Pasar al contenido principal
+
noticias

MINERD-ISFODOSU gradúan 1,026 nuevos profesionales de la educación; 310 de los egresados son de Santiago

Fecha de publicación 28/10/2019

SANTIAGO. - El Ministerio de Educación, a través del Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña (ISFODOSU), cerró su ciclo de graduaciones ordinarias 2019, con la investidura de 310 nuevos profesionales de la educación, quienes fueron formados con la visión de un docente del siglo XXI para contribuir en el proceso de transformación del sistema educativo.

Con esta investidura suman 1,026 universitarios, quienes concluyeron con éxito sus licenciaturas en las áreas de Lengua Española, Ciencias Sociales, Educación Física, Matemáticas, Educación Inicial, Ciencias de la Naturaleza y Lecto-escritura.

 

El acto de graduación se realizó en el recinto Luis Napoleón Núñez Molina, encabezado por el rector del ISFODOSU, Julio Sánchez Maríñez y por la miembro de la Junta de Directores, Laura Peña Izquierdo, quien fungió como oradora invitada.

 

Al pronunciar el discurso central, Sánchez Maríñez explicó que el ISFODOSU tiene la misión de entregar a la sociedad y al sistema educativo dominicanos profesionales docentes polivalentes, formados en sus distintas licenciaturas en educación con planes de estudio actualizados, alineados con los perfiles docentes establecidos por el Consejo Nacional de Educación.

 

“Nos esforzamos por implementar un enfoque en el desarrollo de competencias, en consonancia con el currículo dominicano para toda la educación Inicial, Primaria y Secundaria”, sostuvo.

 

Destacó que los nuevos profesionales completaron 1,354 horas de prácticas docentes en diversas escuelas del país y debieron completar los diplomados en tecnología educativa e inglés intensivo para docentes.

 

Manifestó, además, que los graduandos recibieron formación en valores orientada a la promoción de una cultura de paz en las aulas, a través del Diplomado Valora Ser que desarrolla la academia educativa, en la que se ofrece al estudiante capacitaciones en Neuro-ética y Neurociencia aplicada a la Educación.

 

“Gracias a esta formación actualizada, integral y comprehensiva, el 94% de nuestros egresados se emplea dentro del primer año de su graduación y un 70% lo hace en los primeros cinco meses después, según lo demuestra un estudio independiente que solicitamos a Gallup Dominicana”, expresó.

 

De su lado, Peña Izquierdo felicitó a los graduandos y valoró el gran trabajo que realiza el ISFODOSU para formar a profesionales de calidad y así contribuir al fortalecimiento del sistema educativo.

 

Durante el acto de graduación fue reconocida la exministra de Educación, Jaqueline Malagón, a quien se le entregó el Doctorado Honoris Causa en Educación, por sus aportes al sistema educativo y su constante defensa a las mejores prácticas de enseñanza-aprendizaje promovida desde esta casa de altos estudios.

 

Malagón agradeció el reconocimiento al tiempo de felicitar a los graduados, a quienes les aconsejó asumir con vocación, pasión y entrega la sagrada tarea de educar para enseñar a vivir mejor.

 

Los nuevos profesionales entregados a la sociedad concluyeron sus estudios en los recintos del ISFODOSU Luis Napoleón Núñez Molina y Emilio Prud’Homme de Santiago.

 

Los estudiantes que obtuvieron las más altas calificaciones Suma Cum Laude y Magna Cum Laude, fueron premiados con tabletas y computadoras.

 

Las palabras de agradecimiento estuvieron a cargo de la graduada del recinto Emilio Prud’Homme, Katherine González Cepeda, quien instó a sus colegas a valorizar su trabajo, realizándolo con altura y decoro, en beneficio de la educación dominicana.

 

En el acto de investidura, también estuvieron presentes los vicerrectores del ISFODOSU Rosa Krenwinkel, Milta Lora, Andrea Paz, David Capellán, Jorge Sención, Cristina Rivas, Luisa Taveras y Mercedes Carrasco.

 

 

Más Noticias

 imagen Instalaciones de la Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández.
Sábado 31 de Octubre, 2026

Estudiantes y familias de San Pedro valoran oportunidades de formación que ofrece nueva escuela

<p>Los planteles entregados por el Gobierno beneficiarán a 770 estudiantes y aportan 26 aulas al sistema educativo público.</p><p>Estudiantes, docentes y familias de la comunidad Soco, en San Pedro de Macorís, valoraron las oportunidades de aprendizaje y desarrollo que ofrece la nueva Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández, que dispone de espacios para la docencia, la alimentación escolar, el deporte y la recreación.</p><p>El plantel fue entregado por el presidente Luis Abinader, quien también dejó inaugurada por mención la Escuela Primaria Profesor César Agustín González, en Boca de Cumayasa. Ambas infraestructuras representan una inversión conjunta superior a RD$192 millones y beneficiarán directamente a 770 estudiantes, con 26 aulas incorporadas al sistema educativo público.</p><p>Alexandra Villa Paredes, estudiante de tercer grado, destacó las facilidades de la nueva escuela, entre ellas los recursos tecnológicos, la biblioteca, la alimentación escolar y la jornada extendida, y exhortó a sus compañeros a continuar sus estudios.</p><p>En tanto que, la estudiante Rosmeiry García agradeció al presidente Luis Abinader y al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, por impulsar la construcción del centro y valoró su importancia para las familias de la comunidad.</p><p>La maestra de segundo grado, Nikauri Castillo, resaltó que los nuevos espacios con que cuenta el plantel cuenta con facilidades que favorecen el desarrollo de las actividades educativas.</p><p>El acompañamiento de las familias también estuvo presente entre las valoraciones de los asistentes. </p><p>En ese sentido, la madre Charo Castillo exhortó a los padres y madres a involucrarse en la formación de sus hijos y a dar seguimiento a sus responsabilidades escolares.</p><p>“La educación es responsabilidad de todos. Los padres deben mandar a sus hijos a la escuela y preocuparse por ayudarlos con sus tareas para que sigamos avanzando”, expresó.</p><p>Durante el acto, Francisco de Óleo, viceministro de Acreditación y Certificación Docente del Ministerio de Educación, exhortó a los docentes, padres, madres y estudiantes a asumir el cuidado de las nuevas instalaciones como una responsabilidad compartida, para que puedan servir a las generaciones presentes y futuras.</p><p>Asimismo, destacó la importancia de aprovechar estos espacios para fortalecer los aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes, con el acompañamiento de los docentes y la participación de las familias en la vida escolar.</p><p>La Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández, construida con una inversión de RD$91.7 millones, dispone de 11 aulas, laboratorio de informática, áreas administrativas, enfermería, salón de profesores, espacios de orientación, comedor, cocina y cancha, además de áreas para las actividades cívicas y recreativas.</p><p>En tanto, la Escuela Primaria Profesor César Agustín González cuenta con 15 aulas y representa una inversión de RD$100,895,688.47. Dispone de biblioteca, salón multiuso, oficinas administrativas y de orientación, enfermería, cocina, comedor, cancha, espacios de recreación y juegos infantiles, áreas verdes y plaza cívica.</p>
 imagen Ministro de educación 
Viernes 30 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación con altos niveles de desempeño en transparencia institucional

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación logró altos niveles en los Indicadores de Procesos y Resultados de la Evaluación de Desempeño Institucional (EDI), en lo que va de este año 2026, lo que evidencia su compromiso con la transparencia operacional y la mejora de los servicios públicos, garantizando la ejecución efectiva de los procesos con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.</p><p>La institución resaltó que alcanzó el 100% correspondiente al Índice de Transparencia Activa (ITA), mecanismo utilizado para medir y evaluar el cumplimiento de las instituciones públicas en la publicación obligatoria de informaciones en sus portales web institucionales </p><p>Asimismo, de acuerdo con el corte al tercer trimestre de la EDI, el Ministerio registró un 96.98 % en el Índice de Producción Institucional (IPI), que evidencia avances en el cumplimiento de sus objetivos y de desarrollo de programas, y un 93 % en el Indicador de Gestión Presupuestaria (IGP), que indica el nivel de ejecución de lo presupuestado.</p><p>En cuanto al fortalecimiento de los controles internos, la cartera educativa alcanzó un 86.20 % de cumplimiento de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), que abarcan políticas y procedimientos relacionados con la gestión financiera, administrativa, tecnológica y de riesgos.</p><p>En cuanto a la Implementación de Gobierno Electrónico en el Estado Dominicano (iTICge), el Ministerio de Educación alcanzó un 86.45 %, y un 84.07 % en SISCOMPRAS, que indica el nivel de cumplimiento con sus políticas públicas de compras y contrataciones y lo planificado.</p><p>La institución también desarrolla acciones en las políticas transversales, que incluyen derechos humanos, equidad de género, participación social, cohesión territorial, gestión de riesgo y sostenibilidad ambiental.</p><p>En ese sentido, estas líneas de trabajo buscan incorporar dichos enfoques en la planificación y las operaciones institucionales, así como promover la sensibilización del personal interno y externo vinculados al sistema educativo.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps participando en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0
Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok