Durante el encuentro regional, De Camps abogó por una agenda compartida que coloque en el centro el desarrollo del talento, la innovación educativa y la formación de ciudadanos capaces de desenvolverse en entornos cada vez más complejos y dinámicos.</p><p>Asimismo, destacó que los países de la región enfrentan desafíos comunes relacionados con el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales, la formación docente, la transformación digital, la incorporación responsable de la inteligencia artificial, la inclusión educativa y la generación de mayores oportunidades para la juventud.</p><p>Ante ese escenario, llamó a fortalecer los mecanismos de cooperación regional para acelerar soluciones, intercambiar experiencias exitosas y construir respuestas conjuntas frente a retos que trascienden las fronteras nacionales.</p><p>“La cooperación regional no debe entenderse únicamente como un mecanismo de coordinación institucional. Es, sobre todo, una herramienta para acelerar soluciones, multiplicar capacidades y ampliar oportunidades para nuestros ciudadanos”, afirmó.</p><p>El ministro destacó que, durante la Presidencia Pro Tempore de la República Dominicana en la CECC/SICA, se ha impulsado una agenda orientada a impulsar el diálogo, la construcción de consensos y la cooperación entre los países miembros, con énfasis en los desafíos que definirán el futuro de los sistemas educativos y culturales de la región.</p><p>La LI Reunión Ordinaria del Consejo de Ministras y Ministros Intersectorial de la CECC/SICA reúne en Santo Domingo a autoridades de educación y cultura de los países miembros para abordar temas vinculados a juventud, educación para la paz, ciudadanía democrática, inteligencia artificial, inclusión educativa y fortalecimiento de la integración regional.</p><p>Las sesiones de trabajo se desarrollan desde este martes y concluirán este jueves con la adopción de acuerdos orientados a fortalecer las políticas educativas y culturales de los países que integran el organismo regional.</p>
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