Pasar al contenido principal
+
 imagen Empleados de Educación eliminan más de dos mil criaderos de mosquitos en Novena Jornada Nacional contra el Zika y el dengue
noticias

Empleados de Educación eliminan más de dos mil criaderos de mosquitos en Novena Jornada Nacional contra el Zika y el dengue

Fecha de publicación 25/07/2016

Alrededor de cinco mil empleados del Ministerio de Educación (MINERD) pertenecientes a la sede central, las 18 Direcciones Regionales y 104 Distritos Educativos participaron activamente este viernes y sábado en la Novena Jornada Nacional de Eliminación de Criaderos del mosquito Aedes aegypti transmisor de las enfermedades zika virus, dengue y chikungunya, convocada por decreto por el presidente Danilo Medina.

Las brigadas del MINERD participantes en la Jornada estuvieron integradas por funcionarios, encargados de departamentos, personal administrativo y de apoyo, así como técnicos docentes, que en el primer día eliminaron más de dos mil criaderos del mosquito en los sectores Arroyo Hondo, Galindo, El Manzano, El Tutumo, Puerto Rico, San Rafael, Villa Francisca, La Esperanza y Peranthuem.

Según los reportes de levantamiento, asistieron más de mil empleados de la sede central en el primer día de la jornada realizada este viernes.

Néstor Julio Güilamo, coordinador operativo del equipo del MINERD, informó que las brigadas de la institución reforzaron las labores de orientación, prevención y educación  en las zonas más vulnerables de los barrios visitados.

Destacó que los coordinadores del Ministerio de Salud Pública agradecieron la integración de las brigadas del MINERD, catalogándola como exitosa en cada uno de los puntos visitados.

Güilamo explicó que los servidores ya tienen las bases de orientación y educación hacia los ciudadanos. “Los empleados visitaron casas y comercios, donde orientaron a través de bochures y carteles informativos alusivos a la prevención del mosquito Aedes aegypti” precisó.

“En esos documentos informativos, los ciudadanos pueden prevenir la propagación del mosquito transmisor, ya que contienen mensajes sobre el manejo del depósito de las aguas almacenadas, y echaban abate (sustancia química contra los mosquitos) en tanques”, manifestaron las supervisoras de las Áreas 5 y 6 de Salud Pública, Ramona Tejeda y Alexia Castillo.

Tejeda dijo que gracias a estas jornadas de prevención se han reducido considerablemente los criaderos en los que el mosquito Aedes aegypti puede desarrollarse, al tiempo de precisar que “con estas acciones podemos lograr que esas enfermedades no continúen afectando a la población”.

Mientras, Castillo expresó que en cada vivienda visitada por los servidores de Educación, son recibidos con reacciones favorables. “La población ve estas jornadas positivas y quieren orientación de cómo pueden ayudar a la prevención de las enfermedades… Siempre presentan inquietudes sobre el tema”.

Regionales y Distritos Educativos Provinciales

Las Direcciones Regionales y Distritos Educativos se integraron a la jornada de prevención en las provincias Santiago de los Caballeros, Moca, San Juan,  Azua y Barahona.

El Viceministro de Educación, licenciado Luis Matos, informó que las Regionales y Distritos educativos recorrieron diversos barrios de la provincia San Juan para eliminar y prevenir sobre el mosquito Aedes aegypti.

“Las brigadas están compuestas por técnicos docentes, administrativos y personal de apoyo de las regionales y distritos educativos que visitaron zonas vulnerables donde el mosquito puede propagarse”, manifestó el viceministro de Educación.

En tanto, las entidades educativas de la provincia Santiago también se integraron de manera activa a las labores de eliminación de criaderos del mosquito Aede aegypti.

Mientras, Antonio Peña Mirabal, Viceministro Administrativo, expresó que los empleados del MINERD en Santiago entregaron bochures y carteles informativos, así como abate y cloro para la prevención en los hogares.

En la provincia Espaillat, los servidores del Minerd visitaron las zonas de Gaspar Hernández, el distrito municipal de Veragua, Joba Arriba, Villa Magante, sección de Bejuco Blanco y el casco urbano de Moca.

Las brigadas estuvieron formadas por alrededor de 1,300 servidores divididos en seis comisiones de 10 personas. Wilton Juma, coordinador de las brigadas en Moca, calificó como positiva la novena jornada nacional de eliminación de criaderos del mosquito aedes aegypti.

“Las personas visitadas se presentan muy perceptivas al momento de los empleados conversar y orientarlos sobre cómo mantener un entorno de limpieza en sus viviendas y alrededores de estas” manifiesto Juma.

En tanto, en Palenque, San Cristóbal, Distrito Educativo 04-03, San Cristóbal Sur, la jornada estuvo encabezada por la subdirectora distrital Blanca Tatis, las asesoras regionales, Ramonita Domínguez y Carmen Pacheco. La misma contó con la participación de 75 colaboradores distribuidos en comisiones.

Los colaboradores de dichas instituciones visitaron los sectores de Juan Barón, Sabana Grande de Palenque, Sal si Puedes, Playa Palenque y Cocolandia, donde visitaron más de 550 viviendas.  Los  residentes en esos sectores recibieron las orientaciones e instrucciones para que cambien  el agua de floreros y otros recipientes que puedan producir mosquitos y fueron dotados de afiches y brochures preventivos.

Más Noticias

 imagen Fachada
Jueves 30 de Abril, 2026

Ministerio de Educación informa continúa este viernes suspensión de docencia para Montecristi, Santiago Rodríguez, Puerto Plata y Valverde por alerta roja

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que continua para este viernes la suspensión de docencia en las provincias de Montecristi, Puerto Plata, Santiago Rodríguez y Valverde tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa indicó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La entidad sostuvo que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</span></p><p>El Ministerio llamó a la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>Igualmente, recordó que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</span></p><p> </p><p><br></p>
 imagen
Jueves 30 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps destaca apuesta del Gobierno por una educación digital que cierre brechas y forme liderazgo femenino en las TIC

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro posiciona estrategia de educación digital como motor para fomentar innovación y transformar el sistema</span><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la política educativa que impulsa su gestión avanza hacia una transformación estructural orientada a cerrar brechas y formar estudiantes con capacidad de crear tecnología, durante un acto nacional por la Semana de las Niñas en las TIC 2026.</p><p>“Esta es una visión de país, una apuesta clara del gobierno del presidente Luis Abinader por cerrar brechas y construir un futuro más equitativo desde la educación”, expresó el ministro, al resaltar el enfoque estratégico que sustenta las acciones del Ministerio de Educación establecidas en su Hoja de Ruta. </p><p>De Camps explicó que la estrategia de educación digital que impulsa la institución, a través del Viceministerio de Asuntos Técnicos Pedagógicos y la Dirección de Informática Educativa, trasciende el aprendizaje instrumental de herramientas tecnológicas.</p><p>Indicó que el objetivo es que las estudiantes desarrollen una comprensión crítica de la tecnología, con capacidad para cuestionarla y construir soluciones desde ella. “Que no estén en la periferia del cambio, sino en el centro”, señaló.</p><p>En ese sentido, advirtió que el futuro no dependerá únicamente del acceso a dispositivos, sino de la capacidad de innovación. “El futuro no se va a definir solo por quién tiene acceso a la tecnología, sino por quién tiene la capacidad de crearla. Y ese espacio necesita lo que ustedes ya están demostrando: preparación, criterio y visión”, sostuvo.</p><p>La actividad, desarrollada en el marco de la Semana de las Niñas en las TIC, benefició a 242 estudiantes de las 18 Regionales educativas, quienes recibieron equipos electrónicos y fueron reconocidas por su desempeño en áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas).</p><p>Durante su intervención, el ministro subrayó que las participantes representan un cambio en la manera en que el país proyecta su futuro. “No estamos solo ante niñas en TIC, sino ante niñas líderes en las TIC”, afirmó, tras destacar su disciplina, perseverancia y liderazgo.</p><p>En representación de todas las niñas reconocidas, habló Lismeiry Paniagua, quien compartió su experiencia al formar parte del ámbito de las TIC. </p><p>Expresó que la tecnología se ha convertido en una herramienta que permite aprender, crecer, crear, resolver problemas y, sobre todo, descubrir nuevas oportunidades. </p><p>“Quiero decirles a las chicas presentes que no se limiten, que todo es posible, que nosotras también podemos liderar un equipo. Yo soy el claro ejemplo de ello”, manifestó la estudiante.</p><p>En tanto, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, sostuvo que en la actualidad es imprescindible fortalecer las competencias digitales, especialmente en áreas relacionadas con la tecnología, la ingeniería, las matemáticas y la ciencia, consideradas como las carreras del futuro.</p><p>La Semana de las Niñas en las TIC forma parte de una iniciativa global impulsada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), orientada a fomentar vocaciones tecnológicas desde edades tempranas. </p><p>En el contexto nacional, el MINERD ha integrado esta agenda a su política educativa mediante programas que combinan acceso a dispositivos, formación especializada y generación de referentes femeninos en el ámbito digital.</p><p></p>
 imagen Fotos del ministro Luis Miguel De Camps en el podium 
Jueves 30 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps encabeza encuentro con directores regionales y distritales para impulsar preparativos del inicio del año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, encabezó este miércoles un encuentro con directores de las 18 Regionales y los 122 Distritos Educativos del país, con el objetivo de coordinar y fortalecer las acciones de cara a la apertura del próximo año escolar 2026-2027.</p><p>Durante la jornada de trabajo, el ministro de Camps destacó la importancia de estos espacios de diálogo y coordinación para alinear esfuerzos entre los niveles central, regional y distrital, que garantizan una gestión más eficiente y centrada en los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Explicó que el inicio del año escolar constituye uno de los momentos más relevantes y de mayor atención, no solo para los actores del sistema educativo, sino también para toda la sociedad.</p><p>En ese sentido, señaló que el principal propósito del encuentro fue generar las mejores condiciones para que estudiantes, docentes y familias tengan la certeza de que la educación se imparte y se recibe en un entorno adecuado y con los más altos estándares de calidad.</p><p>“Les motivamos a que se sientan orgullosos de formar parte de una institución como el Ministerio de Educación. Con ese sentimiento de pertenencia y empoderamiento, junto a sus corresponsabilidades, lograremos, sin lugar a dudas, que este proceso de organización y ejecución del inicio del año escolar se traduzca en el mejor inicio de año escolar que haya tenido el país”, manifestó de Camps.</p><p>También, dijo que para lograr el éxito del nuevo periodo escolar, se  creó una comisión especial, conforme a sus funciones, a fin de que asuman responsabilidades específicas que solo pueden materializarse con la participación de los directores regionales, distritales y de centros educativos.</p><p> “Aspiramos a que muchas de estas responsabilidades de la comisión especial y sus subcomisiones se conviertan en acciones operativas, y no se limiten únicamente a momentos especiales o esfuerzos puntuales como este”, enfatizó. </p><p>El titular educativo subrayó que la capacidad de resultados del Ministerio de Educación no tiene comparación con ninguna otra institución, tanto por el alcance de su misión educativa como por su impacto en la sociedad, su capacidad de movilización y su incidencia en la vida nacional.</p><p>De su lado, la viceministra de los Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, explicó que la gestión educativa está centrada en resultados concretos, tanto en términos de aprendizaje como en el acceso y la cobertura del sistema. </p><p>Resaltó la importancia de garantizar apoyos que promuevan el bienestar y la integración de toda la comunidad educativa, al tiempo que dijo que la calidad del servicio también se mide por la atención y la disposición hacia la ciudadanía.</p><p>“Es fundamental que entendamos que el éxito y la valoración de nuestra gestión se miden por los resultados que logremos, tanto en el aprendizaje como en el acceso y la cobertura. Pero también se evalúan por los apoyos que brindamos para el bienestar e integración de la comunidad educativa, así como por nuestra atención y disposición en el servicio ciudadano”, expresó.</p><p>Sostuvo que el Ministerio ha creado un plan estratégico para este nuevo año escolar que contempla la creación de ocho equipos de trabajos con sus objetivos de alcance, 17 estrategias a las que se les dará respuesta a través de 71 macros actividades, un cronograma que define las instancias responsables, recursos y fecha de inicio de cada actividad. </p><p>De igual modo, agregó que cuentan con 22 hitos claves que permitirán un proceso de inicio de año escolar claro, medible y controlable, y por último, un plan de riesgo con posibles consecuencias y estrategias de mitigación. </p><p>Durante el encuentro, se abordaron aspectos clave como la implementación de políticas educativas, así como el seguimiento a los programas pedagógicos en curso, infraestructura escolar, mantenimiento correctivo, las diferentes etapas de la Evaluación de Desempeño Docente, así como gestión de cupo escolar, para garantizar que ningún niño quede fuera de las aulas.</p><p>En el evento estuvieron presentes, además, los viceministros Francisco de Óleo, de Acreditación y Certificación Docente; Óscar Amargós, de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa; y Ajacx Mercedes, de Planificación y Desarrollo Educativo, junto a miembros de la Comisión Especial para la Apertura del Año Escolar 2026-2027, directores de institutos descentralizados, representantes de distintas áreas técnicas y administrativas de la sede. </p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok