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Ministro Luis Miguel De Camps encabeza entrega autobuses escolares en El Seibo

Fecha de publicación 15/05/2025



El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este jueves la entrega de una flotilla de 36 autobuses del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) en los municipios Santa Cruz de El Seibo y Miches, de la provincia El Seibo, que beneficiará a 17,500 estudiantes de todos los niveles educativos, impactando la economía familiar.

Además, fue entregado un autobús especial con rampa para sillas de ruedas al Centro de Educación Especial de El Seibo, como parte de una flotilla de 50 unidades similares que se distribuyen a nivel nacional para garantizar el derecho a la educación de los niños y niñas con discapacidad. 

La ruta, que recorrerán los nuevos autobuses en estos dos municipios, abarca 15 corredores escolares, con 194 paradas y un recorrido diario de 3,635 kilómetros.

En el Seibo, las comunidades favorecidas serán: Villa Guerrero, La Manicera, El Retiro, Los Cajuiles, Mirador Sur, Ensanche Palo Hincado, La Higuera, Barrio Duarte, Loma de los Chivos, Pedro Sánchez; Batey el Salado, Cruce de Pavón, entre otros. 

Mientras que, en Miches, se beneficiarán Pueblo Abajo, Barrio Duarte, El Cedro, La Javilla, Villa Borinquen, Miramar y Sabana de Nisibón, y más. 

Al hablar en nombre de sus compañeros, la estudiante Yeidimar Rodríguez, de sexto grado de Primaria, del centro educativo El Rosario, expresó que este día es especial debido a que celebran un gran paso en favor de la educación y el bienestar de los estudiantes: la llegada del transporte escolar a su provincia. 

“Gracias a estos modernos autobuses escolares, ahora podemos trasladarnos desde nuestras casas hasta la escuela y regresar con tranquilidad, sin correr riesgos en las calles. Como estudiantes, nos comprometemos a cuidar este servicio, a usarlo con responsabilidad y a seguir esforzándonos cada día, sabiendo que contamos con el apoyo de una comunidad que cree en nosotros”, manifestó Yeidimar. 

Al encabezar el acto de entrega de los autobuses, el ministro De Camps destacó la visión del presidente Luis Abinader de que el trayecto a la escuela no puede ser una odisea, sino una oportunidad, por lo que impulsó este sistema de transporte escolar para que estudiar no sea un privilegio condicionado al lugar donde se nace, sino un derecho garantizado con dignidad.

Dijo que la entrega de autobuses en esta provincia cobra un valor especial porque no solo llegarán al municipio cabecera, sino que también impactará a otras demarcaciones, lo que representa equidad, acceso y tranquilidad a comunidades que, por años, esperaron este tipo de soluciones. 

“Hoy no venimos simplemente a entregar autobuses. Venimos a cumplir una promesa: que ningún estudiante tenga que dejar de ir a la escuela por no tener cómo llegar. Y eso, amigas y amigos, no es un tema de transporte. Es un tema de justicia, de inclusión y de dignidad. Cada kilómetro que recorra TRAE será también un acto de esperanza y cada parada, una señal de que este país sí puede avanzar con equidad”, manifestó el titular de la cartera educativa. 

Añadió que TRAE no es solo un sistema de transporte, sino una política pública que incluye a las familias con menos recursos, a quienes viven más lejos y, también, a quienes han sido históricamente excluidos. 

“Queridos estudiantes, yo quiero que ustedes sepan que quienes estamos aquí en representación del Gobierno somos servidores de ustedes. Lo que hoy está sucediendo en El Seibo seguirá creciendo, porque la educación no se detiene ni aquí ni en el país completo. Y como se ha dicho y como lo hemos repetido, esto lo haremos junto a todos ustedes”, manifestó De Camps.

Igualmente, destacó la entrega y dedicación del director de TRAE, Onéximo González, por liderar con pasión, datos, visión y, sobre todo, con sentido de justicia este programa que ha dado excelentes resultados desde su implementación.

De su lado, Onéximo González explicó que los nuevos autobuses están equipados con aire acondicionado, GPS, cámaras de vigilancia con cobertura de 360 grados, cinturones de seguridad, señales de pare plegables y sistemas contra incendios, como parte del compromiso del Ministerio de Educación con la seguridad y dignidad de los estudiantes dominicanos.

Informó que en esta provincia TRAE ha generado 92 nuevos empleos directos en la provincia, incluyendo 41 choferes, 45 auxiliares y 6 supervisoras. Todos los colaboradores residen en las comunidades donde operan, garantizando un servicio cercano, seguro y responsable. Los choferes devengarán RD$33,500 mensuales; las auxiliares, RD$25,000; y las supervisoras, RD$40,000.

Explicó que, al cumplirse 26 meses del inicio de las operaciones de este servicio, los estudiantes han realizado 31. 27 millones de viajes, generando un ahorro económico a las familias vulnerables, por pago en costo de transporte de sus hijos a las escuelas, superior a RD$ 9,000 millones de pesos en las provincias en donde opera.



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 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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Lunes 27 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca el debate escolar como herramienta para formar ciudadanos críticos y fortalecer la democracia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación encabezó la apertura del V Campeonato Nacional de Debate</span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el debate escolar como una herramienta fundamental para formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, dialogar con respeto y participar responsablemente en la vida democrática, durante la apertura del V Campeonato Nacional de Debate, que reúne a 234 estudiantes de las 18 Regionales Educativas del país.</span><br></p><p>El campeonato, coordinado por el Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLE-RD), se desarrolla durante esta semana en el Colegio Calasanz con la participación de 78 equipos y 125 jueces, consolidándose como una iniciativa que fortalece competencias esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la argumentación y el liderazgo.</p><p>Durante su intervención, De Camps resaltó que el valor del debate trasciende la formación de buenos oradores, al preparar a los estudiantes para convivir con las diferencias y construir una ciudadanía más consciente y participativa.</p><p>“Aprender a debatir importa porque nos enseña a convivir con las diferencias. No hace que todos lleguemos a la misma conclusión, pero nos exige explicar cómo llegamos a la nuestra. La democracia no exige unanimidad. Exige ciudadanos capaces de disentir sin dejar de escucharse, defender sus convicciones sin negar la dignidad del otro y participar en los asuntos comunes con razones, no solamente con impulsos. Y eso, queridos estudiantes, también se aprende en la escuela”, expresó el ministro.</p><p>En ese sentido, agregó que la misión de la escuela va más allá de la transmisión de conocimientos, al formar personas con capacidad para analizar, discernir y actuar con responsabilidad frente a los desafíos de la sociedad.</p><p>“La escuela debe enseñar conocimientos, pero también a discernir, formular preguntas, expresar desacuerdos con respeto y participar responsablemente en los asuntos comunes. El pensamiento crítico permite utilizar bien todo lo aprendido: comprender un problema antes de intentar resolverlo, reconocer información falsa, evaluar las consecuencias de una decisión y actuar con responsabilidad cuando no existen respuestas sencillas”, manifestó.</p><p>Como parte de la ceremonia de apertura, el ministro dirigió un ejercicio de debate con dos estudiantes, quienes defendieron posiciones opuestas sobre una misma moción ante los asistentes. La demostración permitió evidenciar cómo el debate desarrolla la capacidad de argumentar, escuchar activamente y responder con respeto a perspectivas diferentes.</p><p>De Camps también expresó su confianza en el impacto que tendrá esta experiencia en la formación de los participantes.</p><p>“Confío en que de este campeonato saldrán excelentes oradores, pero también jóvenes más dispuestos a hacerse preguntas difíciles, a comprender antes de juzgar y a asumir la responsabilidad de sus palabras”, afirmó.</p><p>En tanto que el director del Programa de Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), Gerand Ventura, destacó el crecimiento que ha experimentado el debate escolar en el sistema educativo público durante la gestión de Luis Miguel De Camps, y el impacto que ha tenido en miles de estudiantes de todo el país.</p><p>“Pocas cosas transforman a un joven tanto como descubrir que su palabra tiene peso. Eso es, en el fondo, lo que hace el debate”, expresó Ventura, al destacar que más de 3,000 estudiantes dominicanos participaron en los torneos regionales del presente ciclo escolar, de los cuales 234 alcanzaron la fase nacional.</p><p>Asimismo, resaltó que el fortalecimiento del programa ha permitido que estudiantes dominicanos representen al país en competencias internacionales, evidenciando el talento que existe en las aulas públicas cuando cuenta con oportunidades para desarrollarse.</p><p>En esta quinta edición, el Campeonato Nacional de Debate incorpora por primera vez el formato World Schools Debating Championship (WSDC), reconocido internacionalmente por fortalecer el trabajo en equipo, la estrategia argumentativa y la capacidad de refutar ideas con fundamentos, alineando el proceso formativo de los estudiantes con estándares utilizados en competencias escolares de alcance mundial.</p>
 imagen Foto de cajas de utiles 
Domingo 26 de Julio, 2026

Ministerio de Educación avanza en la preparación integral del año escolar 2026-2027 con distribución de materiales, utilería e infraestructura

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa ejecutando el plan integral de preparación para el inicio del año escolar 2026-2027, mediante la distribución de materiales educativos, la entrega de utilería escolar y la habilitación de nuevas aulas, con el objetivo de garantizar que estudiantes y docentes encuentren las condiciones necesarias desde el primer día de docencia.</p><p>Como parte de estos preparativos, el Ministerio de Educación ha distribuido 3,071,764 libros de texto y 4,532,609 cuadernos de trabajo, mientras que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) ha entregado 678,925 kits de utilería escolar y la Dirección de Infraestructura Escolar desarrolla un programa que contempla la entrega de 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año.</p><p>Del total de libros distribuidos, 127,746 corresponden al nivel Inicial, 2,273,714 al nivel Primario y 670,305 al nivel Secundario. Asimismo, se han despachado 4,532,609 cuadernos de trabajo, de los cuales 1,838,524 corresponden al nivel Primario y 2,675,143 al nivel Secundario, como parte de los recursos pedagógicos que estarán disponibles para el desarrollo de la docencia. </p><p>La distribución continúa de manera escalonada desde los centros logísticos de Haina, Pedro Brand y Santiago hasta completar la entrega en todo el territorio nacional antes del inicio del calendario escolar.</p><p>En paralelo, el INABIE ha distribuido 678,925 kits de utilería escolar, equivalentes al 38 % de la programación prevista para el año lectivo 2026-2027. Los materiales han sido remitidos a 33 distritos educativos, que agrupan 1,574 centros escolares del Distrito Nacional y las provincias Santo Domingo, Santiago, Barahona y Bahoruco. </p><p>Este año el Gobierno prevé beneficiar a 1,806,872 estudiantes de 6,577 centros educativos con la entrega gratuita de útiles y uniformes escolares, lo que representa un ahorro estimado de entre RD$3,864 y RD$5,433 por estudiante para las familias dominicanas.</p><p>Como parte del plan de preparación del próximo año lectivo, la Dirección de Infraestructura Escolar proyecta entregar  1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año. La institución reiteró que la demanda de cupos estará cubierta para el inicio de la docencia el próximo 24 de agosto y que, mientras concluyen nuevas edificaciones, continuará el programa de habilitación de espacios y contratación de locales en las zonas donde persiste una mayor demanda.</p><p>Estas acciones forman parte del plan integral de preparación del año escolar 2026-2027, mediante el cual el Ministerio de Educación trabaja para que los centros educativos del sistema público cuenten oportunamente con los materiales, espacios y recursos necesarios para desarrollar el proceso de enseñanza desde el primer día de clases.</p>
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