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Ministro Peña Mirabal aplica gestión a todo vapor en comienzo del 2020, con tres ejes: mejora educación, integración familiar y valores patrios

Fecha de publicación 02/02/2020

SANTO DOMINGO. - El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, ha intensificado las políticas e iniciativas a favor de los alumnos de los centros escolares, docentes y la comunidad educativa en general, con un llamado permanente a la necesaria integración de la familia en el proceso enseñanza-aprendizaje, mientras que a los estudiantes los insta a conocer la historia y asumir los valores patrios.  

Durante el primer mes del año 2020, el ministro Peña Mirabal, desarrolló una intensa labor de acercamiento con la comunidad educativa, destacando la importancia de afianzar los valores patrios, la unión familiar, y aplicar protocolos preventivos ante eventuales situaciones de riesgo, incluyendo sismos u otros fenómenos naturales.

El mes de enero culminó con la firma de un acuerdo con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), en procura de garantizar mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, participación en actos por el Día de la Juventud, y una marcha contra la violencia de género auspiciada por estelar jugador de las Grandes Ligas, Robinson Canó.

Integración de la familia

Una de las referidas acciones realizadas por el funcionario, fue la importante visita realizada al Centro Parroquial Domingo Savio del sector Los Guandules, en esta capital, donde Peña Mirabal consideró que la familia dominicana tiene que involucrarse con mayor compromiso en el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos, como un valioso y oportuno soporte a los maestros y las maestras encargados de guiar a los estudiantes en las aulas. 

El ministro de la cartera educativa, exhortó a los padres de los estudiantes a no ser indiferentes frente a lo que hacen sus hijos en las escuelas e integrarse al proceso de la enseñanza, ya que los docentes no pueden realizar solos esa noble tarea formativa.

“Sin la familia, sin el compromiso de sus padres para dar seguimiento a lo que se enseña aquí en este sagrado templo de la educación que se llama la escuela, ustedes, queridos estudiantes, no podrán cumplir su rol a cabalidad”, declaró Peña Mirabal.

Día de la Juventud

Se destaca, además, la participación del ministro de Educación, en los actos de celebración del Día Nacional de la Juventud, realizados en el Colegio Don Bosco, de esta capital, escenario que aprovechó para exhortar a los estudiantes a perseguir sus sueños y practicar los valores del prócer Juan Pablo Duarte.

“Como país tenemos la suerte de tener a un padre de la Patria como Juan Pablo Duarte, que desde muy joven se formó en valores, principios y trabajó para darnos una Patria libre y soberana, enseñanza que todos debemos practicar. Y qué mejor oportunidad hoy Día de la Juventud para exhortarles a asumir esa gran lección patriótica”, dijo Peña Mirabal.

Posteriormente, en horas de la noche, el ministro Peña Mirabal asistió a la ceremonia de entrega del Premio Nacional de la Juventud 2020, otorgado a través del Ministerio de la Juventud. Allí entregó el galardón a Alfredo Granados Albaine (Santiago), en el Mérito Estudiantil (categoría pre-Universitaria).

Llamado a conocer historia

Mientras que al participar en el acto de izamiento de la Bandera n el icónico Liceo Secundario Juan Pablo Duarte de esta capital, en el marco de la conmemoración del 207 aniversario del prócer Juan Pablo Duarte, instó a los estudiantes a asumir el compromiso de estudiar, formarse y profundizar en la historia, de tal manera, que la nación soñada por el patricio y demás próceres trinitarios, por la cual ofrendaron sus vidas, pueda ser una realidad.

Encabeza actos en provincia Duarte

El ministro Peña Mirabal, encabezó el domingo 26 de enero los actos conmemorativos al 207 aniversario del natalicio del Padre de la Patria, Juan Pablo Duarte y Díez, celebrados en San Francisco de Macorís, provincia Duarte, ocasión que aprovechó para exhortar a los dominicanos a seguir el ejemplo del fundador de la República Dominicana, para seguir construyendo una nación en valores sustentada en el amor familiar.

Asiste a centro Juan Pablo Duarte

Previamente, el viernes 24 de enero, el ministro Peña Mirabal, acompañado de la comunidad educativa y rodeado de cientos de banderas dominicanas, participó en actos realizados por adelantado en el Liceo Juan Pablo Duarte de San Francisco de Macorís.  En este escenario, los estudiantes izaron la bandera tricolor, mientras entonaban las notas del Himno Nacional Dominicano, acompañados de la banda música del mismo centro educativo. También se celebraron actos simultáneos en la sede ministerial y otras escuelas.

En la referida ceremonia, Peña Mirabal afirmó que la mejor manera de rendirle tributo a Juan Pablo Duarte y al grupo de valientes trinitarios que lograron la Independencia Nacional, es que, cada miembro de la comunidad educativa cumpla su rol y se fortalezca la integración de todos los sectores en favor de la enseñanza.

Supervisa más de 20 centros

Posteriormente, ese viernes 24 de enero, Peña Mirabal realizó un extenso recorrido por distintos centros educativos de las provincias Duarte y Hermanas Mirabal, con el fin de supervisar más de 20 escuelas en proceso de construcción, reparación o remozamiento en ambas demarcaciones pertenecientes a la región del Cibao. Aquí instó a los contratistas a entregar los planteles lo antes posible, para beneficio de la comunidad educativa.

Entre las múltiples actividades encabezadas por el titular del MINERD figura, además, el cierre de la Semana de Simulacros realizada en más de 3 mil centros educativos, como parte del Plan de Gestión de Riesgo que se desarrolla permanentemente a nivel nacional, con el objetivo de educar a estudiantes, docentes y personal administrativo ante la posible ocurrencia de algún desastre natural. El operativo de simulacro fue realizado en el Hogar Escuela Santa Rosa de esta capital, donde alrededor de 500 estudiantes reciben docencia, bajo la orientación de las religiosas Hijas de la Caridad San Vicente de Paúl

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Más de 1,600 pares evaluadores inician fase clave de observación de clases en la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente informó que este martes 5 de mayo inicia en todo el territorio nacional la fase de observación de clases, uno de los componentes más relevantes del proceso evaluativo por permitir valorar el desempeño docente en condiciones reales de aula.</p><p>Esta etapa impactará a aproximadamente 78,000 maestros del sistema educativo público y será ejecutada por más de 1,600 pares evaluadores, seleccionados mediante un proceso técnico que incluyó verificación de credenciales, experiencia profesional, entrenamiento especializado y ejercicios de calibración.</p><p>La fase de observación de clases consiste en la evaluación directa de la práctica docente en el aula, mediante la recopilación de evidencias objetivas sobre la planificación, el desarrollo de la enseñanza y la interacción pedagógica en condiciones habituales.</p><p>La Comisión destacó que el rol del par evaluador es estrictamente técnico y se fundamenta en la observación objetiva del desarrollo de la clase, sin intervenir en la dinámica pedagógica, utilizando instrumentos estandarizados que garantizan la trazabilidad y transparencia del proceso .</p><p>Como parte de la preparación, el Ministerio de Educación desarrolló un proceso de formación de varios meses orientado a asegurar rigor, calidad y homogeneidad en la aplicación de la evaluación.</p><p>Asimismo, recordó que los pares evaluadores, que son todos técnicos docentes, suscribieron compromisos formales de confidencialidad, ética y cumplimiento del proceso, y que el ejercicio de estas funciones constituye una responsabilidad institucional, cuya inobservancia conlleva la aplicación de las medidas administrativas correspondientes.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que esta fase representa un hito dentro del proceso evaluativo y reafirmó su compromiso de continuar su ejecución conforme a lo establecido, como parte de una política orientada al fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p><br></p><p><br></p>
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Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
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