Pasar al contenido principal
+
noticias

El MINERD y el Ministerio de Defensa acuerdan fortalecer en valores centros educativos dirigidos por militares

Fecha de publicación 14/12/2022

Ángel Hernández y Carlos Luciano Díaz Morfa destacan la importancia de la disciplina, el patriotismo y el civismo en la Educación.


Los ministerios de Educación de la República Dominicana (MINERD) y el de Defensa (MIDE) firmaron un acuerdo que busca fortalecer la formación en valores morales, patriotismo, y civismo de los estudiantes de los diferentes niveles y modalidades de los centros educativos reconocidos por el MINERD que están bajo la dirección de los militares.

El convenio, que se enmarca dentro del programa que desarrolla en todo el territorio nacional la Dirección General del Servicio Militar Voluntario, fue firmado por el ministro de Educación, Ángel Hernández, y el ministro de Defensa, teniente general Carlos Luciano Díaz Morfa.

El ministro Hernández expresó que firmar un convenio con las Fuerzas Armadas es de mucho valor, y en ese sentido apuntó que para que la educación sea eficiente y los centros educativos funcionen tiene que estar orientada por principios de disciplina. 

Al respecto, destacó que tanto la iglesia como las fuerzas castrenses garantizan el funcionamiento adecuado de las instituciones, por lo que cree siempre serán un ejemplo para la sociedad dominicana, ya que aportan lo que realmente prometen, personas bien educadas y al servicio de la nación.

"Este convenio lo que hace es fortalecer la política de recuperación de la educación pública en sentido general. El principal aporte que pudiéramos hacer es lograr que los centros educativos asuman la disciplina como algo fundamental de su trabajo", manifestó Hernández.

De su lado, el ministro de defensa, Carlos Luciano Díaz Morfa, agradeció a Hernández el apoyo ofrecido a los centros educativos bajo la dependencia militar, al destacar que la educación es la piedra angular y el motor del crecimiento y desarrollo de los pueblos.

"Con el acuerdo que se firma hoy, las Fuerzas Armadas reafirma su compromiso y apoyo al Ministerio de Educación en la noble y ardua tarea de dotar el recurso humano que constituye el crecimiento y columna vertebral del presente y del futuro de la nación", afirmó Díaz Morfa.

Agradeció al presidente de la República, Luis Abinader, su preocupación por el desarrollo y bienestar de todos los dominicanos al dedicar ingentes esfuerzos por la consolidación de las políticas públicas orientadas al fortalecimiento del principal instrumento que le ha permitido al país liderar el crecimiento económico de la región, que es la educación.

Por el MINERD asistieron, además, Francisco D’Oleo, viceministro de Acreditación y Certificación Docente; Oscar Amargós, viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, y Nelson Ruddys Rodriguez, consultor jurídico.

Mientras que por parte del MIDE, estuvieron presentes Francisco Carlos Fernández Onofre, comandante general del Ejército de la República; vicealmirante Francisco A. Sosa Castillo, comandante general de la Armada; mayor general Carlos Ramón Febrillet Rodríguez, comandante general de la Fuerza Aérea; mayor general Juan José Otqño Jiménez, director general de las Escuelas Vocacionales; general de brigada Francisco Antonio Ovalle Pichardo, rector del Instituto Superior para la Defensa y el general de brigada, Justo Amílcar Fernández, director general de Servicio Militar Voluntario, entre otros.

Detalles del acuerdo

El acuerdo establece que el MINERD se compromete a reconocer la gestión de los centros educativos bajo un servicio educativo público, gratuito y de calidad, respetar la filosofía que promueve una labor educativa que fomenta los más altos valores ciudadanos de la moral, el patriotismo, el civismo y la disciplina.
 
Además, nombrar dentro de su nómina, con los mismos beneficios y obligaciones que rigen para sus empleados, y de acuerdo con las normas de su Manual Operativo de Centros Educativos Públicos (MOCEP), tanto a todo el personal docente como al administrativo y de apoyo e incluirlos en sus planes de capacitación.

También, agregar a los centros San Miguel Arcángel perteneciente al Distrito Educativo 10-01, Villa Mella; Nuestra Señora del Perpetuo Socorro del 10-06, Mendoza; el Centro en Artes Teniente Coronel Geovanny Oller Mena y el Centro Educativo José Ernesto Rosario, ambos del Distrito Educativo, a la jornada escolar extendida de manera paulatina y en la medida en que dicho centro reúna los requisitos establecidos para ofrecer el servicio.

A su vez, realizar las acciones y proyectos de infraestructuras necesarios para la ampliación y mejora de la oferta educativa tales como corrección de filtraciones, modificaciones de la planta física, anexos y nuevas instalaciones.

Entre tanto, el MIDE tiene la responsabilidad de poner a disposición del Ministerio de Educación las estructuras físicas e inmuebles existentes que sean de su propiedad, para funcionar con las mismas características de los centros educativos públicos en los aspectos administrativos y pedagógicos y con enseñanza gratuita.

La institución militar asumió, también, crear las estructuras y mecanismos de descentralización de planteles escolares especialmente la Junta de Centro, de acuerdo con la normativa establecida para esos fines.

Más Noticias

 imagen  
El presidente Luis Abinader y ministro de Educación Luis Miguel De Camps entregamdo un Techado de Canchas en Cambita Garabito, en la provincia San Cristóbal.
 
Domingo 13 de Septiembre, 2026

Gobierno entrega techado en Cambita Garabito en beneficio de más de 700 estudiantes

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El presidente Luis Abinader entregó este domingo un Techado de Canchas en Cambita Garabito, en la provincia San Cristóbal, en beneficio de más de 700 estudiantes de la comunidad.</span></p><p>El Techado Antonio Garabito, construido con una inversión de RD$26,639,515.49, permitirá a los estudiantes desarrollar la práctica deportiva, actividades culturales, actos escolares y otras experiencias recreativas en mejores condiciones. </p><p>Al pronunciar las palabras centrales, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps afirmó que una educación integral debe ofrecer a los estudiantes oportunidades para descubrir y desarrollar sus capacidades en distintas áreas.</p><p>“Cada estudiante tiene capacidades que necesitan oportunidades para ser descubiertas y desarrolladas. Algunas se encuentran en las matemáticas, en la ciencia o en la tecnología. Otras en el arte, en la música o en el deporte. Y una buena educación abre espacio para todas esas posibilidades”, expresó.</p><p>De Camps destacó que la práctica deportiva permite desarrollar aprendizajes vinculados con la constancia, la preparación, el esfuerzo, la responsabilidad y el trabajo en equipo, que contribuyen a preparar a los jóvenes para enfrentar los desafíos dentro y fuera de las aulas.</p><p>El titular de la cartera educativa reiteró, además, la importancia de aprovechar plenamente el tiempo escolar para avanzar en la formación de los estudiantes.</p><p>“Este año escolar hemos insistido en algo fundamental: cada día de clases cuenta y debe traducirse en mejores aprendizajes y en el desarrollo integral de cada estudiante”, manifestó.</p><p>De Camps exhortó a los estudiantes a aprovechar el nuevo espacio, participar en las actividades que allí se desarrollen y descubrir sus capacidades a través del esfuerzo y la constancia.</p><p>“Atrévanse a participar. A asumir un reto que les parezca difícil. A descubrir todo lo que pueden hacer cuando se esfuerzan y son constantes”, manifestó.</p><p>En tanto que Yohanny Alejandra Vega Ceballo, estudiante de 5.º de Secundaria, quien habló en representación de sus compañeros, agradeció la entrega del techado y afirmó que el nuevo espacio les permitirá desarrollar sus talentos, practicar deportes y fortalecer los vínculos con la comunidad.</p><p>“Este techado tendrá un significado aún mayor para nosotros: será un espacio de oportunidades capaz de ayudarnos a enfrentar situaciones adversas que pueden afectar a los jóvenes”, expresó.</p><p>De Camps también llamó a la comunidad de Cambita Garabito a mantener el techado activo, protegido y al servicio de todos, de manera que contribuya al desarrollo de los estudiantes y sirva como punto de encuentro para la comunidad.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps, encabezando la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL)
Sábado 12 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
 imagen Orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes participando del conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva.
Viernes 11 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok