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 imagen Fachada frontal del Ministerio de Educación.
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Ministerio de Educación presenta avances del 2019

Fecha de publicación 23/12/2019

SANTO DOMINGO. - Durante el año 2019 el Ministerio de Educación ha impactado positivamente al sector magisterial y estudiantil, logrando importantes mejoras en el sistema educativo nacional. En la gestión que encabeza el ministro Antonio Peña Mirabal, se destacan, entre otras acciones, la inclusión de nuevos maestros captados a través de concursos, la entrega de computadoras a nivel nacional beneficiando de forma sin precedentes a miles de estudiantes y docentes y la celebración de juegos deportivos escolares.

Desde el MINERD en la actual gestión han sido transferidos más de mil 600 millones de pesos a las Juntas Descentralizadas de Centros para que atiendan reparaciones menores en las escuelas y gastos administrativos. En este sentido, se puso en marcha el programa de reparaciones de centros educativos a menor y gran escala que se mantendrá durante todo el año escolar.

Sólo en el mes de marzo fueron transferidos desde el Ministerio de Educación a las juntas de centros educativos, regionales y de distritos, la suma de 624 millones de pesos. Mientras que en agosto la transferencia ascendió a 655 millones de pesos con lo que se implementó de inmediato una jornada de mantenimiento escolar en pequeña escala. Sobre este particular, el ministro Peña Mirabal, ha reiterado que es una prioridad para la institución que todos los centros educativos se encuentren en óptimas condiciones.

-Revolución Educativa-

La Revolución Educativa en el presente año escolar integró 118 mil 118 estudiantes en 2 mil 11 aulas y 379 nuevos centros de Jornada Escolar Extendida, inaugurados en todo el territorio nacional, alcanzando así esta modalidad escolar beneficiar a 1,335,494 alumnos. La Tanda Extendida continuó expandiéndose con la creación de más de 500 bandas de música y coros los cuales han demostrado su calidad en distintos escenarios.

El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación también estuvo presente con la entrega de casi 300 mil netbooks a igual número de estudiantes a nivel nacional y más de 20 mil laptops de última generación a docentes que pertenecen al programa piloto de República Digital Educación que lleva igualdad de oportunidades a cada rincón del país.

Parte de ese impacto tecnológico se reflejó en el merecido bronce que obtuvo la República Dominicana en la Competencia Mundial de Robótica celebrada en Dubái, mérito alcanzado por estudiantes del Liceo Científico Dr. Miguel Canela Lázaro, quienes, junto a dos estudiantes de colegios privados, conformaron el equipo victorioso.

-Supervisión de planta física-

El sistema educativo recibió el apoyo directo del ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, quien cada viernes realizó visitas de supervisión a todas las escuelas a nivel nacional para conocer la realidad de cada plantel e interactuar con la comunidad educativa, especialmente con los educandos que expresaron sus ideas y sugerencias para mejorar la calidad en el aprendizaje.

Durante esas visitas el ministro también supervisaba trabajos de remozamiento y construcción de aulas, cocinas, áreas de recreación, bibliotecas, salones de profesores, espacios administrativos y edificaciones completas, ejercicio que permitió la eficacia del proceso y ajustes de variables que se necesitaban.

-Remozamiento y reconstrucción-

El Ministerio de Educación (MINERD), a través de la Dirección General de Mantenimiento de Infraestructura Escolar (DIGMIE), intervino más de mil 400 centros educativos a nivel nacional durante el año 2019, con el fin de acondicionarlos estructuralmente y así generar un ambiente seguro y de calidad para los estudiantes, personal docente y administrativo.

Este año, unos mil 220 centros educativos recibieron ajustes por temas menores y 65 por temas mayores. La jornada nacional de mantenimiento fue dispuesta tras un levantamiento realizado en los más de 7 mil planteles escolares de las 18 regionales educativas.

-Beneficios a estudiantes-

Como parte de los beneficios otorgados por el Ministerio de Educación, cientos de estudiantes a nivel nacional han sido favorecidos con el servicio de transporte, recibiendo modernos autobuses escolares con el fin de que puedan trasladarse de una manera cómoda, segura y confiable a sus centros educativos de forma gratuita, representando alivio y tranquilidad a las familias dominicanas.

Otro de los beneficios que han recibido los estudiantes de 267 centros educativos en los últimos tiempos, a través del Programa República Digital, ha sido la entrega de más de 105 mil computadoras. Además, se han entregados 680 instrumentos musicales de viento-madera, viento-metal y percusión a las bandas de música de 40 escuelas de 11 regionales educativas de las 18 existentes a nivel nacional. Esto, como parte del Programa de Fortalecimiento de la Educación Artística, para el desarrollo integral de los estudiantes de planteles escolares públicos que funcionan bajo la modalidad de Jornada Escolar Extendida en todo el país.

-Educación inclusiva-

La igualdad tuvo su mayor protagonismo durante el año 2019, al realizarse el lanzamiento del “Plan Nacional para la Educación Inclusiva”, enfocado a estudiantes con necesidades especiales brindando apoyo educativo a más de 30 instituciones afines.

También, fueron nombradas en el MINERD personas con discapacidad quienes realizan una encomiable labor en la institución, dándoles la oportunidad de insertarse en el tren laboral logrando su desarrollo personal y profesional.

-Cultura de Paz-

Desde el Ministerio de Educación, se hizo hincapié en fomentar la cultura de paz en cada centro educativo del país, para lo cual el ministro Antonio Peña Mirabal, dispuso la realización de un amplio programa nacional de acompañamiento a través de la Dirección Orientación y Psicología dirigido a estudiantes, docentes, técnicos educativos y personal administrativo.

El titular del MINERD se mantuvo todo el año destacando la importancia del papel de la familia y las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE) en el desarrollo cognitivo, psicológico y emocional de los estudiantes, principalmente en la cultura de paz.

-Beneficios a los docentes-

En el año 2019, a los maestros que lograron un alto desempeño en el desarrollo de sus funciones, el MINERD les otorgó 266,285,221.77 millones de pesos como retroactivos a las evaluaciones de desempeño, impactando a 2 mil 203 docentes.

Además, 20,978,236.73 millones de pesos se han pagado en corrección de evaluación de desempeño al equipo de gestión docente, beneficiando a 9 mil 537 profesores; 10,303,132.80 de incentivos por año en servicios y titulación, impactando 4 mil 416 maestros, recibiendo los contratados 355,558,000.00 millones, durante los meses septiembre-noviembre.

-Concurso de Oposición-

El sector magisterial fue ampliamente favorecido, en este año 2019 se realizó un Concurso de Oposición Docente, donde más de 50 mil postulantes participaron con el objetivo de ocupar más de 10 mil plazas vacantes, siendo nombrados 6 mil 600 maestros. En enero próximo se realizará otro concurso para integrar más educadores al sistema educativo nacional.

-Policía escolar-

La Revolución Educativa en el presente año también impactó a la Policía Escolar, dirigida por coronel Giovanny de Jesús Gil Suárez, fortaleciéndose las labores de supervisión en todas las direcciones regionales del país, dotando a la misma de nuevos vehículos de cuatro gomas y motocicletas, y poniendo a su disposición centros de capacitación para los agentes y la creación de la comisión interinstitucional.

-INAFOCAM-

Durante el año 2019, Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, (INAFOCAM), benefició a más de 26 mil 600 docentes en programas de formación continua, a través de estrategias formativas como diplomados, cursos, talleres, congresos y seminarios. 

-INABIMA-

El Programa Especial de Pensiones y Jubilaciones del Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA), benefició a 1 mil 086 docentes por antigüedad en el servicio, 3 mil 170 en el Plan de retiro complementario; se concedieron 86 pensiones por discapacidad y 290 por sobrevivencia; 249 fueron beneficiados con el seguro funerario.

Mientras, que 29 mil 615 personas fueron atendidas en el Plan Odontológico, y 614 fueron favorecidas con el programa Turismo Magisterial.

-Juegos Deportivos Escolares Nacionales-

El año tuvo un cierre espectacular con la celebración de los IX Juegos Deportivos Escolares Nacionales con sede en Monte Plata, donde más de 3 mil estudiantes participaron en 24 disciplinas deportivas, siendo la zona Metropolitana la ganadora de más medallas de oro, seguida de la provincia “Esmeralda”. Se rompió récord de disciplinas y atletas.

-Objetivos del 2020-

Dentro de los principales objetivos del año 2020 del ministro Antonio Peña Mirabal, a través del Ministerio de Educación (MINERD),  está la realización de un nuevo concurso de oposición para completar las plazas de maestros faltantes; la distribución de 350 mil notebooks  a maestros y estudiantes de todo el territorio nacional;  la ampliación de los programas para fomentar la cultura de paz; así como mayor inclusión de las familias en los centros educativos;  implementación completa del currículo por competencias; más capacitación docente y construcción de nuevas aulas.

A todo eso, se le suma la inclusión de un programa de educación bilingüe; más autobuses escolares para cada rincón del país; ampliar la conversión de liceos en politécnicos; inclusión de estudiantes con discapacidad en la enseñanza y reducir a su mínima expresión la deserción escolar.

En enero del 2020 se iniciará la reparación de más de 500 centros educativos pendientes, al tiempo que se realizará una licitación para la adecuación de planteles escolares que serán incorporados a la Jornada Escolar Extendida.

Más Noticias

 imagen Fotos de estudiantes sentados en el aula 
Jueves 18 de Junio, 2026

Ministerio de Educación convoca a más de 111 mil estudiantes para la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que del 23 al 28 de junio realizará la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026, a la que están llamados 111,994 estudiantes de Educación Secundaria y Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas, como parte del cumplimiento de la política de evaluación del sistema educativo preuniversitario.</p><p>La convocatoria abarca a estudiantes de 3,002 centros educativos de todo el país para la primera convocatoria de las pruebas nacionales. Del total de participantes, 87,497 corresponden al nivel Secundario en las modalidades Académica, en Artes y Técnico Profesional, mientras que 24,497 pertenecen a la Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas.</p><p>La institución indicó que también han sido convocados estudiantes con asignaturas pendientes de convocatorias anteriores que realizaron su inscripción de manera virtual a través del portal institucional del Ministerio. </p><p>El operativo de aplicación, coordinado por la Dirección de Evaluación de los Aprendizajes, dependencia del Viceministerio de Supervisión y Control de la Calidad de la Educación, será ejecutado por las Direcciones Regionales y Distritos Educativos y se desarrollará en 9,013 centros sede habilitados para recibir estudiantes procedentes de distintos planteles educativos. </p><p>En ese sentido, el Ministerio exhortó a los centros educativos a informar oportunamente a sus estudiantes sobre el centro sede asignado para la realización de las evaluaciones.</p><p>Las Pruebas Nacionales para el nivel Secundario se aplicarán del 23 al 26 de junio, mientras que las correspondientes a Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas tendrán lugar los días 27 y 28 de junio. Durante estas jornadas se evaluarán las áreas de Matemática, Ciencias Sociales, Lengua Española y Ciencias de la Naturaleza.</p><p>El MINERD informó que la hora oficial de inicio de las pruebas será a las 9:00 de la mañana para los estudiantes del nivel Secundario y a las 8:40 de la mañana para los participantes de la modalidad de Personas Jóvenes y Adultas. No obstante, todos los convocados deberán presentarse una hora antes en sus respectivos centros sede, con el propósito de garantizar una adecuada organización logística y el cumplimiento de los protocolos establecidos para la aplicación de las evaluaciones.</p><p>La institución destacó que todo el proceso contará con un estricto sistema de supervisión y seguimiento en los niveles distrital, regional y nacional, bajo la coordinación de técnicos docentes del Ministerio de Educación, con el objetivo de asegurar la transparencia, confiabilidad y calidad de la aplicación de las Pruebas Nacionales.</p><p>La cartera educativa destacó que las Pruebas Nacionales, aplicadas por primera vez al nivel Secundario en el año1994, cumplen una doble función: certificar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y aportar evidencia relevante para la toma de decisiones orientadas a la mejora continua de la calidad educativa.</p><p></p>
 imagen Reunión de Ministros y Ministras de Educacion y Cultura 2026
Miércoles 17 de Junio, 2026

CECC/SICA: Luis Miguel De Camps aboga por una agenda regional centrada en talento, innovación y ciudadanía

<p>El ministro de Educación señaló que la educación y la cultura constituyen la inversión más estratégica para el desarrollo y propicia el fortalecimiento de la cooperación regional para preparar a las nuevas generaciones ante los desafíos del futuro.</p><p><br></p><p>El ministro de Educación de la República Dominicana, Luis Miguel De Camps, afirmó este miércoles que el principal desafío que enfrentan los países de Centroamérica y el Caribe es desarrollar el talento humano necesario para responder a las profundas transformaciones tecnológicas, económicas y sociales que redefinen el mundo actual.</p><p>Al encabezar la LI Reunión Ordinaria del Consejo de Ministras y Ministros Intersectorial de Educación y Cultura de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana del Sistema de la Integración Centroamericana (CECC/SICA), De Camps sostuvo que la capacidad de las naciones para formar talento, generar conocimiento y ampliar oportunidades determinará su desarrollo en las próximas décadas.</p><p>“Hoy sabemos que existe un factor aún más determinante para el desarrollo: la capacidad de nuestras sociedades para formar talento, generar conocimiento y desarrollar ciudadanos capaces de participar plenamente en la vida económica, social y democrática de sus países”, expresó.</p><p>El funcionario señaló que la transformación tecnológica y los cambios que experimentan las sociedades están redefiniendo las competencias que deberán desarrollar los sistemas educativos, lo que exige respuestas articuladas y una visión de largo plazo centrada en las personas.</p><p>Igualmente, afirmó que la educación y la cultura constituyen la inversión más estratégica que puede realizar una nación, al ser pilares para la competitividad, la movilidad social, la cohesión social, la identidad y la consolidación democrática.</p><p>“Las próximas décadas de nuestra región dependerán, en gran medida, de nuestra capacidad para preparar a las nuevas generaciones no solo para el trabajo, sino también para la vida en comunidad”, indicó.</p><p>Durante el encuentro regional, De Camps abogó por una agenda compartida que coloque en el centro el desarrollo del talento, la innovación educativa y la formación de ciudadanos capaces de desenvolverse en entornos cada vez más complejos y dinámicos.</p><p>Asimismo, destacó que los países de la región enfrentan desafíos comunes relacionados con el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales, la formación docente, la transformación digital, la incorporación responsable de la inteligencia artificial, la inclusión educativa y la generación de mayores oportunidades para la juventud.</p><p>Ante ese escenario, llamó a fortalecer los mecanismos de cooperación regional para acelerar soluciones, intercambiar experiencias exitosas y construir respuestas conjuntas frente a retos que trascienden las fronteras nacionales.</p><p>“La cooperación regional no debe entenderse únicamente como un mecanismo de coordinación institucional. Es, sobre todo, una herramienta para acelerar soluciones, multiplicar capacidades y ampliar oportunidades para nuestros ciudadanos”, afirmó.</p><p>El ministro destacó que, durante la Presidencia Pro Tempore de la República Dominicana en la CECC/SICA, se ha impulsado una agenda orientada a impulsar el diálogo, la construcción de consensos y la cooperación entre los países miembros, con énfasis en los desafíos que definirán el futuro de los sistemas educativos y culturales de la región.</p><p>La LI Reunión Ordinaria del Consejo de Ministras y Ministros Intersectorial de la CECC/SICA reúne en Santo Domingo a autoridades de educación y cultura de los países miembros para abordar temas vinculados a juventud, educación para la paz, ciudadanía democrática, inteligencia artificial, inclusión educativa y fortalecimiento de la integración regional.</p><p>Las sesiones de trabajo se desarrollan desde este martes y concluirán este jueves con la adopción de acuerdos orientados a fortalecer las políticas educativas y culturales de los países que integran el organismo regional.</p>
 imagen  Jornada de movilización Agentes al 100 corriendo 3k 
Martes 16 de Junio, 2026

Luis Miguel De Camps lidera misión de Agentes al 100 “Escudo contra la Violencia” para promover la cultura de paz y la convivencia pacífica

<p>El Ayuntamiento de La Vega reconoció a De Camps como Visitante Distinguido, por sus aportes a la educación y la formación en valores.</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, lideró este martes la misión “Escudo contra la Violencia 3K”, una jornada de movilización, reflexión y participación ciudadana mediante la cual los Agentes al 100 promovieron la cultura de paz, la prevención de la violencia y la convivencia pacífica.</p><p>Esta misión reconoce la prevención activa de la violencia social e intrafamiliar, y forma parte de las iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación para fortalecer la formación en valores, la ciudadanía responsable y el liderazgo estudiantil dentro de la comunidad educativa.</p><p>Durante la actividad, el Ayuntamiento del municipio de La Vega reconoció al ministro De Camps, declarándolo Visitante Distinguido mediante una resolución aprobada por el Concejo de Regidores.</p><p>La distinción fue otorgada en reconocimiento a sus aportes al fortalecimiento de la educación, la formación en valores y la promoción de iniciativas orientadas al desarrollo integral de la juventud y la construcción de una ciudadanía responsable.</p><p>En sus palabras centrales, De Camps afirmó que la construcción de una mejor sociedad requiere ciudadanos dispuestos a involucrarse y aportar positivamente a sus comunidades.</p><p>“Cada paso que demos durante esta caminata simboliza también una decisión: la de construir en lugar de destruir, de dialogar en lugar de confrontar, de involucrarnos en lugar de permanecer indiferentes. La paz no se construye únicamente cuando resolvemos conflictos. La paz se construye cuando fortalecemos los valores que ayudan a prevenirlos”, expresó.</p><p>El ministro señaló que la prevención de la violencia debe comenzar mucho antes de que aparezcan los conflictos, mediante la formación, la promoción de valores y el fortalecimiento de la convivencia en los distintos espacios de la sociedad.</p><p>“Cuando hablamos de violencia solemos concentrarnos en sus manifestaciones más visibles: los conflictos, los enfrentamientos o las situaciones que afectan la convivencia. Sin embargo, la conversación más importante debe comenzar mucho antes; debe comenzar en la prevención, fortaleciendo aquellos valores que permiten a las personas convivir, respetarse y construir relaciones sanas”, manifestó De Camps.</p><p>Asimismo, resaltó el papel de la educación y el deporte como herramientas fundamentales para la formación ciudadana y la construcción de relaciones sanas entre los jóvenes.</p><p>En representación de los Agentes al 100, el estudiante Samil D' Jesus Rodríguez Gómez afirmó que esta misión fortalece el compromiso de los jóvenes con la construcción de entornos seguros y la promoción de una cultura de paz.</p><p>“Al participar en esta jornada, reafirmamos nuestro compromiso de rechazar toda forma de violencia y de construir espacios donde prevalezcan el diálogo, la empatía y la solidaridad”, expresó.</p><p>La jornada reunió a estudiantes, docentes, autoridades y miembros de la comunidad educativa, y estuvo orientada a promover una cultura de paz y reforzar el compromiso colectivo con la prevención de la violencia.</p><p>La misión permitió a los participantes continuar acumulando horas de servicio social como parte del proceso formativo requerido para optar por el título de bachiller.</p><p><b>Sobre las misiones de Agentes al 100</b></p><p>Las misiones desarrolladas mediante el voluntariado Agentes al 100 serán documentadas y registradas a través de la plataforma digital “Ciudadanos al 100” (https://ciudadanosal100.minerd.gob.do/), herramienta recientemente puesta en funcionamiento para gestionar las evidencias y el progreso de los estudiantes en las distintas insignias cívicas.</p><p>Las misiones se distribuyen en módulos de ocho horas, como “Raíces de la Nación”, “Manos de Sánchez”, “Valentía de Mella”, “Corazón de Duarte”, “Guardianes de los Símbolos”, “Escudo contra la Violencia” y “Constructor de Paz”. Asimismo, contempla insignias de diez horas, como “Defensor de la Democracia”, y otras de mayor duración, como “Voces de la Ley” y “Embajadores del Medio Ambiente”, con 30 horas cada una, estas últimas vinculadas a acuerdos interinstitucionales con organismos del Estado.</p>
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