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 imagen INAIPI y UNICEF
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Inaipi y Unicef acuerdan fortalecer el modelo de atención integral a la primera infancia

Fecha de publicación 09/02/2024

Inaipi y Unicef acuerdan fortalecer el modelo de atención integral a la primera infancia



Santo Domingo.- El Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (Inaipi) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) firmaron un acuerdo de colaboración interinstitucional para continuar fortaleciendo el modelo de atención integral, dirigidos a niños y niñas con edades de 0 a 5 años.

Ambas entidades se comprometen a promover las acciones de apoyo parental, prácticas de crianzas basadas en el respeto y el cariño y la generación de evidencias sobre el desarrollo infantil temprano en República Dominicana.

El convenio, rubricado por Besaida Manola Santana, directora ejecutiva del Inaipi y Carlos Carrera Cordón, representante de Unicef en el país, renueva el acuerdo de colaboración interinstitucional del Programa de País, para el período 2023–2027, elaborado por el órgano multilateral.

La directora del Inaipi destacó que el acuerdo viene a ratificar las políticas de Estado que impulsa el gobierno del presidente Luis Abinader en favor de la primera infancia y sus familias, para disminuir sus niveles de vulnerabilidad.

Santana enfatizó que el convenio también permitirá fortalecer el Sistema de Medición del Desarrollo Infantil Dominicano (Simedid), mecanismo creado junto al Unicef y la Universidad Iberoamericana (Unibe) para darle seguimiento al desarrollo de los niños y de las niñas que reciben servicios en los centros CAIPI y CAFI.

También, destacó que Unicef es una de las entidades aliadas que más apoya al Inaipi, a través de diversos programas y proyectos, por lo que agradeció la renovación del compromiso de las partes a través del acuerdo.

De su lado, el representante de Unicef en el país aseguró: “en Unicef promovemos la supervivencia y el desarrollo infantil desde el embarazo hasta los 5 años y apoyamos el fortalecimiento de las capacidades de las familias para establecer pautas de crianza favorables por el desarrollo pleno de los niños y las niñas, y como respuesta a nuestro mandato, nos sentimos entusiastas al poder llevar junto al Inaipi, un plan para la reducción de la violencia como método de disciplina”.

Carrera reiteró que Unicef continuará brindando soportes al Inaipi para la instalación e implementación de tecnologías que promuevan el seguimiento de los niños, el reforzamiento de las capacidades técnicas del personal y las orientaciones continuas a las familias ajustadas a las necesidades y al estado actual de desarrollo de sus niños y niñas.

Además, dijo estar impresionado con la calidad de las atenciones que brinda el INIAPI a la primera infancia a través de los centros CAIPI y CAFI. También, manifestó que el reto es continuar la ampliación de la cobertura para incluir a más niños, niñas y familias con condiciones de vulnerabilidad.

El Programa de País 2023–2027, firmado entre República Dominicana y Unicef, señala que se aportará al Estado en el propósito de asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de la niñez y adolescencia en condiciones de mayor vulnerabilidad, en el Marco de Cooperación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible 2023-2027. Del mismo modo, este programa contribuirá con el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS), las metas de la Estrategia Nacional de Desarrollo (END) 2030, el Plan Plurianual del Sector Público y para avanzar en las respuestas nacionales a las recomendaciones provenientes de los distintos tratados que resulten pertinentes.

Esfuerzos conjuntos

Asimismo, Unicef contribuirá en el robustecimiento de las capacidades del Inaipi para participar en la implementación del Plan Nacional para la Reducción de la Desnutrición Aguda mediante la capacitación de su personal en el protocolo simplificado de detección temprana y tratamiento oportuno de la desnutrición, así como en la identificación de signos de alerta para realizar el referimiento al servicio de salud. 

De igual manera, entregará alimentos terapéuticos, cintas de medición del perímetro braquial e insumos educativos, en consonancia con la necesidad y disponibilidad, para atender los casos de desnutrición aguda en niños y niñas de entre los 6 meses y 5 años, y en las mujeres lactantes y embarazadas.

El organismo internacional hizo referencia a la continuación del apoyo facilitado al Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia para la aplicación y el fortalecimiento del Sistema de Medición del Desarrollo Infantil Dominicano (SIMEDID), y aseguraron que, el mencionado Fondo de la ONU promoverá y reforzará los conocimientos técnicos del personal del Inaipi sobre cambio climático y su impacto en la primera infancia para crear una mesa país que empodere a la activación de planes de mitigación.

El acuerdo, también establece continuar con el intercambio de informaciones actualizadas y relevantes, al igual que estadísticas- estudios y/o publicaciones acordes a esta etapa formativa de la vida.

Asistentes al acto

Al acto de firma del convenio asistieron por Unicef:  Eladio Jiménez, Oficial de Atención Temprana; Jonathan Palatz, Oficial de Protección; Stephanie Almodóvar, Oficial de Educación y Agneris Lendor, de Apoyo en Primera Infancia.

Por Inaipi, estuvieron Yanett Rodríguez, subdirectora de Gestión Institucional; Penélope Melo; directora de Desarrollo Infantil; Johanna Elía, directora de Gestión de Redes de Servicios y Lura Concepción, directora de Articulación Territorial.

También, estuvieron las asesoras de la Dirección Ejecutiva Mirian López, Nuris Bastardo y Nancy Cano, entre otros directivos de la entidad estatal.

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 imagen Ministro sentado en el Salón Ercilia Pepin junto a entidades del Consejo Nacional de Educación 
Jueves 30 de Julio, 2026

Consejo Nacional de Educación aprueba fortalecer el rol de las escuelas en la prevención de la violencia de género, intrafamiliar y sexual

<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">La iniciativa fue presentada por el ministro Luis Miguel de Camps y aprobada a unanimidad por el CNE</span></p><p><br></p><p>El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó a unanimidad este jueves una iniciativa presentada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para actualizar y fortalecer las políticas y protocolos contra la violencia de género, intrafamiliar y sexual.</p><p>Durante una sesión extraordinaria se presentaron datos que evidencian el impacto de la violencia en la población en edad escolar y jóvenes egresados. Ante ese panorama, De Camps planteó que la escuela debe actuar como una red de contención y un espacio seguro para desaprender la violencia.</p><p>“Es vital que el Ministerio de Educación asuma estos datos no como un problema exclusivo de seguridad pública, sino como un desafío pedagógico y de desarrollo humano. Después de la familia, la escuela es el principal centro de socialización y formación del individuo”, afirmó De Camps.</p><p>El titular de la cartera educativa explicó que la actualización del protocolo incluirá dotar a los docentes, orientadores y personal administrativo de herramientas estandarizadas para la identificación oportuna de los cambios de comportamiento, agresividad, aislamiento o señales físicas de abuso en los estudiantes.</p><p>Asimismo, el personal docente y directivo recibirá capacitaciones continuas y obligatorias en temas de educación afectivo-sexual, resolución pacífica de conflictos y primeros auxilios psicológicos.</p><p>Además, se creará un sello o certificación ministerial para los centros educativos que cumplan rigurosamente con las capacitaciones, demuestren eficacia en la aplicación de los protocolos de detección y canalización.</p><p>La actualización y fortalecimiento de las políticas y protocolos contra la violencia de intrafamiliar y sexual, socializada con los integrantes del CNE, establecerá canales directos con organismos competentes como el Ministerio de la Mujer, el Ministerio de Interior y Policía, el Ministerio Público, la Policía Nacional y el CONANI.</p><p>Además, contará una normativa de discrecionalidad, para garantizar el manejo confidencial de los casos, con miras a evitar la revictimización y proteger a los menores de represalias.</p><p>De Camps manifestó que intervenir en la etapa formativa es la única forma de romper el ciclo de la violencia, ayudar a salvar vida y a formar un modelo de ser humano capaz de cumplir el contrato social.</p><p>Durante la sesión celebrada este jueves fue juramentado como nuevo miembro del Consejo Nacional de Educación el rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Jorge Asjana.</p><p><br></p><p><br></p>
 imagen Fotos del ministro De Camps
Jueves 30 de Julio, 2026

MICM y Ministerio de Educación lanzan “Embajadores STEM” para impulsar el talento que demandará la economía del futuro

<p>El programa movilizará a profesionales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para inspirar a estudiantes de secundaria y fortalecer el talento que requieren los sectores estratégicos del país.</p><p> </p><p>Con el objetivo de ampliar las capacidades en los jóvenes en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, el Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes (MICM), lanzó el programa “Embajadores STEM”, que busca preparar el talento joven para orientarlos hacia los sectores estratégicos que tiene alto potencial de crecimiento para los nuevos puestos de trabajo.</p><p>El lanzamiento fue encabezado por el ministro del MICM, Yayo Sanz Lovatón, y el ministro de Educación de la República Dominicana (MINERD), Luis Miguel De Camps.</p><p>Al presentar el programa, el ministro Sanz Lovatón manifestó que su compromiso es buscar las herramientas necesarias para que las industrias, los comercios y las mipymes se desarrollen para afrontar los nuevos desafíos que presenta el mundo y que eso se hace a través de la preparación que deben tener los jóvenes con las carreras STEM.</p><p>Dijo, además, que con el liderazgo del presidente Luis Abinader, de la mano de su equipo de trabajo, y en especial del ministro de Luis Miguel De Camps, esta iniciativa busca esencialmente que los bachilleres tengan capacidad de innovar sus procesos productivos.</p><p>Expuso que La República Dominicana vive una oportunidad histórica para consolidarse como un destino estratégico para la inversión, impulsada por el nearshoring, la reconfiguración de las cadenas globales de valor y el crecimiento económico proyectado de 4.5 % para 2026, el más alto de América Latina.</p><p>De su lado, Luis Miguel De Camps, expresó que el fortalecimiento de las capacidades STEM forma parte de una política más amplia de innovación educativa.</p><p>“Nuestra Estrategia Nacional de Educación Digital, con énfasis en pensamiento computacional e inteligencia artificial, procura integrar estas capacidades al currículo, a la formación docente y a las experiencias de aprendizaje”, destacó.</p><p>La viceministra de Zonas Francas y Regímenes Especiales, Lucía Zorrilla, presentó el programa y manifestó que este programa nace con un propósito muy claro: acercar a nuestros jóvenes a las oportunidades que ofrecen la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas y fortalecer la conexión entre la educación y el sector productivo.</p><p><b>Acerca del programa</b></p><p>El Programa Embajadores STEM surgió a través del informe STEM en RD: Educación para la innovación y el crecimiento, publicado por el Ministerio de Industria, Comercio y MiPymes (MICM) en 2024.</p><p>En respuesta a este desafío, el programa se concibe como una iniciativa estratégica del MICM, orientada a motivar a estudiantes de 5.º y 6.º de Secundaria a conocer, interesarse y considerar carreras STEM. Para ello, se desarrollarán charlas motivacionales, sesiones de preguntas y respuestas y otras actividades de sensibilización, impartidas por profesionales en ejercicio que actuarán como Embajadores STEM, compartiendo sus experiencias académicas y profesionales.</p><p>El primer Informe de Talento STEM del MICM confirmó que el principal desafío es la disponibilidad de talento y detalló, además que solo el 14 % de los egresados universitarios pertenecen a áreas STEM, persisten brechas de género y existe una alta concentración territorial del talento.</p><p><b>Plan Piloto</b></p><p>En una fase piloto de seis meses, el programa contempla la formación de 100 Embajadores STEM, con un alcance estimado de 200 centros educativos en las provincias de Santo Domingo y Santiago, en coordinación con aliados del sector público y privado.</p><p><b>Importancia de las Carreras STEM</b></p><p> Las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son vitales porque impulsan la innovación global, resuelven desafíos complejos como el cambio climático y la salud, y ofrecen una alta empleabilidad con salarios competitivos en un mercado laboral cada vez más digitalizado y automatizado.</p><p> Embajadores STEM es una apuesta de país, alineada con el Decreto 588-20 y Meta 2036 conecta a estudiantes con profesionales que hoy trabajan en la industria, acercándolos a oportunidades reales de desarrollo profesional, más que un programa de orientación vocacional es una estrategia para construir el talento que demandará el país en los próximos años.</p><p> En la presentación, estuvieron presentes, Ancell Scheker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD; José Alejandro Aybar, Canciller de la Universidad del Caribe (Unicaribe) y Johannes Kelner, director del Consejo Nacional de Zonas Francas de Exportación (CNZFE). De parte del MICM, Gianna Franjul, viceministra de Desarrollo Industrial.</p><p> </p>
 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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