Pasar al contenido principal
+
noticias

Ministro de Educación y Director Ejecutivo del INEFI encienden la Antorcha de los IX Juegos Escolares Deportivos Nacionales Monte Plata 2019

Fecha de publicación 29/10/2019

Santo Domingo. - El Ministro de Educación Antonio Peña Mirabal, junto al director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Física INEFI Jorge Minaya, encabezó este martes el acto de encendido de la Antorcha de los IX Juegos Escolares Deportivos Nacionales Monte Plata 2019, en donde expresó se han invertido más de 350 millones de pesos en la reparación y remozamiento de las instalaciones deportivas de esa provincia, con el objetivo de que el evento sea una gran fiesta.


“Hemos ordenado y se está ejecutando el remozamiento y la reparación de todas las instalaciones deportivas de la provincia de Monte Plata a un costo de más de 350 millones de pesos, las cuales podrán servir, no sólo para la realización de estos juegos, sino también que queden como legado para el entrenamiento de los atletas de la provincia” indicó Peña Mirabal.


Asimismo, aseguró que unos 3 mil estudiantes se darán cita en este evento y que coordinó con Minaya, para que a partir del 22 de noviembre cuando inician los juegos, la economía de la provincia “La Esmeralda” se movilice.


“He conversado con el director del INEFI para que los juegos no solamente le dejen el sabor de la actividad, sino también que se agilice durante esos 8 ó 10 días que se desarrollarán los juegos, la economía pueda sentir el impacto” resaltó el Ministro de Educación.


El ministro Antonio Peña Mirabal precisó además que la educación, el deporte y la cultura son hojas del mismo árbol, por lo que exhortó al ejecutivo del INEFI y a Sara Meran, directora general de Cultura del Ministerio de Educación, que lleven a las escuelas todos los programas deportivos y culturales necesarios para que los niños y jóvenes dominicanos se alejen de los actos delictivos.


  “La Cultura y el deporte son dos cosas que no pueden estar divorciadas y nosotros tenemos que afianzar que ese complemento entre la cultura, el deporte y la educación se estreche cada día más. Cada vez que nosotros involucramos un estudiante en una actividad deportiva, o en una actividad cultural, le estamos arrancando un joven a la calle y a la delincuencia “culminó el ministro.


 En tanto, que el director Ejecutivo del INEFI, Jorge Minaya agradeció todo el esfuerzo que ha realizado el Ministro de la cartera educativa para garantizar que los Juegos Deportivos Escolares constituyan una fiesta, al tiempo de afirmar que a través de los años Monte Plata se ha convertido en la cuna en donde más atletas de alto rendimiento han nacido.


Expresó que hace 12 años el INEFI y Educación iniciaron un proyecto que se llama “Centro de Iniciación Deportivo Escolar”, el cual trabaja con las escuelas para que los jóvenes dominicanos se preparen en alguna disciplina.


“El Centro de Iniciación Deportivo de Bayaguana ha arrojado grandes atletas, incluyendo a Luguelín Santos, Luisito Pie, Gabriel Mercedes entre otros. Y en los juegos anteriores tuvo una efectividad de 90 por ciento de los participantes obtuvo medallas, lo que garantiza la importancia de estos centros”, significó Minaya.


Afirmó que en Monte Plata está la semilla del deporte, y que conjuntamente con el ministro está trabajando para que, en otros lugares, además de los Centros de Iniciación Deportiva en Moca y en Monte Plata, se creen 5 sedes deportivas más.


Mientras que Luís Mejía, Presidente del Comité Olímpico Dominicano a su vez precisó que éstos juegos marcan la ruta del inicio de la vida deportiva de cualquier estudiante atleta.


“El deporte no debe nacer en una etapa posterior. El deporte nace en la escuela, ahí es que esta la semilla. Debe nacer ahí con orden, con orientación y con evaluación que lo marcan estos juegos” aseguró Mejía.


El acto del encendido de la antorcha se realizó en la explanada del Ministerio de Educación. La ceremonia inició con la entonación del Himno Nacional a cargo de la Banda de Música del Cuerpo de los Bomberos del Distrito Nacional.


Tras recibir el Fuego Escolar de manos del atleta de alto rendimiento de la provincia de Monte Plata Juander Santos, el presidente del Comité Olímpico Luis Mejía Oviedo, la entregó al director del INEFI Jorge Minaya, quien la pasó al ministro de Educación Antonio Peña Mirabal, que la hizo llegar finalmente al Atleta Medallista Olímpico Luguelín Santos para emprender el recorrido.


Recorrido


La antorcha emprendió su recorrido saliendo de la sede del Ministerio de Educación, por la avenida Máximo Gómez, tomando luego las calles Pedro Santana, y Juan Sánchez Ramírez para llegar al liceo Nuestra Señora del Carmen, perteneciente a la Regional Educativa 15 Santo Domingo.

El próximo miércoles la antorcha recorrerá la Zona Metropolitana del Gran Santo Domingo y el distrito 10-05 Suroeste (Boca Chica).


El jueves se mueve a San Juan, saliendo de la plaza Juan Bosch y tras un amplio recorrido llegará al parque Sánchez, donde se realizará el acto con la presencia de la directora de la Regional 02, el gobernador y los ediles.


Para el viernes 1 de noviembre, la antorcha se traslada a Neyba, donde la recibirán en la escuela básica de Cerro al Medio, recorre varios lugares hasta llegar al parque central de la Regional 18.


Tras una pausa de fin de semana largo, el recorrido de la antorcha continúa el martes 5 en Barahona, saliendo del hospital Jaime Mota, pasa por varias escuelas y termina en la 27 de Febrero.


Mientras que el miércoles 6 llega a Azua, donde se realiza el acto de entrega de la antorcha en la sede de la Regional 03, es paseada por distintos centros educativos hasta llegar al acto final en el colegio El Buen Pastor.


Desde este punto, parte a San Cristóbal, donde el jueves 7 sale del Block Rico Castaño, recorre distintos lugares llegar a la Gobernación Provincial.

El viernes 8 llega a la Regional 06 de La Vega, donde inicia el recorrido en el parque de Los Martínez y sigue la caminata por varias calles hasta el parque Duarte.


A partir del lunes 11, la jornada se extiende por las regionales educativas 08 de Santiago, martes 12 la 09 de Mao, miércoles 13 la 13 de Montecristi, el jueves 14 la 11 de Puerto Plata y el viernes 15 la 07 de San Francisco.

La semana final comienza el lunes 18 en la Regional 16 de Cotuí, martes 19 la 14 de Nagua, miércoles 20 la 12 de Higuey, el jueves 21 la 05 de San Pedro de Macorís y el viernes 22 llega a la 17 de Monte Plata, sede de los IX Juegos Escolares Deportivos Nacionales de este año, para la ceremonia inaugural.

Más Noticias

 imagen Foto de maestro en el aula
Lunes 4 de Mayo, 2026

Más de 1,600 pares evaluadores inician fase clave de observación de clases en la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente informó que este martes 5 de mayo inicia en todo el territorio nacional la fase de observación de clases, uno de los componentes más relevantes del proceso evaluativo por permitir valorar el desempeño docente en condiciones reales de aula.</p><p>Esta etapa impactará a aproximadamente 78,000 maestros del sistema educativo público y será ejecutada por más de 1,600 pares evaluadores, seleccionados mediante un proceso técnico que incluyó verificación de credenciales, experiencia profesional, entrenamiento especializado y ejercicios de calibración.</p><p>La fase de observación de clases consiste en la evaluación directa de la práctica docente en el aula, mediante la recopilación de evidencias objetivas sobre la planificación, el desarrollo de la enseñanza y la interacción pedagógica en condiciones habituales.</p><p>La Comisión destacó que el rol del par evaluador es estrictamente técnico y se fundamenta en la observación objetiva del desarrollo de la clase, sin intervenir en la dinámica pedagógica, utilizando instrumentos estandarizados que garantizan la trazabilidad y transparencia del proceso .</p><p>Como parte de la preparación, el Ministerio de Educación desarrolló un proceso de formación de varios meses orientado a asegurar rigor, calidad y homogeneidad en la aplicación de la evaluación.</p><p>Asimismo, recordó que los pares evaluadores, que son todos técnicos docentes, suscribieron compromisos formales de confidencialidad, ética y cumplimiento del proceso, y que el ejercicio de estas funciones constituye una responsabilidad institucional, cuya inobservancia conlleva la aplicación de las medidas administrativas correspondientes.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que esta fase representa un hito dentro del proceso evaluativo y reafirmó su compromiso de continuar su ejecución conforme a lo establecido, como parte de una política orientada al fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p><br></p><p><br></p>
 imagen Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
 imagen
Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y CECAPCI alcanzan acuerdo que fortalece la continuidad y proyección de servicios del centro

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y el Centro de Capacitación para Ciegos (CECAPCI) informaron este jueves que han alcanzado un acuerdo que afianza la continuidad, estabilidad y proyección futura de los servicios que ofrece el centro en favor de personas con discapacidad visual. </p><p>El entendimiento establece el alquiler, por un período de dos años, de un nuevo local que garantizará condiciones adecuadas para el funcionamiento de CECAPCI, junto con el compromiso de asegurar el pago del inmueble en caso de que la entidad no sea incluida en el presupuesto nacional correspondiente a 2027. </p><p>Asimismo, el centro asumirá el costo del arrendamiento con recursos propios en caso de recibir una asignación presupuestaria significativa para ese año, lo que fortalece la sostenibilidad y autonomía de sus operaciones.</p><p>El acuerdo es resultado de un proceso de diálogo abierto, constructivo y orientado al bien común, que permitió avanzar en soluciones concretas, especialmente en lo relativo a la habilitación de un nuevo espacio para la operación de la institución en Santiago de los Caballeros.</p><p>El Ministerio reiteró que, desde el inicio, su prioridad ha sido respaldar la labor social de CECAPCI, y destacó el apoyo sostenido brindado durante años mediante la asignación de personal docente, acompañamiento psicoemocional y recursos administrativos. </p><p>De su lado, CECAPCI valoró de manera positiva el entendimiento alcanzado, así como el reconocimiento a su rol como institución de servicio social con impacto tanto a nivel local como nacional.</p><p> Como parte de este proceso, fue levantada la manifestación que mantenía el centro frente al Palacio Nacional, tras considerar atendidas sus principales demandas en un ambiente de cooperación y respeto institucional.</p><p> Ambas entidades informaron que en los próximos días procederán a formalizar los aspectos operativos del acuerdo, en particular los relacionados con el arrendamiento del nuevo local, lo que permitirá afianzar la continuidad de los servicios y su fortalecimiento progresivo en el corto plazo.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok