Pasar al contenido principal
+
 imagen Ministro de Educación abre evento Artístico, Deportivo y Cultural de Centros de Jornada Extendida
noticias

Ministro de Educación abre evento Artístico, Deportivo y Cultural de Centros de Jornada Extendida

Fecha de publicación 28/05/2014

El Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, encabezó la ceremonia de salida de la antorcha del segundo Encuentro Artístico Recreativo, Deportivo y Cultural Estudiantil de Centros de Jornada Extendida (ARDE 2014), un evento educativo donde participarán 7,521 estudiantes de todo el país.

En la ceremonia, realizada en la explanada frontal del Ministerio de Educación (MINERD), el Ministro Amarante Baret encendió la antorcha escolar que recorrerá del 29 de mayo al 11 de junio diferentes centros educativos de las 18 regionales.

“Hoy estamos dando inicio a esa mancomunidad que existe internamente para fortalecer el deporte y las bellas artes en el Ministerio de Educación, para que el país vea que estamos haciendo este evento que viene en provecho de nuestros muchachos y que es parte también de la Jornada de Tanda Extendida”, expresó el Ministro en su discurso.

Al desear éxitos a los participantes, Amarante Baret dijo esperar que todas estas actividades de una forma u otra sirvan de motivación para el gran reto que tiene el Ministerio de Educación este año, “que es celebrar los más hermosos, dinámicos y con mejores resultados Juegos Deportivos Escolares”.

Dijo que desde los ministerios de Educación y de Deportes, como  entes oficiales, y desde el Comité Olímpico Internacional y sus federaciones, debe existir un gran plan estratégico, y quizás, también, hacer un pacto deportivo para verlo en el tiempo (en 20 años).

“Creo que eso es lo que han hecho las grandes potencias deportivas, fijarse metas en el tiempo, unificarse, el Estado proveer los recursos, participar el sector privado y, entonces, poder llenar de gloria las playas extranjeras con el éxito de nuestros muchachos como lo ha logrado Gaby (Gabriel Mercedes), como lo ha logrado Luguelín (Santos), como lo ha hecho Félix Sánchez y como lo hizo el romanense, creo que fue el primero que ganó una medalla de bronce, Pedro Julio Nolasco, en los juegos de Los Ángeles”, subrayó.

Amarante Baret dijo convencido que todos los actores que interactúan en el mundo deportivo tienen que unificarse “para llevar a la República Dominicana a donde todos queremos”.

Explicó que la meta es tener, primero, una juventud sana, que crezca con valores y que dentro de ellos los más talentosos puedan elevar los niveles de competencia participando con éxito en las jornadas deportivas mundiales, que tienen como máxima expresión los juegos olímpicos, donde poco a poco la República Dominicana comienza a sentirse, pero que todo eso va a ser el producto del trabajo que se haga en la escuela.

Entrega de medalla

En un gesto de desprendimiento y colaboración con el deporte escolar, el campeón olímpico de Taekwondo, Gabriel Mercedes, entregó la medalla que conquistó en el torneo Abierto Santo Domingo 2014, el pasado mes de abril, la primera luego de su participación en los Juegos Olímpicos Londres 2012.

“Honrar, honra.  Creo que en mejores manos no puede estar la primera medalla que yo conseguí después de Londres, en un señor que está haciendo por la juventud todo. En el día a día vemos  las inauguraciones que está haciendo, que se ha fajado de campana a campana; de aquí de la educación van a salir muchos deportistas, que es lo que nos va a dar el porvenir”, expresó Gaby Mercedes refiriéndose al ministro de Educación, Amarante Baret..

Al recibir la medalla, el funcionario expresó su sorpresa y emoción: “Uno no anda buscando el reconocimiento público. El servidor simplemente trata de cumplir con su deber y tratar de hacer las cosas bien,  y eso es lo que yo he tratado en mi vida, porque eso fue lo que me enseñó mi madre y después lo que aprendí en el camino hasta este momento”.

Al destacar el valor del joven deportista, Amarante Baret dijo: “Entonces no sé qué voy a hacer con esta medalla que Gaby me acaba de dar, porque es como que él me está comprometiendo a que las cosas tienen que hacerse bien”.

Y prosiguió: “Esta medalla se la ganó él con su esfuerzo, entonces digo por qué me la está dando?, bueno, porque usted ha dicho, eso me dijo él ahí en secreto, que hay que fortalecer el deporte escolar para que sea de la escuela que salgan los grandes atletas de la República Dominicana”.

En tanto, el director ejecutivo del INEFI, Ángel Danilo Mesa, habló sobre el origen del fuego  olímpico, mientras que la directora general de Media, Elsa Sánchez, explicó los detalles del evento ARDE 2014.

Para finalizar la actividad, el campeón olímpico de Taekwondo, Gabriel Mercedes, entregó la antorcha encendida al Ministro Amarante Baret, quien, a su vez, la pasó al estudiante Juan José Morillo, del liceo Nuestra Señora del Carmen, dando inicio al recorrido por las regionales de Educación.

Los centros educativos por los que pasará la antorcha encendida corresponden a las regionales 17, de Monte Plata; 05, de San Pedro de Macorís; 18, de Neyba; 02, de San Juan de la Maguana; 04, de San Cristóbal; 16, de Cotui; 07, de San Francisco de Macorís; 13, de Montecristi; 08, de Santiago, y 10 y 15 de Santo Domingo.

Además, Regional 12, de Higüey; 01, de Barahona; 03, de Azua; 06, de La Vega; 14, de Nagua; 09, de Mao, y 11, de Puerto Plata.

En la actividad estuvieron presentes, además, los viceministros Luis Matos y Luis de León; el viceministro de Deportes, Marcos Díaz; el  presidente del Comité Olímpico Dominicano, Luisín Mejía; el director de la Jornada de Tanda Extendida, Jovanny Romero,  la directora de la Regional 15, Ana Francisca Suero; y el presidente de la Fundación Mauricio  Báez, Leo Corporán, entre otras personalidades.

Además, tuvieron participaciones artísticas el estudiante Elías Mateo, del Centro de Excelencia Cristina Billini, de Guaricano, con el cuento “Dos Pesos de Agua”, del profesor Juan Bosch, y el grupo de pantomima del centro educativo Simón Orozco, de Invivienda.

“Arde 2014” concluirá el jueves 12 de junio con un evento en el polideportivo del Club Mauricio Báez, de Villa Juana, a las 10 de la mañana.

El evento es organizado por el Ministerio de Educación (MINERD), a través del Instituto Nacional de Educación Física (INEFI) y la Dirección General de Media.  Los estudiantes participarán mediante obras de expresiones artísticas conjuntamente con las actividades recreativas y deportivas, así como las manifestaciones literarias del Área de Lengua Española, de acuerdo al  currículo vigente.

La primera versión de ARDE se celebró en el año escolar 2012-2013.

Más Noticias

 imagen  inauguración de la Escuela Básica Comunitaria Barrio Lindo
Sábado 14 de Marzo, 2026

Gobierno inaugura Escuela Comunitaria Barrio Lindo en Santo Domingo Norte, con capacidad para 900 estudiantes

<p><br></p><p>El presidente Luis Abinader, en conjunto con el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la inauguración de la Escuela Básica Comunitaria Barrio Lindo, en Santo Domingo Norte, un centro educativo que beneficiará a 900 niños y niñas de la comunidad.</p><p> La obra forma parte de los esfuerzos del Gobierno para ampliar la infraestructura escolar y fortalecer el acceso a una educación de calidad en comunidades con creciente demanda educativa.</p><p>Durante el acto inaugural, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el valor que representa la construcción de nuevos centros educativos para el desarrollo de las comunidades y el futuro del país.</p><p>“Cada escuela que construimos es mucho más que una obra física. Es una declaración clara de que creemos en el potencial de nuestros estudiantes y en la capacidad transformadora de la educación. Para nosotros, la escuela no es solamente un lugar donde se transmiten conocimientos. Es el punto de partida del desarrollo de una comunidad. Es el espacio donde se forman las capacidades, los valores y el talento que harán posible el futuro del país. Por eso cada escuela que abrimos es también una puerta que se abre al futuro de la República Dominicana”, expresó De Camps.</p><p>En representación de los estudiantes, el alumno Ronal Félix Martínez, de tercer grado de secundaria, ofreció palabras de agradecimiento durante la ceremonia, destacando la importancia de contar con un centro educativo moderno en su comunidad.</p><p>La Escuela Comunitaria Barrio Lindo cuenta con 26 aulas distribuidas en varios bloques académicos y administrativos, diseñados para ofrecer condiciones adecuadas para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.</p><p>El centro educativo está compuesto por un bloque administrativo de tres niveles que alberga la dirección, subdirección, salón de profesores, recepción, áreas técnicas, enfermería, orientación, depósito, archivo y baños. En su segundo y tercer nivel dispone de ocho aulas adicionales.</p><p>Asimismo, posee un bloque académico de tres niveles que incluye biblioteca, un aula regular, dos aulas especiales y baños en el primer nivel, además de ocho aulas adicionales distribuidas entre el segundo y tercer nivel.</p><p>El complejo escolar también integra un bloque de un nivel con cuatro aulas, así como un bloque destinado al nivel inicial, que dispone de tres aulas, depósitos, baños, kitchenette y un área de juego para los estudiantes más pequeños.</p><p>Entre sus áreas complementarias se incluyen una cisterna con capacidad para 8,000 galones, un área cívica para actividades escolares, paisajismo, una tarja conmemorativa en bronce y un frontón con garita en verja que resguarda el recinto.</p>
 imagen Carnaval Escolar
Sábado 14 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación celebra el talento y la creatividad estudiantil en la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026, un evento que tuvo como protagonistas a más de 600 estudiantes de centros educativos públicos de todo el país, quienes demostraron su talento, creatividad y compromiso con la cultura dominicana a través de comparsas, coreografías y vestuarios inspirados en las tradiciones carnavalescas.</p><p>La actividad reunió delegaciones de todas las regionales y distritos educativos, junto a cerca de 200 docentes, que acompañaron a los estudiantes en la preparación y presentación de propuestas artísticas que reflejaron la identidad cultural de sus comunidades y el potencial creativo que se fomenta desde las escuelas.</p><p>El evento abrió con la comparsa “Raíces”, presentada por estudiantes de la Escuela Jesús de Nazaret, de la Regional 15, Santo Domingo, quienes aportaron ritmo, color y dinamismo al inicio de la gala.</p><p>Durante la actividad participaron estudiantes de centros educativos pertenecientes a las regionales 01, de Barahona; 02, de San Juan; 03, de Azua; 04, de San Cristóbal; 05, de San Pedro de Macorís; 06, de La Vega; 07, de San Francisco de Macorís; 08, de Santiago, y 09, de Mao.</p><p>También se presentaron delegaciones de las regionales 10 y 15 del Gran Santo Domingo; 11, de Puerto Plata; 12, de Higüey; 13, de Montecristi; 14, de Nagua; 16, de Cotuí; 17, de Monte Plata, y 18, de Bahoruco, cuyos estudiantes exhibieron vistosos vestuarios, máscaras y coreografías que reflejaron la riqueza cultural y las tradiciones de sus territorios.</p><p>Entre las comparsas presentadas se destacaron “Ritmo Montecristeño”, “Raíces de mi Provincia”, “Los Enmascarados del Mágico Sur”, “Los Espíritus del Yukayeke”, “Mi Bella Quisqueya”, “Raíces del Cibao”, “Sembrando Tradición, Cosechando Cultura”, “Batutas en Carnaval”, “Nagua, el Corazón del Mar”, “Trilogía Tropical”, “Explosión Cultural”, “Tribu Arcoíris Taína”, “Grito de la Naturaleza”, “Carnaval que Transforma” y “Soy el Carnaval”, entre otras.</p><p>El encargado del Departamento de Cultura y Cultos del MINERD, Javiel Elena Morales, explicó que este tipo de iniciativas fortalece el sentido de pertenencia de los estudiantes y promueve el amor por las manifestaciones artísticas desde los centros educativos.</p><p>Asimismo, destacó que muchas de las comparsas y vestuarios fueron elaborados con materiales reciclados, lo que también fomenta la conciencia ambiental y evidencia cómo la creatividad estudiantil puede integrarse con la educación en valores y el cuidado de la naturaleza.</p><p>“Desde la escuela revivimos las tradiciones culturales. Desde la escuela seguimos construyendo el legado de nuestra identidad como nación y desde la escuela vamos a visualizar todas las creatividades que podemos hacer y cómo se construye la identidad de una nación”, expresó Morales.</p><p>La Gala Nacional de Carnaval Escolar forma parte de las acciones impulsadas por el Ministerio de Educación dentro del modelo educativo promovido por el ministro Luis Miguel De Camps en su Hoja de Ruta, orientado a fortalecer una formación integral que articule el aprendizaje académico con el desarrollo artístico, cultural y creativo de los estudiantes.</p><p>Durante la gala, que forma parte de las actividades del calendario escolar e implicó la entrega y disciplina por meses de los estudiantes en sus centros educativos, fue un despliegue de talento e innovación en cada presentación, resaltando el papel de la escuela como un espacio clave para impulsar las habilidades artísticas, fortalecer la identidad cultural y proyectar el talento de las nuevas generaciones dominicanas.</p>
 imagen
Viernes 13 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación presenta manual para identificar y atender a estudiantes con altas capacidades intelectuales en el sistema preuniversitario

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) presentó el “Manual para la identificación y atención de estudiantes con altas capacidades intelectuales en el sistema educativo dominicano”, herramientas diseñadas para apoyar a los docentes en la identificación y acompañamiento de estudiantes con talento excepcional.</p><p>“Es una herramienta trabajada para apoyar a los docentes a través del currículo en el cual podemos trabajar esos estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo dirigidas a las altas capacidades intelectuales”, afirmó la directora de Educación Especial, Lucía Vásquez. <br></p><p>Según datos presentados durante la actividad, antes de la incorporación de esta población en la Ordenanza 05-2024 no existía un registro estadístico sistemático sobre estudiantes con altas capacidades en el sistema educativo. Con la aplicación de esta iniciativa, más de 200 estudiantes han sido identificados hasta la fecha, lo que permitirá incorporar estrategias específicas dentro del currículo escolar.<br></p><p>Igualmente, explicó que el concepto de altas capacidades intelectuales se refiere a estudiantes con un desarrollo cognitivo superior, lo que requiere estrategias pedagógicas diferenciadas y apoyo emocional.</p><p>“El desarrollo de una persona con altas capacidades es un nivel superior a nivel cognitivo y eso ha procurado que los estudiantes deben aprender con los demás, con las herramientas que se necesitan”, señaló.<br></p><p>Igualmente, Vásquez explicó que el manual constituye una guía pedagógica que permitirá integrar en el currículo estrategias específicas para el acompañamiento de estos estudiantes.<br></p><p>La iniciativa se enmarca en los esfuerzos institucionales del MINERD por fortalecer una educación inclusiva y de calidad, alineada con la Hoja de Ruta del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, orientada a garantizar que todos los estudiantes reciban las oportunidades necesarias para desarrollar plenamente su potencial.<br></p><p>En ese sentido, Vásquez subrayó que el manual ofrece orientaciones pedagógicas que permitirán a los docentes realizar ajustes en el aula para garantizar el aprendizaje en igualdad de condiciones.<br></p><p>“Aquí se le dan herramientas a los docentes para trabajar los ajustes necesarios para que estos estudiantes permanezcan en el aula y también aprendan en igualdad de oportunidades que los demás estudiantes”, explicó.<br></p><p>Durante el acto también se presentó el informe del  programa piloto ejecutado de la construcción del Manual en 2025, expuesto por el técnico docente nacional Billy Zarzuela. El proyecto se implementó en las regionales educativas 04, San Cristóbal; 06, La Vega; 08, Santiago; 10 y 15, Santo Domingo, donde se registraron avances significativos en la identificación y acompañamiento de estudiantes con altas capacidades.<br></p><p>Vásquez destacó además que el desarrollo del manual contó con la colaboración de especialistas y universidades que aportaron conocimientos técnicos para unificar criterios en el sistema educativo.<br></p><p>La presentación tuvo lugar durante el Acto de Conmemoración del Día de las Altas Capacidades Intelectuales en el Sistema Educativo Dominicano, celebrado en  la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), en una jornada que combinó reflexión académica y expresiones artísticas protagonizadas por estudiantes.<br></p><div><br></div>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok