Pasar al contenido principal
+
 imagen IDEICE realizará su Quinto Congreso Internacional 2014, con el lema “Profesión docente: una decisión social”
noticias

IDEICE realizará su Quinto Congreso Internacional 2014, con el lema “Profesión docente: una decisión social”

Fecha de publicación 27/11/2016

SANTO DOMINGO.- Con el lema “Profesión docente: una decisión social”, el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE) realizará su Quinto Congreso Internacional IDEICE 2014, en cuya versión más de 30 académicos nacionales y extranjeros discutirán y analizarán los desafíos que representa la educación del Siglo XXI, enfocados en la profesión docente.

Al hacer el anuncio en rueda de prensa, el doctor Julio Leonardo Valeirón, director ejecutivo del IDEICE, informó que el Congreso se realizará los días 2, 3 y 4 de diciembre, en el Hotel Dominican Fiesta, y contará con ponencias de investigadores nacionales e internacionales.

Valeirón dijo que entre los investigadores que tendrán ponencias en el evento están la doctora Zhao Xuemei, de la República Popular China; el doctor Miguel Jorge Llivina Lavigne, de la UNESCO/Cuba; la doctora Elena Martín, de la Universidad Complutense de Madrid; el académico Javier Luque, de Perú, y la doctora Bárbara Bruns, de Estados Unidos. 

Expresó que el congreso es un espacio de confluencia de alto nivel académico que busca debatir, analizar y proponer alternativas para la formación de los profesionales docentes en el país.

Valeirón explicó que la agenda del congreso incluye dos conferencias magistrales, seis paneles, el coloquio Carrera Docente y un simposio sobre la formación docente, en el que participarán, además de los invitados internacionales, reconocidos académicos de  República Dominicana.

El director del IDEICE indicó que en cada panel se profundizará sobre la relación de la formación con diversos aspectos educativos, como los aprendizajes, la gestión del centro educativo, la participación comunitaria, las políticas educativas, sobre el diseño y gestión curricular, y en lo relativo a la investigación acción de los docentes en el aula para la transformación de su práctica pedagógica. 

“Con este congreso, el IDEICE busca impulsar y promover la investigación educativa para la toma de decisiones e incidir en la elaboración de políticas objetivas y fundamentadas en el conocimiento de la realidad dominicana, así como posibilitar la ampliación de redes de investigadores y el intercambio con investigadores de diversos países”, expuso Valeirón.

El  evento está dirigido a investigadores y evaluadores nacionales e internacionales del área de la educación, técnicos del Ministerio de Educación, formadores de formadores,  estudiantes de educación y maestros. Asimismo, principales autoridades del sector educativo, universidades del país y centros educativos del país.

En los últimos cinco años, el IDEICE ha estado desarrollando los congresos anuales, convirtiéndose en un punto de referencia importante para la actividad investigativa del país.

Los interesados en obtener información sobre el Quinto Congreso del IDEICE se pueden comunicar con el doctor Valeirón a través del correo electrónico julio.valeiron@minerd.gob.do, o con Elaine Martes, encargada de Relaciones Públicas en el correo elaine.martes@minerd.gob.do.

     El programa

La ceremonia de apertura del Congreso se realizará, el martes 2 de diciembre, a las 10:00 de la mañana, en el Salón Regency del hotel Hotel Dominican Fiesta; a las 10:30, la doctora Zhao Xuemei pronunciará la conferencia “La formación docente primaria y secundaria en China: características y desafíos”.

A las 2:00 de la tarde se efectuará el Simposio sobre Formación Docente, en el que el doctor Miguel J. Llivina Lavigne, disertará sobre “Una experiencia acerca de la formación universitaria de profesores para el Siglo XXI”.

En tanto, la agenda de los días restantes del Congreso incluye un coloquio sobre la Carrera Docente, y paneles con los temas Procesos y logros de aprendizaje, Gestión Institucional y Pedagógica, Diseño y Gestión Curricular, Ejecución de las Políticas Educativas, Procesos de Participación de los Actores Educativos, y Docente Innovador e Investigador, entre otros.

Más Noticias

 imagen Ministro de educación 
Viernes 30 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación con altos niveles de desempeño en transparencia institucional

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación logró altos niveles en los Indicadores de Procesos y Resultados de la Evaluación de Desempeño Institucional (EDI), en lo que va de este año 2026, lo que evidencia su compromiso con la transparencia operacional y la mejora de los servicios públicos, garantizando la ejecución efectiva de los procesos con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.</p><p>La institución resaltó que alcanzó el 100% correspondiente al Índice de Transparencia Activa (ITA), mecanismo utilizado para medir y evaluar el cumplimiento de las instituciones públicas en la publicación obligatoria de informaciones en sus portales web institucionales </p><p>Asimismo, de acuerdo con el corte al tercer trimestre de la EDI, el Ministerio registró un 96.98 % en el Índice de Producción Institucional (IPI), que evidencia avances en el cumplimiento de sus objetivos y de desarrollo de programas, y un 93 % en el Indicador de Gestión Presupuestaria (IGP), que indica el nivel de ejecución de lo presupuestado.</p><p>En cuanto al fortalecimiento de los controles internos, la cartera educativa alcanzó un 86.20 % de cumplimiento de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), que abarcan políticas y procedimientos relacionados con la gestión financiera, administrativa, tecnológica y de riesgos.</p><p>En cuanto a la Implementación de Gobierno Electrónico en el Estado Dominicano (iTICge), el Ministerio de Educación alcanzó un 86.45 %, y un 84.07 % en SISCOMPRAS, que indica el nivel de cumplimiento con sus políticas públicas de compras y contrataciones y lo planificado.</p><p>La institución también desarrolla acciones en las políticas transversales, que incluyen derechos humanos, equidad de género, participación social, cohesión territorial, gestión de riesgo y sostenibilidad ambiental.</p><p>En ese sentido, estas líneas de trabajo buscan incorporar dichos enfoques en la planificación y las operaciones institucionales, así como promover la sensibilización del personal interno y externo vinculados al sistema educativo.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps participando en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0
Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
 imagen Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García.
Jueves 29 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce a Sayuri Mena y Luis Taveras como Estudiantes de la Semana por sus habilidades científicas y tecnológicas

<p><br></p><p>El Gobierno, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García, por sus habilidades en el área científica y tecnológica, demostradas mediante la experimentación, el uso de herramientas digitales y la aplicación de conocimientos para comprender y resolver situaciones de aprendizaje.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus avances en el desarrollo de la competencia Científica y Tecnológica, que promueve el pensamiento lógico, la exploración, la interpretación de información y la búsqueda de soluciones mediante el uso de conocimientos científicos y recursos tecnológicos.</p><p>Sayuri, estudiante de primaria de la Escuela Suiza, en Santo Domingo Este, se destaca por su interés en la ciencia y su participación en actividades experimentales que le permiten comprender fenómenos y poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.</p><p>La estudiante participó en una competencia STEM, en la que colaboró en la elaboración de un filtro de agua. También realizó, cuando cursaba el quinto grado, un experimento con bicarbonato, vinagre y un globo, experiencias que han fortalecido su interés por la investigación científica.</p><p>“Lo que me motiva a seguir aprendiendo y seguir elevando mis conocimientos es que puedo ayudar a otros niños y resolver problemas de la vida diaria con muchísima más facilidad”, expresó Sayuri.</p><p>Por su parte, Luis Abrahan, de 13 años, estudiante de segundo grado de secundaria del Centro Educativo José Castillo Reyes, en San Francisco de Macorís, fue reconocido por sus avances en el desarrollo de habilidades cartográficas mediante su participación en la iniciativa distrital Learning Cartography.</p><p>El adolescente utiliza herramientas digitales como Seterra, Google Earth y Ventusky, así como diferentes tipos de mapas, para localizar lugares, interpretar información geográfica, identificar coordenadas y explorar las características de distintas regiones del mundo.</p><p>Mediante actividades interactivas y dinámicas de aprendizaje basadas en juegos, Luis fortalece su capacidad de razonamiento, interpretación de información y búsqueda de soluciones, al tiempo que profundiza sus conocimientos sobre geografía.</p><p>“Me sentí un poquito nervioso y orgulloso de mí mismo por saber que fui el estudiante de la semana”, expresó el estudiante, quien manifestó su interés en continuar aprendiendo geografía y su aspiración de convertirse en abogado y estudiar los derechos humanos.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Gobierno, a través del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok