Pasar al contenido principal
+
 imagen Las autoridades de la Enapsor
noticias

Estudiantes de la Escuela Nacional para Sordos reciben con júbilo autobús gestionado por Cándida Montilla de Medina

Fecha de publicación 28/08/2019

Santo Domingo. - Con gran emoción y expresiones mediante lenguaje de señas los estudiantes de la Escuela Nacional para Sordos (Enapsor), recibieron este martes un moderno autobús con capacidad para 30 pasajeros, gestionado por la primera dama de la República Cándida Montilla de Medina.

El autobús, que representará un gran impacto económico-social en los familiares de los estudiantes, fue donado por el Ministerio de Educación (Minerd), tras un compromiso asumido por Montilla de Medina el pasado mes de junio, durante la celebración del 50 aniversario de la Enapsor.

Las autoridades de la Enapsor plantearon una serie de necesidades para mejorar las condiciones en las que 437 estudiantes reciben docencia.

La gestión de Montilla de Medina como primera dama de la República, ha estado en centrada en desarrollar políticas de inclusión, en apoyo a la gestión del presidente Danilo Medina.

En representación del Despacho de la Primera Dama, hizo la entrega la coordinadora técnica Martha Rodríguez de Báez, quien señaló que este aporte se realiza por disposición de Montilla de Medina con el compromiso de eliminar las barreras que impiden la plena inclusión de los niños, niñas y adolescentes en su derecho a la educación.

“Esta iniciativa responde a un modelo de gestión basado en la coordinación interinstitucional de todos los sectores público y privado que contribuyan a convertir la sociedad dominicana en una comunidad incluyente”, manifestó Rodríguez de Báez. 

Además, valoró la disposición del ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, de atender al llamado para que los estudiantes de la Enapsor asuman su derecho a la educación con un transporte con las condiciones que merecen.

 

Estudiantes agradecen donación  en lenguaje de señas

 

Loida Barreiro, de sexto de Secundaria, agradeció en lenguaje de señas en nombre de todos los estudiantes por el autobús que les ofrecerá mayor comodidad al transportarse.

“Estamos muy contentos todos los estudiantes porque tenemos una guagua, anteriormente teníamos mucha dificultad y andábamos muy apretados, pero ahora gracias al presidente Danilo Medina y su esposa Cándida Montilla de Medina recibimos este gran apoyo”, expresó Barreiro.

El también estudiante Ernesto Casilla, dijo que la donación de la guagua es una ayuda que necesitaba la escuela y agradeció el apoyo recibido.

En tanto que la directora de la Enapsor, Jeanette Francisco Ulloa, agradeció al Despacho de la Primera Dama, al Ministerio de Educación y al presidente Danilo Medina por hacer historia en mejorar el transporte no solo en esta escuela, sino de todas las escuelas a nivel nacional.

“Esperamos que esto pueda continuar y le decimos que es una donación importantísima en beneficio de todos nuestros estudiantes”, manifestó Ulloa.

En representación del Minerd, habló el director administrativo, José Luis Moronta, quien aseguró que están en plena disposición para mejorar las necesidades a estos y todos los estudiantes dominicanos.

Moronta dijo sentirse honrado de la oportunidad encomendada por el ministro Peña Mirabal, de llevar tranquilidad a ese centro con el transporte de sus estudiantes y el resto del personal garantizado.

“Sepan ustedes que de parte del ministerio de Educación estamos aquí para dar el apoyo necesario para que según las instrucciones del presidente de la República ningún niño o niña de nuestro país se quede fuera de las aulas, pero no solo eso, sino que reciban lo que necesitan para poder transportarse con comodidad”, indicó.

Mientras que la presidenta de la Asociación Pro Educación al Sordo, Myrna Brugal, destacó el empeño mostrado en todo momento por la primera dama por responder por segunda ocasión a sus peticiones.

Agradeció al Minerd por Revolución Educativa, con la que consideró “hemos progresado increíblemente en los últimos 6 años”.

“Nuestro agradecimiento al gobierno por esta donación porque están atendiendo las demandas de tantos planteles, a doña Candy especialmente la sentimos muy nuestra y le extendemos una invitación”, expresó Brugal.

Más Noticias

 imagen Foto de maestro en el aula
Lunes 4 de Mayo, 2026

Más de 1,600 pares evaluadores inician fase clave de observación de clases en la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente informó que este martes 5 de mayo inicia en todo el territorio nacional la fase de observación de clases, uno de los componentes más relevantes del proceso evaluativo por permitir valorar el desempeño docente en condiciones reales de aula.</p><p>Esta etapa impactará a aproximadamente 78,000 maestros del sistema educativo público y será ejecutada por más de 1,600 pares evaluadores, seleccionados mediante un proceso técnico que incluyó verificación de credenciales, experiencia profesional, entrenamiento especializado y ejercicios de calibración.</p><p>La fase de observación de clases consiste en la evaluación directa de la práctica docente en el aula, mediante la recopilación de evidencias objetivas sobre la planificación, el desarrollo de la enseñanza y la interacción pedagógica en condiciones habituales.</p><p>La Comisión destacó que el rol del par evaluador es estrictamente técnico y se fundamenta en la observación objetiva del desarrollo de la clase, sin intervenir en la dinámica pedagógica, utilizando instrumentos estandarizados que garantizan la trazabilidad y transparencia del proceso .</p><p>Como parte de la preparación, el Ministerio de Educación desarrolló un proceso de formación de varios meses orientado a asegurar rigor, calidad y homogeneidad en la aplicación de la evaluación.</p><p>Asimismo, recordó que los pares evaluadores, que son todos técnicos docentes, suscribieron compromisos formales de confidencialidad, ética y cumplimiento del proceso, y que el ejercicio de estas funciones constituye una responsabilidad institucional, cuya inobservancia conlleva la aplicación de las medidas administrativas correspondientes.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que esta fase representa un hito dentro del proceso evaluativo y reafirmó su compromiso de continuar su ejecución conforme a lo establecido, como parte de una política orientada al fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p><br></p><p><br></p>
 imagen Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
 imagen
Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y CECAPCI alcanzan acuerdo que fortalece la continuidad y proyección de servicios del centro

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y el Centro de Capacitación para Ciegos (CECAPCI) informaron este jueves que han alcanzado un acuerdo que afianza la continuidad, estabilidad y proyección futura de los servicios que ofrece el centro en favor de personas con discapacidad visual. </p><p>El entendimiento establece el alquiler, por un período de dos años, de un nuevo local que garantizará condiciones adecuadas para el funcionamiento de CECAPCI, junto con el compromiso de asegurar el pago del inmueble en caso de que la entidad no sea incluida en el presupuesto nacional correspondiente a 2027. </p><p>Asimismo, el centro asumirá el costo del arrendamiento con recursos propios en caso de recibir una asignación presupuestaria significativa para ese año, lo que fortalece la sostenibilidad y autonomía de sus operaciones.</p><p>El acuerdo es resultado de un proceso de diálogo abierto, constructivo y orientado al bien común, que permitió avanzar en soluciones concretas, especialmente en lo relativo a la habilitación de un nuevo espacio para la operación de la institución en Santiago de los Caballeros.</p><p>El Ministerio reiteró que, desde el inicio, su prioridad ha sido respaldar la labor social de CECAPCI, y destacó el apoyo sostenido brindado durante años mediante la asignación de personal docente, acompañamiento psicoemocional y recursos administrativos. </p><p>De su lado, CECAPCI valoró de manera positiva el entendimiento alcanzado, así como el reconocimiento a su rol como institución de servicio social con impacto tanto a nivel local como nacional.</p><p> Como parte de este proceso, fue levantada la manifestación que mantenía el centro frente al Palacio Nacional, tras considerar atendidas sus principales demandas en un ambiente de cooperación y respeto institucional.</p><p> Ambas entidades informaron que en los próximos días procederán a formalizar los aspectos operativos del acuerdo, en particular los relacionados con el arrendamiento del nuevo local, lo que permitirá afianzar la continuidad de los servicios y su fortalecimiento progresivo en el corto plazo.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok