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El presidente Danilo Medina entrega 19 centros educativos y dos estancias infantiles en diez provincias de la Región Norte

Fecha de publicación 04/08/2020

SANTIAGO. - El presidente de la República, Danilo Medina, dejó inaugurados 19 centros educativos en diez provincias de la Región Norte, que aportarán al sistema educativo 312 aulas que albergarán a 9,625 estudiantes de los niveles Primarios y Secundarios, en la modalidad de Jornada Escolar Extendida, así como dos estancias infantiles en beneficio de 452 niños, para continuar expandiendo la Revolución Educativa en todo el país.  

Las nuevas edificaciones escolares inauguradas de manera simultánea, fueron construidas por el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC), y por la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE). 

El acto principal, encabezado por el presidente Medina, y acompañado del ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, se realizó en la Escuela Secundaria Padre Joaquín Soler en el sector Los Ciruelitos en Santiago, con 27 nuevas aulas para beneficio de 840 estudiantes.  

El jefe de Estado entregó también el Centro Educativo del Nivel Secundario Profesor Esperanza Milena Martínez (Liceo La Canela), con 28 aulas que albergarán unos 875 educandos. En Tamboril el Centro Educativo del Nivel Secundario Juan Evangelista Céspedes Rodríguez (Liceo Los Amaceyes) con 8 nuevas aulas para 175 estudiantes; En Sabana Iglesia el Centro Educativo del Nivel Secundario La Zanja, con 9 nuevas aulas para 210 nuevos alumnos. 

En el municipio Pimentel, provincia Duarte el presidente Medina entregó el Centro Educativo del Nivel Primario San Felipe Arriba con 12 aulas para recibir 350 educandos. En San Francisco de Macorís quedó inaugurado el Centro Educativo del Nivel Primario Getsemani con 27 aulas para 910 estudiantes. 

Igualmente, en la provincia Espaillat quedaron inaugurados dos centros educativos: en Gaspar Hernández, Salomé Ureña con 11 aulas en beneficio de 350 estudiantes; y Juan Pablo Duarte (Básica El Caimán) con 7 aulas para 210 alumnos. 

En el municipio El Factor, provincia María Trinidad Sánchez, el jefe de Estado entregó la Escuela Primaria El Chucho con 13 aulas para 385 educandos; En Bonao, provincia Monseñor Nouel, el Centro Educativo del Nivel Primario Silvestre Antonio Mejía Álvarez con 17 aulas en beneficio de 595 estudiantes. Además, en el municipio Guayubín, provincia Montecristi, quedó inaugurado el Centro Educativo del Nivel Primario Ranchadero con 10 aulas para 315 alumnos.

En Puerto Plata se entregaron cuatro planteles en beneficio de 1,715 estudiantes. Se trata de las escuelas en Sosúa, Profesora Lidia Martínez de Lagombra (Liceo Cabarete) con 21 aulas; En Los Hidalgos, Francisco Rojas Zapata (Liceo Tomasina Ligthgow de Pérez) con 15 aulas; En Luperón Profesor Eulogio Rosario (Liceo Cambiaso) con 7 aulas y Sixto Cruz (El Estrecho) con 15 aulas.

También en Cotuí, provincia Sánchez Ramírez el presidente Medina entregó el Centro Educativo del Nivel Medio Luis Manuel Lazala María con 22 aulas para 665 alumnos; En San Ignacio de Sabaneta, provincia Santiago Rodríguez quedó inaugurado el Centro Educativo Secundario Los Jobos con 11 aulas para 280 estudiantes.

En Mao, provincia Valverde entregaron dos centros: Padre César Dal Santo (Básica Mao4) con 28 aulas, y el Politécnico Sagrado Corazón de Jesús con 24 aulas. Ambos planteles acogerán 1,750 alumnos. 

Todos estos centros educativos están equipados con aulas especiales, laboratorios de ciencias, informática, biblioteca, salón de profesores, oficinas administrativas, enfermería, cocina-comedor, plaza cívica y dos canchas, quedando  listos para iniciar el Año Escolar 2020-2021. 


Estancias infantiles

Además de los 19 planteles de educación Primaria y Secundaria, para los de Inicial se inauguraron dos estancias infantiles, en los municipios de Nagua y San Francisco de Macorís. En total benefician a 452 infantes entre 0 y 5 años de edad e impactará a 3,098 familias. 

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 imagen Instalaciones de la Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández.
Sábado 31 de Octubre, 2026

Estudiantes y familias de San Pedro valoran oportunidades de formación que ofrece nueva escuela

<p>Los planteles entregados por el Gobierno beneficiarán a 770 estudiantes y aportan 26 aulas al sistema educativo público.</p><p>Estudiantes, docentes y familias de la comunidad Soco, en San Pedro de Macorís, valoraron las oportunidades de aprendizaje y desarrollo que ofrece la nueva Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández, que dispone de espacios para la docencia, la alimentación escolar, el deporte y la recreación.</p><p>El plantel fue entregado por el presidente Luis Abinader, quien también dejó inaugurada por mención la Escuela Primaria Profesor César Agustín González, en Boca de Cumayasa. Ambas infraestructuras representan una inversión conjunta superior a RD$192 millones y beneficiarán directamente a 770 estudiantes, con 26 aulas incorporadas al sistema educativo público.</p><p>Alexandra Villa Paredes, estudiante de tercer grado, destacó las facilidades de la nueva escuela, entre ellas los recursos tecnológicos, la biblioteca, la alimentación escolar y la jornada extendida, y exhortó a sus compañeros a continuar sus estudios.</p><p>En tanto que, la estudiante Rosmeiry García agradeció al presidente Luis Abinader y al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, por impulsar la construcción del centro y valoró su importancia para las familias de la comunidad.</p><p>La maestra de segundo grado, Nikauri Castillo, resaltó que los nuevos espacios con que cuenta el plantel cuenta con facilidades que favorecen el desarrollo de las actividades educativas.</p><p>El acompañamiento de las familias también estuvo presente entre las valoraciones de los asistentes. </p><p>En ese sentido, la madre Charo Castillo exhortó a los padres y madres a involucrarse en la formación de sus hijos y a dar seguimiento a sus responsabilidades escolares.</p><p>“La educación es responsabilidad de todos. Los padres deben mandar a sus hijos a la escuela y preocuparse por ayudarlos con sus tareas para que sigamos avanzando”, expresó.</p><p>Durante el acto, Francisco de Óleo, viceministro de Acreditación y Certificación Docente del Ministerio de Educación, exhortó a los docentes, padres, madres y estudiantes a asumir el cuidado de las nuevas instalaciones como una responsabilidad compartida, para que puedan servir a las generaciones presentes y futuras.</p><p>Asimismo, destacó la importancia de aprovechar estos espacios para fortalecer los aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes, con el acompañamiento de los docentes y la participación de las familias en la vida escolar.</p><p>La Escuela Básica Maestra Altagracia Hernández, construida con una inversión de RD$91.7 millones, dispone de 11 aulas, laboratorio de informática, áreas administrativas, enfermería, salón de profesores, espacios de orientación, comedor, cocina y cancha, además de áreas para las actividades cívicas y recreativas.</p><p>En tanto, la Escuela Primaria Profesor César Agustín González cuenta con 15 aulas y representa una inversión de RD$100,895,688.47. Dispone de biblioteca, salón multiuso, oficinas administrativas y de orientación, enfermería, cocina, comedor, cancha, espacios de recreación y juegos infantiles, áreas verdes y plaza cívica.</p>
 imagen Ministro de educación 
Viernes 30 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación con altos niveles de desempeño en transparencia institucional

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación logró altos niveles en los Indicadores de Procesos y Resultados de la Evaluación de Desempeño Institucional (EDI), en lo que va de este año 2026, lo que evidencia su compromiso con la transparencia operacional y la mejora de los servicios públicos, garantizando la ejecución efectiva de los procesos con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.</p><p>La institución resaltó que alcanzó el 100% correspondiente al Índice de Transparencia Activa (ITA), mecanismo utilizado para medir y evaluar el cumplimiento de las instituciones públicas en la publicación obligatoria de informaciones en sus portales web institucionales </p><p>Asimismo, de acuerdo con el corte al tercer trimestre de la EDI, el Ministerio registró un 96.98 % en el Índice de Producción Institucional (IPI), que evidencia avances en el cumplimiento de sus objetivos y de desarrollo de programas, y un 93 % en el Indicador de Gestión Presupuestaria (IGP), que indica el nivel de ejecución de lo presupuestado.</p><p>En cuanto al fortalecimiento de los controles internos, la cartera educativa alcanzó un 86.20 % de cumplimiento de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), que abarcan políticas y procedimientos relacionados con la gestión financiera, administrativa, tecnológica y de riesgos.</p><p>En cuanto a la Implementación de Gobierno Electrónico en el Estado Dominicano (iTICge), el Ministerio de Educación alcanzó un 86.45 %, y un 84.07 % en SISCOMPRAS, que indica el nivel de cumplimiento con sus políticas públicas de compras y contrataciones y lo planificado.</p><p>La institución también desarrolla acciones en las políticas transversales, que incluyen derechos humanos, equidad de género, participación social, cohesión territorial, gestión de riesgo y sostenibilidad ambiental.</p><p>En ese sentido, estas líneas de trabajo buscan incorporar dichos enfoques en la planificación y las operaciones institucionales, así como promover la sensibilización del personal interno y externo vinculados al sistema educativo.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps participando en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0
Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
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