Pasar al contenido principal
+
noticias

MINERD continúa con las galas internas de cara a Gran Gala Nacional de Modalidad en Artes

Fecha de publicación 23/04/2023

Están dedicadas a Johnny Ventura y se llevan a cabo de cara a la Gran Gala Nacional de Arte que será realizada en junio.


La Dirección de Modalidad en Artes del MINERD continúa con las galas internas de arte, en esta ocasión en Dajabón, Puerto Plata, Santiago, Boca Chica, Nagua y Miches, donde el vibrante talento y carisma de estudiantes de cuarto, quinto, y sexto de secundaria cautivó a los asistentes.

Este año las galas rinden homenaje a artistas fallecidos en pandemia, como el ícono del merengue Johnny Ventura, y les ha permitido a los jóvenes volcar con obras, canciones, pinturas y artesanías todo el potencial que llevan dentro.

En Santiago, el Centro Educativo en Artes Julio Alberto Hernández y el Colegio Música Gracias, de Santiago, realizaron espectáculos musicales y una exposición artística en honor al ícono del merengue, en la Sala Restauración del Gran Teatro del Cibao.

El Centro Educativo en Artes Julio Alberto Hernández presentó el espectáculo "El que venga atrás que arree", en el que los alumnos realizaron un despliegue de talentos con demostraciones de bailes típicos, canto y representaciones de actuaciones populares, matizados por los éxitos del Caballo Mayor.

Mientras que los estudiantes del Colegio Música Gracias apostaron a la presentación de "Dominicano hasta la tambora", un compendio de interpretaciones al estilo clásico e instrumental de canciones del intérprete de “El tabaco es fuerte”.

El director de Modalidad en Artes del MINERD, Werner Ramírez destacó que durante los días que restan de abril y en el mes mayo se continuarán realizando las galas en otros puntos del país, como Montecristi, La Romana, Boca Chica, San Cristóbal, Cotuí, entre otros.

“Es materia del Estado dominicano, a través del MINERD, la preservación, difusión y promoción de los valores autóctonos. La educación es el eje vertebrador del desarrollo de los pueblos”, manifestó Ramírez.

En la actividad, se dieron cita los hijos de Jhonny Ventura, Jandy Ventura y Juan José Ventura, que manifestaron su gratitud al MINERD e instaron a los jóvenes a seguir estudiando y cultivando sus talentos.

“Agradecerle en nombre de la familia. Mi papá fue una persona que nunca se cansó de estudiar. Exhortarles a todos los muchachos que hay diferentes de echar hacia delante, y esta es una de ellas, y muy sensata, porque te puede llevar a muchas partes del mundo a través del arte y sacar a sus familias adelante”, manifestó Jandy Ventura.

En Loma de Cabrera, el Centro Educativo en Artes José Cabrera rindió honor al Caballo Mayor con bailes e interpretaciones de sus más grandes éxitos, así como con pinturas, tal como como sucedió con el Liceo Modalidad en Artes Llanos de Pérez y el Centro de Artes Teniente Coronel Geovanny Oller Mena en Puerto Plata.

Entre tanto, en Miches a ritmo de merengue y con la participación de 32 estudiantes de los niveles del Nivel Secundario, el Centro en Artes Padre Daniel, del Distrito Educativo 12-04, presentaron la 5ta Gala de Centro, en la que los participantes hicieron distintas demostraciones artísticas.

En la gala de centro, los estudiantes interpretaron de forma instrumental el Himno Nacional, tocaron dos obras clásicas de guitarra, cinco merengues, una obra para piano y al final la banda interpretó un Pop Latino.

Durante las presentaciones artísticas, las estudiantes Danna de la Cruz y Saralisi de 4to y 5to de Secundaria realizaron una reseña de la obra They Giant in the Woody.

Sirivel Núñez, directora del Distrito Educativo 12-04, de esta demarcación, al ofrecer las palabras de bienvenida dijo que la gala representa el trabajo incansable de muchos estudiantes que día a día demuestran que lo importante es estar enfocados en aprender y sacar el mejor provecho de los aprendizajes.

"Con la celebración de esta gala se conjuga el arte, la cultura, la comunidad educativa y la sociedad en general", manifestó la directora.

Asimismo, los estudiantes del Centro Excelencia Mercedes Bello, de la Regional 14, Nagua, provincia María Trinidad Sánchez, a través de música, la danza y la artesanía, demostraron sus talentos artísticos aprendidos durante este año escolar, en el marco de su décima versión de la gala de centros en Artes.

En un ambiente cargado de alegría y entusiasmo, donde predominó la música, el baile, la imaginación y la creatividad de los estudiantes, los presentes disfrutaron la muestra por calidad de las obras presentadas y por el contenido de sus mensajes.

Durante el acto se entregó un reconocimiento a Jandy Ventura, hijo del artista homenajeado, por continuar el legado de su padre promoviendo el merengue y la cultura dominicana. Con evidente emoción, Jandy agradeció la distinción y expresó su orgullo por el trabajo que realizan los estudiantes guiados por sus maestros.

Entre las obras de artes expuestas por los estudiantes del Centro Mercedes Bello, se destacaron las pinturas, joyería, bisutería, cerámica y barro, alambre y metal, entre otros.

El talento igualmente se desbordó en Higuey, en el Centro en Artes Gerardo Jansen y el Centro en Artes Matías Ramón Mella, donde los estudiantes dramatizaron parte de la historia de Ventura, y musicalizaron sus canciones.

El Centro de la Modalidad en Artes María Montes de Los Alcarrizos se vistió también de fiesta para celebrar su cuarta versión de la gala de artes con exposiciones que incluyó música, teatro, danza, visuales, multimedia, cerámica, joyería y bisuterías.

Los alumnos mostraron sus habilidades artísticas con creaciones hechas en serigrafía falsa, collage sobre tela, impresionismo y surrealismo; además, diseño gráfico, diseño web, publicidad y creatividad, y guión, modelado cerámico, bandejas y vasos de vitromosaico, y platos frutales en cerámica.
 
La técnica del área de Cultura del Distrito 15-01, Amarilis Abreu, quien representó al director distrital Santos Martínez, en el acto de apertura de la gala, destacó la importancia de esta actividad, en la que los estudiantes pudieron demostrar sus dotes artísticas tanto vocales como instrumentales.

“Para nuestro distrito es muy importante la realización de esta gala, ya que en ella podemos visualizar todas las competencias artísticas desarrolladas por los estudiantes a lo largo de todo el año; lo que están haciendo, cómo lo están haciendo y los logros obtenidos”, expresó.

En la gala, los estudiantes presentaron una pieza, a través de la cual hicieron un recorrido musical, en honor al destacado merenguero dominicano Jhonny Ventura, con canciones como “Merenguero hasta la Tambora”, “El Pescao”, “El Carbonero”, “Yo Soy el Merengue”, “Patacon Pisao”, “Caña Brava” y “Capullo y Sorruyo”, entre otras composiciones.

De su lado, el Centro Educativo Eugenio María de Hostos, Regional 10 Distrito 05 de Andrés Boca Chica, presentó sus talentos a través de la gala titulada “Cabalgando entre estrellas y sus legados”, donde realizaron diversas exhibiciones de danza, música, composiciones, obras de teatro, bailes, diseños reciclables, y cantos. 

Estas galas, que se estarán realizando hasta finales de mayo, se llevan a cabo de cara a la Gran Gala Nacional de Arte que será realizada en junio.

Más Noticias

 imagen Reunión de Ministros y Ministras de Educacion y Cultura 2026
Miércoles 17 de Junio, 2026

CECC/SICA: Luis Miguel De Camps aboga por una agenda regional centrada en talento, innovación y ciudadanía

<p>El ministro de Educación señaló que la educación y la cultura constituyen la inversión más estratégica para el desarrollo y propicia el fortalecimiento de la cooperación regional para preparar a las nuevas generaciones ante los desafíos del futuro.</p><p><br></p><p>El ministro de Educación de la República Dominicana, Luis Miguel De Camps, afirmó este miércoles que el principal desafío que enfrentan los países de Centroamérica y el Caribe es desarrollar el talento humano necesario para responder a las profundas transformaciones tecnológicas, económicas y sociales que redefinen el mundo actual.</p><p>Al encabezar la LI Reunión Ordinaria del Consejo de Ministras y Ministros Intersectorial de Educación y Cultura de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana del Sistema de la Integración Centroamericana (CECC/SICA), De Camps sostuvo que la capacidad de las naciones para formar talento, generar conocimiento y ampliar oportunidades determinará su desarrollo en las próximas décadas.</p><p>“Hoy sabemos que existe un factor aún más determinante para el desarrollo: la capacidad de nuestras sociedades para formar talento, generar conocimiento y desarrollar ciudadanos capaces de participar plenamente en la vida económica, social y democrática de sus países”, expresó.</p><p>El funcionario señaló que la transformación tecnológica y los cambios que experimentan las sociedades están redefiniendo las competencias que deberán desarrollar los sistemas educativos, lo que exige respuestas articuladas y una visión de largo plazo centrada en las personas.</p><p>Igualmente, afirmó que la educación y la cultura constituyen la inversión más estratégica que puede realizar una nación, al ser pilares para la competitividad, la movilidad social, la cohesión social, la identidad y la consolidación democrática.</p><p>“Las próximas décadas de nuestra región dependerán, en gran medida, de nuestra capacidad para preparar a las nuevas generaciones no solo para el trabajo, sino también para la vida en comunidad”, indicó.</p><p>Durante el encuentro regional, De Camps abogó por una agenda compartida que coloque en el centro el desarrollo del talento, la innovación educativa y la formación de ciudadanos capaces de desenvolverse en entornos cada vez más complejos y dinámicos.</p><p>Asimismo, destacó que los países de la región enfrentan desafíos comunes relacionados con el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales, la formación docente, la transformación digital, la incorporación responsable de la inteligencia artificial, la inclusión educativa y la generación de mayores oportunidades para la juventud.</p><p>Ante ese escenario, llamó a fortalecer los mecanismos de cooperación regional para acelerar soluciones, intercambiar experiencias exitosas y construir respuestas conjuntas frente a retos que trascienden las fronteras nacionales.</p><p>“La cooperación regional no debe entenderse únicamente como un mecanismo de coordinación institucional. Es, sobre todo, una herramienta para acelerar soluciones, multiplicar capacidades y ampliar oportunidades para nuestros ciudadanos”, afirmó.</p><p>El ministro destacó que, durante la Presidencia Pro Tempore de la República Dominicana en la CECC/SICA, se ha impulsado una agenda orientada a impulsar el diálogo, la construcción de consensos y la cooperación entre los países miembros, con énfasis en los desafíos que definirán el futuro de los sistemas educativos y culturales de la región.</p><p>La LI Reunión Ordinaria del Consejo de Ministras y Ministros Intersectorial de la CECC/SICA reúne en Santo Domingo a autoridades de educación y cultura de los países miembros para abordar temas vinculados a juventud, educación para la paz, ciudadanía democrática, inteligencia artificial, inclusión educativa y fortalecimiento de la integración regional.</p><p>Las sesiones de trabajo se desarrollan desde este martes y concluirán este jueves con la adopción de acuerdos orientados a fortalecer las políticas educativas y culturales de los países que integran el organismo regional.</p>
 imagen  Jornada de movilización Agentes al 100 corriendo 3k 
Martes 16 de Junio, 2026

Luis Miguel De Camps lidera misión de Agentes al 100 “Escudo contra la Violencia” para promover la cultura de paz y la convivencia pacífica

<p>El Ayuntamiento de La Vega reconoció a De Camps como Visitante Distinguido, por sus aportes a la educación y la formación en valores.</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, lideró este martes la misión “Escudo contra la Violencia 3K”, una jornada de movilización, reflexión y participación ciudadana mediante la cual los Agentes al 100 promovieron la cultura de paz, la prevención de la violencia y la convivencia pacífica.</p><p>Esta misión reconoce la prevención activa de la violencia social e intrafamiliar, y forma parte de las iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación para fortalecer la formación en valores, la ciudadanía responsable y el liderazgo estudiantil dentro de la comunidad educativa.</p><p>Durante la actividad, el Ayuntamiento del municipio de La Vega reconoció al ministro De Camps, declarándolo Visitante Distinguido mediante una resolución aprobada por el Concejo de Regidores.</p><p>La distinción fue otorgada en reconocimiento a sus aportes al fortalecimiento de la educación, la formación en valores y la promoción de iniciativas orientadas al desarrollo integral de la juventud y la construcción de una ciudadanía responsable.</p><p>En sus palabras centrales, De Camps afirmó que la construcción de una mejor sociedad requiere ciudadanos dispuestos a involucrarse y aportar positivamente a sus comunidades.</p><p>“Cada paso que demos durante esta caminata simboliza también una decisión: la de construir en lugar de destruir, de dialogar en lugar de confrontar, de involucrarnos en lugar de permanecer indiferentes. La paz no se construye únicamente cuando resolvemos conflictos. La paz se construye cuando fortalecemos los valores que ayudan a prevenirlos”, expresó.</p><p>El ministro señaló que la prevención de la violencia debe comenzar mucho antes de que aparezcan los conflictos, mediante la formación, la promoción de valores y el fortalecimiento de la convivencia en los distintos espacios de la sociedad.</p><p>“Cuando hablamos de violencia solemos concentrarnos en sus manifestaciones más visibles: los conflictos, los enfrentamientos o las situaciones que afectan la convivencia. Sin embargo, la conversación más importante debe comenzar mucho antes; debe comenzar en la prevención, fortaleciendo aquellos valores que permiten a las personas convivir, respetarse y construir relaciones sanas”, manifestó De Camps.</p><p>Asimismo, resaltó el papel de la educación y el deporte como herramientas fundamentales para la formación ciudadana y la construcción de relaciones sanas entre los jóvenes.</p><p>En representación de los Agentes al 100, el estudiante Samil D' Jesus Rodríguez Gómez afirmó que esta misión fortalece el compromiso de los jóvenes con la construcción de entornos seguros y la promoción de una cultura de paz.</p><p>“Al participar en esta jornada, reafirmamos nuestro compromiso de rechazar toda forma de violencia y de construir espacios donde prevalezcan el diálogo, la empatía y la solidaridad”, expresó.</p><p>La jornada reunió a estudiantes, docentes, autoridades y miembros de la comunidad educativa, y estuvo orientada a promover una cultura de paz y reforzar el compromiso colectivo con la prevención de la violencia.</p><p>La misión permitió a los participantes continuar acumulando horas de servicio social como parte del proceso formativo requerido para optar por el título de bachiller.</p><p><b>Sobre las misiones de Agentes al 100</b></p><p>Las misiones desarrolladas mediante el voluntariado Agentes al 100 serán documentadas y registradas a través de la plataforma digital “Ciudadanos al 100” (https://ciudadanosal100.minerd.gob.do/), herramienta recientemente puesta en funcionamiento para gestionar las evidencias y el progreso de los estudiantes en las distintas insignias cívicas.</p><p>Las misiones se distribuyen en módulos de ocho horas, como “Raíces de la Nación”, “Manos de Sánchez”, “Valentía de Mella”, “Corazón de Duarte”, “Guardianes de los Símbolos”, “Escudo contra la Violencia” y “Constructor de Paz”. Asimismo, contempla insignias de diez horas, como “Defensor de la Democracia”, y otras de mayor duración, como “Voces de la Ley” y “Embajadores del Medio Ambiente”, con 30 horas cada una, estas últimas vinculadas a acuerdos interinstitucionales con organismos del Estado.</p>
 imagen Fotos de maestros en el aula con estudiantes
Martes 16 de Junio, 2026

Más de 23 mil docentes y técnicos participan en la primera semana de la quinta fase de la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) informó que un total de 23,513 docentes y técnicos docentes participaron durante la primera semana de aplicación de la quinta fase, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), alcanzando una cobertura superior al 98 % de los convocados y evidenciando el alto nivel de compromiso del personal educativo con este proceso de fortalecimiento profesional y mejora de la calidad educativa.</p><p>Entre el 9 y el 12 de junio fueron convocados 23,846 docentes y técnicos docentes de distintas funciones y niveles del sistema educativo preuniversitario. De ellos, 23,513 completaron satisfactoriamente el proceso, reflejando una amplia participación en esta etapa clave de la evaluación.</p><p>La Comisión Nacional Rectora explicó que la fase de Ejercicio de Rendimiento Profesional constituye uno de los componentes fundamentales del proceso evaluativo, ya que permite recopilar evidencias objetivas sobre conocimientos, capacidades analíticas, criterios profesionales y competencias asociadas al ejercicio de la función educativa.</p><p>Durante esta primera semana participaron directores docentes distritales y regionales, maestros de educación Inicial y educación especial en sus distintas modalidades, docentes de educación de personas jóvenes y adultas, maestros bibliotecarios, docentes de lenguas extranjeras, secretarios docentes, coordinadores docentes nacionales, regionales y TIC, dinamizadores TIC, psicólogos escolares y técnicos docentes psicopedagogos, garantizando una representación amplia de las distintas funciones que integran la carrera docente.</p><p>La Comisión destacó que uno de los aspectos más relevantes del proceso ha sido el adecuado funcionamiento de la infraestructura tecnológica utilizada para la aplicación de los instrumentos de evaluación. Tanto las jornadas de orientación como el desarrollo del ejercicio se realizaron con normalidad y conforme a los procedimientos establecidos.</p><p>La Comisión explicó que el propósito del Ejercicio de Rendimiento Profesional trasciende la valoración individual del desempeño docente y procura generar información estratégica para fortalecer las políticas de desarrollo profesional, la formación continua y los procesos de acompañamiento pedagógico en el sistema.</p><p>En ese sentido, los resultados permitirán identificar fortalezas institucionales, reconocer oportunidades de mejora y orientar decisiones fundamentadas en evidencia para continuar elevando la calidad de la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Los resultados obtenidos en esta etapa se integrarán con las evidencias recopiladas en la etapa tres, Autoevaluación; la etapa cuatro, la Evaluación por Diversos Actores; y la etapa sexta, en el caso de los docentes de aula, con la Evaluación de la Planificación y Observación de Clases. Esta integración permitirá construir una valoración más amplia, objetiva e integral del desempeño profesional, aportando insumos relevantes para fortalecer la carrera docente.</p><p>La Comisión agregó que las convocatorias correspondientes a la quinta etapa continuarán desarrollándose conforme al calendario establecido, destacando el compromiso del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, con la profesionalización del personal educativo.</p><p>La Comisión Nacional Rectora está integrada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED).</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok