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 imagen Mil 500 estudiantes de Nigua y San Cristóbal cuentan con dos nuevos y modernos centros educativos
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Mil 500 estudiantes de Nigua y San Cristóbal cuentan con dos nuevos y modernos centros educativos

Fecha de publicación 05/07/2016

SAN CRISTÓBAL.- Mil 505 estudiantes de Nigua y Niza Arriba, San Cristóbal, contarán a partir del próximo año escolar con una amplia escuela y un moderno liceo inaugurados este lunes en estos lugares por el presidente Danilo Medina, los cuales serán integrados a la Jornada Escolar Extendida.

 En la construcción de la escuela primaria Juan María de Jesús Villanueva o Escuela Básica Los Multis y en el liceo Bienvenido Caro Amancio o Liceo Niza Arriba, el gobierno invirtió 121 millones 22 mil 109 pesos con 12 centavos de los fondos del Ministerio de Educación.

 En el discurso central del acto, celebrado en el sector Los Multis, en Nigua, San Cristóbal, el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, resaltó los esfuerzos del Presidente Medina para que el país cuente con una educación de calidad, con la Jornada Extendida como el paradigma de la Revolución Educativa que impulsa desde el gobierno.

 Afirmó que el presidente Medina, desde la instalación de su gobierno, ha cumplido con lo que prometió al país en materia educativa. Indicó que en la tarde de este lunes, el mandatario está entregando dos escuelas bonitas, majestuosas, “que ya quisiera yo estar en edad escolar para asistir a planteles como los de este tipo”.

 “Ustedes y nosotros tenemos un presidente que invierte en la educación, que invierte en nuestros niños, niñas y jóvenes, que es sembrar en la gente, y lo que él persigue es elevar la calidad de la educación, dándole cumplimiento pleno al Pacto por la Educación e impulsando esta Revolución Educativa”.

 Manifestó que se requiere, para completar el proceso, aumentar el conocimiento, que los profesores y profesoras dominen los contenidos, “y en eso estamos, en formar mejores maestros y maestros para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje que se da en los centros educativos, porque queremos que mañana, nuestros niños y niñas, ya convertidos en jóvenes, sean bachilleres que puedan cursar sus carreras en las universidades y graduarse de profesionales competentes”.

 Sostuvo que el deseo y los esfuerzos del presidente están dirigidos a que los hijos e hijas de los chiriperos, de los moto conchos, de la estilista de salones, de los albañiles, tengan la misma calidad educativa que los hijos e hijas de personas pudientes.

 La Escuela Primaria Juan María de Jesús Villanueva cuenta con rincones tecnológicos, biblioteca, área administrativa con equipos de informática, comedor y cocina. En la edificación la inversión alcanzó los 65 millones 930 mil 299 pesos con 68 centavos y en equipamiento 7 millones 503 927 pesos con 7 centavos, para un costo general de 73 millones 434 mil 226 pesos con 75 centavos.

 El liceo Bienvenido Caro Amancio, ubicado en Niza Arriba, San Cristóbal, tiene 21 aulas para 630 estudiantes. Posee laboratorios de Ciencias e Informática, biblioteca, área administrativa equipada, comedor y cocina. El costo en la edificación fue de 40 millones 297 mil 703 pesos con 55 centavos y en equipamiento 7 millones 290 mil 178 pesos con 82 centavos, para una inversión de 47 millones 587 mil 882 pesos con 37 centavos.

 Estadísticas

 La provincia San Cristóbal cuenta con 431 centros educativos que albergan 151,489 estudiantes, de los cuales 22 están en San Gregorio de Nigua, con 8 mil 322 alumnos.

 Del total de escuelas de esta demarcación, 159 son de Jornada Escolar Extendida, con una matrícula de 51,438 estudiantes. De éstos planteles, 12 están en Nigua, con 3 mil 765 alumnos bajo esta modalidad.

 A través del Programa de Edificaciones Escolares, en San Cristóbal se han inaugurado 42 nuevas escuelas, que han sumado 682 aulas en beneficio de 21,875 estudiantes. De esta cifra, 2 están en San Gregorio de Nigua, con 32 aulas para 980 matriculados.

 También habló el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, institución encargada de supervisar los trabajos de construcción de ambos centros educativos, quien dijo que los centros entregados son “una muestra clara y evidente del gran compromiso de nuestro presidente Danilo Medina con los dominicanos y dominicanas y en particular con los niños y jóvenes que más le necesitan”.

 Dijo que las nuevas edificaciones escolares cuentan con un diseño arquitectónico eficiente, moderno y acorde a nuestro clima tropical, con características formales que ayudan al rendimiento y a la enseñanza, de nuestros profesores y estudiantes.

 Aquilina Germán Damí, directora de la escuela primaria, dijo, al dar la bienvenida, que la comunidad está agradecida por la construcción de la escuela, e indicó que con la misma serán beneficiadas 420 familias como Nigua, Los Kilómetros, el centro de Nigua, entre otros. Manifestó que integrar a la escuela a la Jornada Escolar Extendida, el ahorro por estudiante supera los 9,500 pesos, que al año, si se toma en cuenta el número de familias beneficiadas, el ahorro en conjunto es mayor a los 945 millones de pesos.

 La estudiante de séptimo grado de Básica, Edith Domínguez Bautista, dio las gracias al presidente por la construcción de las escuelas, donde ella y sus compañeros recibirán el pan de la enseñanza y no tendrán que desplazarse a grandes distancias. Agregó que con la inclusión de los centros a la Jornada Escolar Extendida, recibirán una adecuada educación y alimentación que permitirá a los padres de los alumnos y alumnas a dirigirse a sus trabajos tranquilos, ya que ellos estarán seguros en los planteles.

 El padre José Cedano, de la parroquia San Gregorio Magno, bendijo la obra. Una comisión de la Federación de Mujeres Dominicanas de Nigua entregó una placa de reconocimiento al presidente Danilo Medina por su contribución al desarrollo de la educación.

 Acompañaron al mandatario José Ramón Peralta, Ministro Administrativo de la Presidencia; Julio César Díaz, Gobernador de la Provincia; Darío Campusano Híchez,  Director  Regional de Educación; Junior Mercedes, Director del Distrito 04-06; Tommy Galán, senador por San Cristóbal; los diputados Tulio Jiménez, Estela Paredes, y Pedro Carrera, así como Mélido Gross Pérez, síndico.

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 imagen Fotos del ministro De Camps
Jueves 30 de Julio, 2026

MICM y Ministerio de Educación lanzan “Embajadores STEM” para impulsar el talento que demandará la economía del futuro

<p>El programa movilizará a profesionales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para inspirar a estudiantes de secundaria y fortalecer el talento que requieren los sectores estratégicos del país.</p><p> </p><p>Con el objetivo de ampliar las capacidades en los jóvenes en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, el Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes (MICM), lanzó el programa “Embajadores STEM”, que busca preparar el talento joven para orientarlos hacia los sectores estratégicos que tiene alto potencial de crecimiento para los nuevos puestos de trabajo.</p><p>El lanzamiento fue encabezado por el ministro del MICM, Yayo Sanz Lovatón, y el ministro de Educación de la República Dominicana (MINERD), Luis Miguel De Camps.</p><p>Al presentar el programa, el ministro Sanz Lovatón manifestó que su compromiso es buscar las herramientas necesarias para que las industrias, los comercios y las mipymes se desarrollen para afrontar los nuevos desafíos que presenta el mundo y que eso se hace a través de la preparación que deben tener los jóvenes con las carreras STEM.</p><p>Dijo, además, que con el liderazgo del presidente Luis Abinader, de la mano de su equipo de trabajo, y en especial del ministro de Luis Miguel De Camps, esta iniciativa busca esencialmente que los bachilleres tengan capacidad de innovar sus procesos productivos.</p><p>Expuso que La República Dominicana vive una oportunidad histórica para consolidarse como un destino estratégico para la inversión, impulsada por el nearshoring, la reconfiguración de las cadenas globales de valor y el crecimiento económico proyectado de 4.5 % para 2026, el más alto de América Latina.</p><p>De su lado, Luis Miguel De Camps, expresó que el fortalecimiento de las capacidades STEM forma parte de una política más amplia de innovación educativa.</p><p>“Nuestra Estrategia Nacional de Educación Digital, con énfasis en pensamiento computacional e inteligencia artificial, procura integrar estas capacidades al currículo, a la formación docente y a las experiencias de aprendizaje”, destacó.</p><p>La viceministra de Zonas Francas y Regímenes Especiales, Lucía Zorrilla, presentó el programa y manifestó que este programa nace con un propósito muy claro: acercar a nuestros jóvenes a las oportunidades que ofrecen la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas y fortalecer la conexión entre la educación y el sector productivo.</p><p><b>Acerca del programa</b></p><p>El Programa Embajadores STEM surgió a través del informe STEM en RD: Educación para la innovación y el crecimiento, publicado por el Ministerio de Industria, Comercio y MiPymes (MICM) en 2024.</p><p>En respuesta a este desafío, el programa se concibe como una iniciativa estratégica del MICM, orientada a motivar a estudiantes de 5.º y 6.º de Secundaria a conocer, interesarse y considerar carreras STEM. Para ello, se desarrollarán charlas motivacionales, sesiones de preguntas y respuestas y otras actividades de sensibilización, impartidas por profesionales en ejercicio que actuarán como Embajadores STEM, compartiendo sus experiencias académicas y profesionales.</p><p>El primer Informe de Talento STEM del MICM confirmó que el principal desafío es la disponibilidad de talento y detalló, además que solo el 14 % de los egresados universitarios pertenecen a áreas STEM, persisten brechas de género y existe una alta concentración territorial del talento.</p><p><b>Plan Piloto</b></p><p>En una fase piloto de seis meses, el programa contempla la formación de 100 Embajadores STEM, con un alcance estimado de 200 centros educativos en las provincias de Santo Domingo y Santiago, en coordinación con aliados del sector público y privado.</p><p><b>Importancia de las Carreras STEM</b></p><p> Las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son vitales porque impulsan la innovación global, resuelven desafíos complejos como el cambio climático y la salud, y ofrecen una alta empleabilidad con salarios competitivos en un mercado laboral cada vez más digitalizado y automatizado.</p><p> Embajadores STEM es una apuesta de país, alineada con el Decreto 588-20 y Meta 2036 conecta a estudiantes con profesionales que hoy trabajan en la industria, acercándolos a oportunidades reales de desarrollo profesional, más que un programa de orientación vocacional es una estrategia para construir el talento que demandará el país en los próximos años.</p><p> En la presentación, estuvieron presentes, Ancell Scheker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD; José Alejandro Aybar, Canciller de la Universidad del Caribe (Unicaribe) y Johannes Kelner, director del Consejo Nacional de Zonas Francas de Exportación (CNZFE). De parte del MICM, Gianna Franjul, viceministra de Desarrollo Industrial.</p><p> </p>
 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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Lunes 27 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca el debate escolar como herramienta para formar ciudadanos críticos y fortalecer la democracia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación encabezó la apertura del V Campeonato Nacional de Debate</span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el debate escolar como una herramienta fundamental para formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, dialogar con respeto y participar responsablemente en la vida democrática, durante la apertura del V Campeonato Nacional de Debate, que reúne a 234 estudiantes de las 18 Regionales Educativas del país.</span><br></p><p>El campeonato, coordinado por el Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLE-RD), se desarrolla durante esta semana en el Colegio Calasanz con la participación de 78 equipos y 125 jueces, consolidándose como una iniciativa que fortalece competencias esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la argumentación y el liderazgo.</p><p>Durante su intervención, De Camps resaltó que el valor del debate trasciende la formación de buenos oradores, al preparar a los estudiantes para convivir con las diferencias y construir una ciudadanía más consciente y participativa.</p><p>“Aprender a debatir importa porque nos enseña a convivir con las diferencias. No hace que todos lleguemos a la misma conclusión, pero nos exige explicar cómo llegamos a la nuestra. La democracia no exige unanimidad. Exige ciudadanos capaces de disentir sin dejar de escucharse, defender sus convicciones sin negar la dignidad del otro y participar en los asuntos comunes con razones, no solamente con impulsos. Y eso, queridos estudiantes, también se aprende en la escuela”, expresó el ministro.</p><p>En ese sentido, agregó que la misión de la escuela va más allá de la transmisión de conocimientos, al formar personas con capacidad para analizar, discernir y actuar con responsabilidad frente a los desafíos de la sociedad.</p><p>“La escuela debe enseñar conocimientos, pero también a discernir, formular preguntas, expresar desacuerdos con respeto y participar responsablemente en los asuntos comunes. El pensamiento crítico permite utilizar bien todo lo aprendido: comprender un problema antes de intentar resolverlo, reconocer información falsa, evaluar las consecuencias de una decisión y actuar con responsabilidad cuando no existen respuestas sencillas”, manifestó.</p><p>Como parte de la ceremonia de apertura, el ministro dirigió un ejercicio de debate con dos estudiantes, quienes defendieron posiciones opuestas sobre una misma moción ante los asistentes. La demostración permitió evidenciar cómo el debate desarrolla la capacidad de argumentar, escuchar activamente y responder con respeto a perspectivas diferentes.</p><p>De Camps también expresó su confianza en el impacto que tendrá esta experiencia en la formación de los participantes.</p><p>“Confío en que de este campeonato saldrán excelentes oradores, pero también jóvenes más dispuestos a hacerse preguntas difíciles, a comprender antes de juzgar y a asumir la responsabilidad de sus palabras”, afirmó.</p><p>En tanto que el director del Programa de Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), Gerand Ventura, destacó el crecimiento que ha experimentado el debate escolar en el sistema educativo público durante la gestión de Luis Miguel De Camps, y el impacto que ha tenido en miles de estudiantes de todo el país.</p><p>“Pocas cosas transforman a un joven tanto como descubrir que su palabra tiene peso. Eso es, en el fondo, lo que hace el debate”, expresó Ventura, al destacar que más de 3,000 estudiantes dominicanos participaron en los torneos regionales del presente ciclo escolar, de los cuales 234 alcanzaron la fase nacional.</p><p>Asimismo, resaltó que el fortalecimiento del programa ha permitido que estudiantes dominicanos representen al país en competencias internacionales, evidenciando el talento que existe en las aulas públicas cuando cuenta con oportunidades para desarrollarse.</p><p>En esta quinta edición, el Campeonato Nacional de Debate incorpora por primera vez el formato World Schools Debating Championship (WSDC), reconocido internacionalmente por fortalecer el trabajo en equipo, la estrategia argumentativa y la capacidad de refutar ideas con fundamentos, alineando el proceso formativo de los estudiantes con estándares utilizados en competencias escolares de alcance mundial.</p>
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