Pasar al contenido principal
+
 imagen Instituto de Bienestar Estudiantil vigila que alimentación escolar no afecte a estudiantes
noticias

Instituto de Bienestar Estudiantil vigila que alimentación escolar no afecte a estudiantes

Fecha de publicación 06/04/2015

 Diariamente distribuye más de 2 millones de raciones?

 

 

El Instituto Nacional de Bienestar (INABIE), del Ministerio de Educación, informó que trabaja arduamente para que no se den casos de problemas de salud con la alimentación escolar que pongan en peligro la vida de estudiantes. Resaltó que de 2 millones 126 mil raciones de alimentos que distribuye diariamente, sólo se han dado tres casos reales.

René Jáquez, director del INABIE, expuso que también en las escuelas de Estados Unidos, Puerto Rico, Cuba, Brasil y Chile se desarrollan eventos o problemas de salud con los estudiantes, algo que en esos países ven normal, siempre y cuando no conduzca a una situación de gravedad de los niños que puedan poner en peligro su vida.

De los 2 millones 126 mil raciones de alimentos diarias que van a los estudiantes, 1 millón 573 mil van al desayuno y 603 mil al almuerzo escolar.

“Siempre estamos expuestos a las probabilidades de que ocurra algún tipo de evento, máxime cuando se distribuye una cantidad enorme de raciones diarias, independientemente de las medidas que se tomen”, expuso.

Jáquez dijo que para el INABIE un solo caso de afección de salud es importante, pero aclaró que  desde la apertura de este año escolar  han tenido, en realidad, tres casos, y no cinco como se ha informado en algunos medios de comunicación. Los tres casos reales de eventos fueron en Maimón, Puerto Plata; Mao y La Romana.

Manifestó que los casos citados por algunos medios como el de  Santiago,  Pedro Brand y Barahona son diferentes y no son eventos de salud. En el caso de Barahona no hubo intoxicación, sino una manipulación externa inducida por una persona, mediante la cual usaron a niños para botar la comida en forma intencional.

En el caso de Santiago,  la realidad es que el Colegio del Carmen, que recibe 800 raciones de alimentos por día, tiene más de 700 estudiantes  y dos de ellos tuvieron una afección y no tuvo nada que ver con la alimentación, según las pruebas de laboratorios. El otro caso que salió en las redes sociales fue en Pedro Brand, pero aún los estudiantes ni siquiera  habían tomado el desayuno.

Jáquez dijo que “nosotros tenemos 1 millón 573 mil estudiantes que reciben el desayuno, y el caso de Mao fue con 69  niños y la prensa dijo 125. Pero esos 69 estudiantes, la media que duró en el centro médico fue de 45 minutos a una hora y devueltos a su casa”.

El director de INABIE explicó que en todas las escuelas hay un protocolo, y cuando ocurre un evento el primer paso es llevar el niño al médico. Aclaró, sin embargo, que “los casos de estudiantes que se han dado en las escuelas no han sido por intoxicación. Una cosa es una afección intestinal y otra la intoxicación. Esta última la determina un profesional de la medicina”.

Jáquez informó  que el INABIE cuenta con 473 suplidores y a la fecha han suspendido a tres, uno de los cuales fue por baja calidad de los alimentos, en el caso de escuelas de Jornada Extendida. La dirección del centro y las asociaciones de padres y amigos de la escuela les dieron un plan de mejora a ese suplidor y al volver a fallar fue suspendido.

El otro caso fue el de  Maimón, Puerto Plata, y se dio debido a un descuido en la manipulación de los alimentos, se dio una oportunidad y a la segunda fue suspendido. “Es que no hay una cultura de manipulación de alimentos, y eso costará tiempo”, sostuvo  Jáquez, tras citar que actualmente los 473 suplidores suplen 442 mil raciones diarias y hay 249 escuelas que tienen sus propias cocinas.

Alimentación

“Los eventos ocurren porque estamos rompiendo con una tradición de mala alimentación que históricamente tenemos los dominicanos”, dijo Jáquez, quien refirió que mucha gente cree que comer arroz y habichuela todos los días alimenta, pero esa comida no tiene todos los nutrientes que necesita una persona para desarrollarse.

Entonces -dijo- en todo el país no hay cultura, por ejemplo, de la manipulación del brócoli o de la zanahoria. “Cuando decimos a la gente que no use caldo de pollo porque tiene un alto contenido de sal y de grasa y los niños no deben tener exceso de esos dos componentes, entonces sienten que esa comida no sirve o que  no sabe a nada”.

Apuntó que para la cultura dominicana es muy difícil asimilar uno guineíto verde con huevo revuelto con vegetales al mediodía, pero según los nutricionistas no se debe comer arroz todos los días. Hay que combinar los diferentes componentes nutricionales para lograr el equilibrio de las personas.

Afirmó que el INABIE ha tomado varias medidas permanentes para enfrentar los eventos que pudieren surgir, como reforzar los mecanismos de vigilancia, incorporar a las asociaciones de padres y amigos de la escuela, crear los comités de nutrición y que se cumpla con los requerimientos del menú.?

Más Noticias

 imagen Fotos del ministro Luis Miguel De Camps en el podium 
Jueves 30 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps encabeza encuentro con directores regionales y distritales para impulsar preparativos del inicio del año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, encabezó este miércoles un encuentro con directores de las 18 Regionales y los 122 Distritos Educativos del país, con el objetivo de coordinar y fortalecer las acciones de cara a la apertura del próximo año escolar 2026-2027.</p><p>Durante la jornada de trabajo, el ministro de Camps destacó la importancia de estos espacios de diálogo y coordinación para alinear esfuerzos entre los niveles central, regional y distrital, que garantizan una gestión más eficiente y centrada en los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Explicó que el inicio del año escolar constituye uno de los momentos más relevantes y de mayor atención, no solo para los actores del sistema educativo, sino también para toda la sociedad.</p><p>En ese sentido, señaló que el principal propósito del encuentro fue generar las mejores condiciones para que estudiantes, docentes y familias tengan la certeza de que la educación se imparte y se recibe en un entorno adecuado y con los más altos estándares de calidad.</p><p>“Les motivamos a que se sientan orgullosos de formar parte de una institución como el Ministerio de Educación. Con ese sentimiento de pertenencia y empoderamiento, junto a sus corresponsabilidades, lograremos, sin lugar a dudas, que este proceso de organización y ejecución del inicio del año escolar se traduzca en el mejor inicio de año escolar que haya tenido el país”, manifestó de Camps.</p><p>También, dijo que para lograr el éxito del nuevo periodo escolar, se  creó una comisión especial, conforme a sus funciones, a fin de que asuman responsabilidades específicas que solo pueden materializarse con la participación de los directores regionales, distritales y de centros educativos.</p><p> “Aspiramos a que muchas de estas responsabilidades de la comisión especial y sus subcomisiones se conviertan en acciones operativas, y no se limiten únicamente a momentos especiales o esfuerzos puntuales como este”, enfatizó. </p><p>El titular educativo subrayó que la capacidad de resultados del Ministerio de Educación no tiene comparación con ninguna otra institución, tanto por el alcance de su misión educativa como por su impacto en la sociedad, su capacidad de movilización y su incidencia en la vida nacional.</p><p>De su lado, la viceministra de los Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, explicó que la gestión educativa está centrada en resultados concretos, tanto en términos de aprendizaje como en el acceso y la cobertura del sistema. </p><p>Resaltó la importancia de garantizar apoyos que promuevan el bienestar y la integración de toda la comunidad educativa, al tiempo que dijo que la calidad del servicio también se mide por la atención y la disposición hacia la ciudadanía.</p><p>“Es fundamental que entendamos que el éxito y la valoración de nuestra gestión se miden por los resultados que logremos, tanto en el aprendizaje como en el acceso y la cobertura. Pero también se evalúan por los apoyos que brindamos para el bienestar e integración de la comunidad educativa, así como por nuestra atención y disposición en el servicio ciudadano”, expresó.</p><p>Sostuvo que el Ministerio ha creado un plan estratégico para este nuevo año escolar que contempla la creación de ocho equipos de trabajos con sus objetivos de alcance, 17 estrategias a las que se les dará respuesta a través de 71 macros actividades, un cronograma que define las instancias responsables, recursos y fecha de inicio de cada actividad. </p><p>De igual modo, agregó que cuentan con 22 hitos claves que permitirán un proceso de inicio de año escolar claro, medible y controlable, y por último, un plan de riesgo con posibles consecuencias y estrategias de mitigación. </p><p>Durante el encuentro, se abordaron aspectos clave como la implementación de políticas educativas, así como el seguimiento a los programas pedagógicos en curso, infraestructura escolar, mantenimiento correctivo, las diferentes etapas de la Evaluación de Desempeño Docente, así como gestión de cupo escolar, para garantizar que ningún niño quede fuera de las aulas.</p><p>En el evento estuvieron presentes, además, los viceministros Francisco de Óleo, de Acreditación y Certificación Docente; Óscar Amargós, de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa; y Ajacx Mercedes, de Planificación y Desarrollo Educativo, junto a miembros de la Comisión Especial para la Apertura del Año Escolar 2026-2027, directores de institutos descentralizados, representantes de distintas áreas técnicas y administrativas de la sede. </p>
 imagen Foto de fachada
Jueves 30 de Abril, 2026

Ministerio de Educación informa suspensión de docencia para Montecristi, Santiago Rodríguez, Puerto Plata y Valverde por alerta roja

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de docencia para hoy jueves en las provincias de Montecristi, Puerto Plata, Santiago Rodríguez y Valverde tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p> La cartera educativa indicó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p> La entidad sostuvo que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</p><p> El Ministerio llamó a la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p> Igualmente, recordó que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p> El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p> De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p>
 imagen
Jueves 30 de Abril, 2026

Ministerio de Educación informa suspensión de docencia para Montecristi, Santiago Rodríguez y Valverde por alerta roja

<p><br></p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de docencia para mañana jueves en las provincias de Montecristi, Santiago Rodríguez y Valverde tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa indicó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>La entidad sostuvo que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</p><p>El Ministerio llamó a la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>Igualmente, recordó que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p>De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p><p></p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok