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Gobierno de la República entrega un liceo en Montecristi y un centro educativo en Bonao

Fecha de publicación 06/01/2024

Ministro Hernández destaca esfuerzos del Gobierno para formar ciudadanos útiles a la Patria


El centro educativo Bienvenido del Castillo ofrecerá servicios a 490 estudiantes; el liceo El Copey tiene capacidad para 245 alumnos


República Dominicana. El Gobierno de la República Dominicana entregó este sábado el centro educativo Bienvenido del Castillo, en la comunidad Los Arroces, Bonao, y el liceo El Copey, ubicado en Guayubín, provincia Montecristi, a fin de garantizar oportunidades de aprendizaje oportuno y de calidad para los niños de esas localidades. 

El presidente de la República Luis Abinader y el ministro de Educación, Ángel Hernández, encabezaron la entrega del nuevo espacio escolar en Bonao, con el cual serán beneficiados 490 estudiantes de los niveles Inicial y Básica, y del primer ciclo de Secundaria.

La obra escolar fue terminada y ampliada con un monto de inversión de 32 millones 770 mil 704 pesos con 58 centavos y cuenta con un total de 15 aulas: siete nuevas y ocho reparadas. Además, un bloque de Inicial, área administrativa, comedor, baños, cancha y plaza cívica, entre otras facilidades.

El ministro Ángel Hernández expresó que la inauguración de un centro educativo, sea pequeño o grande, es un acto de gran importancia, pero que lo significativo es que los niños, niñas y adolescentes serán formados para ser ciudadanos útiles a la Patria.

"Cada escuela abre un mundo de esperanza y oportunidades para cada persona. Allí se forma el talento, la inteligencia nacional, los líderes que han de conducir la República por senderos de progreso", aseguró el ministro.

Dijo que la educación es fundamental para el desarrollo individual y de la comunidad; que constituye la herencia más importante que se puede dejar a la nuevas generaciones, y que el talento individual construye la riqueza social, por lo que  esa formación debe ser  de calidad, orientada a que cada ciudadano  adquiera las competencias necesarias para  vivir en sociedad de una manera productiva  y digna.

El titular de Educación manifestó que el gobierno de Luis Abinader ha hecho lo necesario  para crear en el país nuevas oportunidades para el desarrollo de la educación, tanto Inicial como en los demás niveles, y destacó que en este año lectivo más de 20 mil niños de 3 a 5 años ingresaron al sistema educativo, además de que se construyen alrededor de 3 mil aulas para crear más oportunidades para ese Nivel.

Añadió que el presidente Abinader está empeñando  en que la educación construya habilidades para el trabajo y, por eso, insiste en la necesidad de fortalecer el inglés como segunda lengua y también la educación técnica.

"Los jóvenes deben salir de las escuelas con habilidades para la vida , y por lo tanto, la preocupación del Presidente por el equipamiento de todos los politécnicos  del país", dijo Hernández.

Manifestó que cada escuela que se abre, representa para cada niño, esperanza lo que permite el desarrollo de su talento y habilidades , lo que hace que la sociedad  sea mejor.

Asimismo, la directora del centro educativo, María Aurora Acevedo, dijo que esta comunidad tenía 14 años esperando la escuela, por lo que expresó su agradecimiento al presidente Abinader y a las autoridades educativas por la entrega de la obra escolar que brindará educación de calidad a los estudiantes de esta y de otras localidades aledañas.

"Me complace darle la bienvenida a cada uno de ustedes, de manera especial, a nuestro señor presidente, Luis Abinader.

Sé, sin temor a equivocarme, que esto es solo el comienzo para que nuestro centro educativo sea uno de los mejores de nuestro Distrito Educativo 16-06, de nuestra provincia y del país", expresó la directora del plantel.

Al hablar en representación de los estudiantes, Misheily Gómez Rodríguez, de segundo grado de Secundaria, agradeció al Presidente por haber entregado la escuela así como a la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE), a la federación de las juntas de vecinos y al equipo de gestión, a los docentes, al personal administrativo y de apoyo, que jugaron un papel fundamental para la terminación y ampliación de este centro.

“Seremos un centro educativo modelo, no solo en la planta física, sino en los resultados de los aprendizajes de nosotros los estudiantes, al finalizar un año escolar, y así poder tener una educación de calidad en nuestra República Dominicana”, expresó la alumna.

Luego, el mandatario, en compañía del ministro de Educación y de los demás integrantes de la mesa de honor, hizo el corte de cinta para dejar inaugurada la escuela.

A la actividad, que contó con la bendición del párroco Johnny Francisco Durán Infante, de la Parroquia San Maximiliano Kolbe, asistieron, además, Adela Tejada,  gobernadora de la provincia Monseñor Nouel; Eberto Núñez, alcalde de Bonao; 

Fernando Taveras, director de Infraestructura Escolar; Efraín Vásquez, director de la Regional 16 Cotuí, y el director del Distrito Educativo 16-06, José Luis Tavarez Henríquez, así  como representantes de la Asociación Dominicana de Profesores, estudiantes, maestros, padres y madres.

En tanto que, durante la inauguración en Guayubín, Montecristi, en representación del ministro de Educación asistió el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad, Óscar Amargós, quién aseguró que la entrega de este centro “es el cumplimiento de una demanda que estaba en la lista de deseos de los padres, adolescentes y jóvenes de esta laboriosa comunidad que esperaron con esperanzas de hace más de una década para contar con un centro que ofreciera un espacio digno para recibir educación".

El viceministro dijo que la agenda educativa de este 2024 está definida y consiste en gran medida en la consolidación de los fondos y la profundización de los cambios impulsados por este Gobierno y el ministro Hernández. 

Durante la inauguración en Guayubín, Edward Santos Batista, director del centro educativo agradeció a las autoridades por los esfuerzos realizados y destacó que la escuela por la que lucharon ya es hoy una realidad, que podrán aprovechar esta y otras generaciones.

"Nos sentimos más que complacidos de tenerlos aquí, en esta que es su casa también, una casa de estudios que es de todos y para todos. Una generación pasará y seguirán siendo bienvenidos y pasarán miles de generaciones. Esta es nuestra casa por la que luchamos, dimos frente y hoy la tenemos", dijo Santos Batista.

En tanto que el discurso en nombre de los estudiantes, lo hizo Steven Rodríguez Mejía, de 5to grado de Secundaria, quién manifestó su agradecimiento a todo el que hizo posible la construcción del nuevo espacio educativo. 

 "Agradecemos también a esas grandes personas que han colaborado para hacer este sueño realidad, donde adquirimos un nuevo centro preparado acorde a los parámetros de los nuevos tiempos para así seguir brindando el pan de la enseñanza a todos los jóvenes de esta y otras comunidades aledañas", manifestó Steven.

El liceo Bienvenido del Castillo contó con una inversión de 32 millones y tiene capacidad para 245 alumnos.

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 imagen Ministro sentado en el Salón Ercilia Pepin junto a entidades del Consejo Nacional de Educación 
Jueves 30 de Julio, 2026

Consejo Nacional de Educación aprueba fortalecer el rol de las escuelas en la prevención de la violencia de género, intrafamiliar y sexual

<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">La iniciativa fue presentada por el ministro Luis Miguel de Camps y aprobada a unanimidad por el CNE</span></p><p><br></p><p>El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó a unanimidad este jueves una iniciativa presentada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para actualizar y fortalecer las políticas y protocolos contra la violencia de género, intrafamiliar y sexual.</p><p>Durante una sesión extraordinaria se presentaron datos que evidencian el impacto de la violencia en la población en edad escolar y jóvenes egresados. Ante ese panorama, De Camps planteó que la escuela debe actuar como una red de contención y un espacio seguro para desaprender la violencia.</p><p>“Es vital que el Ministerio de Educación asuma estos datos no como un problema exclusivo de seguridad pública, sino como un desafío pedagógico y de desarrollo humano. Después de la familia, la escuela es el principal centro de socialización y formación del individuo”, afirmó De Camps.</p><p>El titular de la cartera educativa explicó que la actualización del protocolo incluirá dotar a los docentes, orientadores y personal administrativo de herramientas estandarizadas para la identificación oportuna de los cambios de comportamiento, agresividad, aislamiento o señales físicas de abuso en los estudiantes.</p><p>Asimismo, el personal docente y directivo recibirá capacitaciones continuas y obligatorias en temas de educación afectivo-sexual, resolución pacífica de conflictos y primeros auxilios psicológicos.</p><p>Además, se creará un sello o certificación ministerial para los centros educativos que cumplan rigurosamente con las capacitaciones, demuestren eficacia en la aplicación de los protocolos de detección y canalización.</p><p>La actualización y fortalecimiento de las políticas y protocolos contra la violencia de intrafamiliar y sexual, socializada con los integrantes del CNE, establecerá canales directos con organismos competentes como el Ministerio de la Mujer, el Ministerio de Interior y Policía, el Ministerio Público, la Policía Nacional y el CONANI.</p><p>Además, contará una normativa de discrecionalidad, para garantizar el manejo confidencial de los casos, con miras a evitar la revictimización y proteger a los menores de represalias.</p><p>De Camps manifestó que intervenir en la etapa formativa es la única forma de romper el ciclo de la violencia, ayudar a salvar vida y a formar un modelo de ser humano capaz de cumplir el contrato social.</p><p>Durante la sesión celebrada este jueves fue juramentado como nuevo miembro del Consejo Nacional de Educación el rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Jorge Asjana.</p><p><br></p><p><br></p>
 imagen Fotos del ministro De Camps
Jueves 30 de Julio, 2026

MICM y Ministerio de Educación lanzan “Embajadores STEM” para impulsar el talento que demandará la economía del futuro

<p>El programa movilizará a profesionales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para inspirar a estudiantes de secundaria y fortalecer el talento que requieren los sectores estratégicos del país.</p><p> </p><p>Con el objetivo de ampliar las capacidades en los jóvenes en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, el Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes (MICM), lanzó el programa “Embajadores STEM”, que busca preparar el talento joven para orientarlos hacia los sectores estratégicos que tiene alto potencial de crecimiento para los nuevos puestos de trabajo.</p><p>El lanzamiento fue encabezado por el ministro del MICM, Yayo Sanz Lovatón, y el ministro de Educación de la República Dominicana (MINERD), Luis Miguel De Camps.</p><p>Al presentar el programa, el ministro Sanz Lovatón manifestó que su compromiso es buscar las herramientas necesarias para que las industrias, los comercios y las mipymes se desarrollen para afrontar los nuevos desafíos que presenta el mundo y que eso se hace a través de la preparación que deben tener los jóvenes con las carreras STEM.</p><p>Dijo, además, que con el liderazgo del presidente Luis Abinader, de la mano de su equipo de trabajo, y en especial del ministro de Luis Miguel De Camps, esta iniciativa busca esencialmente que los bachilleres tengan capacidad de innovar sus procesos productivos.</p><p>Expuso que La República Dominicana vive una oportunidad histórica para consolidarse como un destino estratégico para la inversión, impulsada por el nearshoring, la reconfiguración de las cadenas globales de valor y el crecimiento económico proyectado de 4.5 % para 2026, el más alto de América Latina.</p><p>De su lado, Luis Miguel De Camps, expresó que el fortalecimiento de las capacidades STEM forma parte de una política más amplia de innovación educativa.</p><p>“Nuestra Estrategia Nacional de Educación Digital, con énfasis en pensamiento computacional e inteligencia artificial, procura integrar estas capacidades al currículo, a la formación docente y a las experiencias de aprendizaje”, destacó.</p><p>La viceministra de Zonas Francas y Regímenes Especiales, Lucía Zorrilla, presentó el programa y manifestó que este programa nace con un propósito muy claro: acercar a nuestros jóvenes a las oportunidades que ofrecen la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas y fortalecer la conexión entre la educación y el sector productivo.</p><p><b>Acerca del programa</b></p><p>El Programa Embajadores STEM surgió a través del informe STEM en RD: Educación para la innovación y el crecimiento, publicado por el Ministerio de Industria, Comercio y MiPymes (MICM) en 2024.</p><p>En respuesta a este desafío, el programa se concibe como una iniciativa estratégica del MICM, orientada a motivar a estudiantes de 5.º y 6.º de Secundaria a conocer, interesarse y considerar carreras STEM. Para ello, se desarrollarán charlas motivacionales, sesiones de preguntas y respuestas y otras actividades de sensibilización, impartidas por profesionales en ejercicio que actuarán como Embajadores STEM, compartiendo sus experiencias académicas y profesionales.</p><p>El primer Informe de Talento STEM del MICM confirmó que el principal desafío es la disponibilidad de talento y detalló, además que solo el 14 % de los egresados universitarios pertenecen a áreas STEM, persisten brechas de género y existe una alta concentración territorial del talento.</p><p><b>Plan Piloto</b></p><p>En una fase piloto de seis meses, el programa contempla la formación de 100 Embajadores STEM, con un alcance estimado de 200 centros educativos en las provincias de Santo Domingo y Santiago, en coordinación con aliados del sector público y privado.</p><p><b>Importancia de las Carreras STEM</b></p><p> Las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son vitales porque impulsan la innovación global, resuelven desafíos complejos como el cambio climático y la salud, y ofrecen una alta empleabilidad con salarios competitivos en un mercado laboral cada vez más digitalizado y automatizado.</p><p> Embajadores STEM es una apuesta de país, alineada con el Decreto 588-20 y Meta 2036 conecta a estudiantes con profesionales que hoy trabajan en la industria, acercándolos a oportunidades reales de desarrollo profesional, más que un programa de orientación vocacional es una estrategia para construir el talento que demandará el país en los próximos años.</p><p> En la presentación, estuvieron presentes, Ancell Scheker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD; José Alejandro Aybar, Canciller de la Universidad del Caribe (Unicaribe) y Johannes Kelner, director del Consejo Nacional de Zonas Francas de Exportación (CNZFE). De parte del MICM, Gianna Franjul, viceministra de Desarrollo Industrial.</p><p> </p>
 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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