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El amor por la educación vence cualquier amenaza en San Francisco de Macorís

Fecha de publicación 24/04/2020

SAN FRANCISCO DE MACORÍS. –Teniendo como meta servir con amor a la comunidad educativa y cumplir la planificación trazada desde el Ministerio de Educación (MINERD), por la situación generada por la pandemia del coronavirus, inicia cada día el personal que labora en la Regional Educación 07.

Este accionar, apegado a la ética y profesionalidad de cada una de los actores, se evidencia con las entregas de kits alimenticios a los padres, madres y tutores de estudiantes que integran la Jornada Escolar Extendida (JEE), que a pesar de ser la zona del país con mayor vulnerabilidad ante el avance del COVID-19 no ha impedido la vocación de servicio.

Este jueves, un personal del MINERD, acompañó por distintos centros educativos a la directora Regional de Educación 07, Mariel Santos Mora, en su jornada de trabajo, comprobando su carisma, entrega y pasión para que los protocolos de entrega de kits se cumplan y así proteger a toda la comunidad educativa.


Desinfección y limpieza

Santos Mora nos cuenta que tras cada proceso de entrega se realiza una ardua labor de limpieza y desinfección de las áreas utilizadas para garantizar que los alimentos crudos lleguen a la persona indicada.

De hecho, en el recorrido realizado observamos y dialogamos con el personal que realizó la limpieza en el Liceo José Francisco Peña Gómez, del sector Los Rieles.

Allí conversamos con la directora del centro, profesora Fior Evangelista Ramos y la mayordoma, Angélica Cruz Roja. Intercambiamos impresiones, además, con la directora distrital, profesora Delidania Rosario.

Todas las maestras expresaron la satisfacción que sienten al poder servir a la comunidad desde distintas posiciones, pero con un mismo objetivo: el bien colectivo.


Motivación

Durante el recorrido, Santos Mora nos relata los grandes esfuerzos que realizan los docentes cada día parta motivar a comunidad educativa a seguir usando plataformas de apoyo pedagógico

De manera constante motivamos a los maestros, estudiantes, padres y tutores a seguir utilizando las diferentes plataformas digitales, habilitadas por el MINERD en el marco del Plan de Apoyo Educativo a los educandos, para seguir fortaleciendo sus aprendizajes ante la suspensión de las actividades presenciales por la pandemia del COVID-19.

Sobre este aspecto, resaltó los esfuerzos del Ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, para ejecutar con éxito el Plan de Apoyo Educativo a través de la plataforma enlinea.minerd.gob.do, la aplicación móvil para estudios en línea ILLICH, la plataforma IQ.EDU.DO y el portal Educando, para que los estudiantes accedan y se beneficien de los recursos y diversas actividades educativas acorde al currículo dominicano, en sus distintos grados y niveles, con el fin de fortificar sus aprendizajes a través de la modalidad no presencial.  

“Aprovecho para exhortar a los docentes a que, durante esta cuarentena  sigan apoyando a sus alumnos con las asignaciones pedagógicas mediante las citadas plataformas a las que también se suman Pisar Estudio, Moodle, Zoom, Google ClassRoom, Microsoft Team, WhatsApp, Eduplan, en procura de que mantengan una rutina diaria y hábitos de estudios en sus casas” expresó.


Entrega material didáctico

Destacó, además, que con el objetivo de seguir fortaleciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de todos los centros educativos, como lo ha dispuesto el ministro Peña Mirabal, mantiene la distribución del material pedagógico a las diferentes escuelas.

Dijo que  ha estado haciendo entrega a las familias de los niños del nivel Inicial y del primer ciclo de Primaria, con el objetivo de seguir fortaleciendo sus aprendizajes con enseñanzas a distancias por el estado de emergencia nacional ante la pandemia del COVID-19.

Indicó que la entrega de cuentos, textos narrativos, guías de actividades, misiones matemáticas, cuadernos de trabajos y ejercicios para los estudiantes, es de vital importancia porque permite que puedan integrarse al proceso de aprendizaje aquellas familias que no tienen un computador en la casa o que no tengan acceso a Internet.

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Lunes 4 de Mayo, 2026

Más de 1,600 pares evaluadores inician fase clave de observación de clases en la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente informó que este martes 5 de mayo inicia en todo el territorio nacional la fase de observación de clases, uno de los componentes más relevantes del proceso evaluativo por permitir valorar el desempeño docente en condiciones reales de aula.</p><p>Esta etapa impactará a aproximadamente 78,000 maestros del sistema educativo público y será ejecutada por más de 1,600 pares evaluadores, seleccionados mediante un proceso técnico que incluyó verificación de credenciales, experiencia profesional, entrenamiento especializado y ejercicios de calibración.</p><p>La fase de observación de clases consiste en la evaluación directa de la práctica docente en el aula, mediante la recopilación de evidencias objetivas sobre la planificación, el desarrollo de la enseñanza y la interacción pedagógica en condiciones habituales.</p><p>La Comisión destacó que el rol del par evaluador es estrictamente técnico y se fundamenta en la observación objetiva del desarrollo de la clase, sin intervenir en la dinámica pedagógica, utilizando instrumentos estandarizados que garantizan la trazabilidad y transparencia del proceso .</p><p>Como parte de la preparación, el Ministerio de Educación desarrolló un proceso de formación de varios meses orientado a asegurar rigor, calidad y homogeneidad en la aplicación de la evaluación.</p><p>Asimismo, recordó que los pares evaluadores, que son todos técnicos docentes, suscribieron compromisos formales de confidencialidad, ética y cumplimiento del proceso, y que el ejercicio de estas funciones constituye una responsabilidad institucional, cuya inobservancia conlleva la aplicación de las medidas administrativas correspondientes.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que esta fase representa un hito dentro del proceso evaluativo y reafirmó su compromiso de continuar su ejecución conforme a lo establecido, como parte de una política orientada al fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p><br></p><p><br></p>
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Viernes 1 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
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Ministerio de Educación y CECAPCI alcanzan acuerdo que fortalece la continuidad y proyección de servicios del centro

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y el Centro de Capacitación para Ciegos (CECAPCI) informaron este jueves que han alcanzado un acuerdo que afianza la continuidad, estabilidad y proyección futura de los servicios que ofrece el centro en favor de personas con discapacidad visual. </p><p>El entendimiento establece el alquiler, por un período de dos años, de un nuevo local que garantizará condiciones adecuadas para el funcionamiento de CECAPCI, junto con el compromiso de asegurar el pago del inmueble en caso de que la entidad no sea incluida en el presupuesto nacional correspondiente a 2027. </p><p>Asimismo, el centro asumirá el costo del arrendamiento con recursos propios en caso de recibir una asignación presupuestaria significativa para ese año, lo que fortalece la sostenibilidad y autonomía de sus operaciones.</p><p>El acuerdo es resultado de un proceso de diálogo abierto, constructivo y orientado al bien común, que permitió avanzar en soluciones concretas, especialmente en lo relativo a la habilitación de un nuevo espacio para la operación de la institución en Santiago de los Caballeros.</p><p>El Ministerio reiteró que, desde el inicio, su prioridad ha sido respaldar la labor social de CECAPCI, y destacó el apoyo sostenido brindado durante años mediante la asignación de personal docente, acompañamiento psicoemocional y recursos administrativos. </p><p>De su lado, CECAPCI valoró de manera positiva el entendimiento alcanzado, así como el reconocimiento a su rol como institución de servicio social con impacto tanto a nivel local como nacional.</p><p> Como parte de este proceso, fue levantada la manifestación que mantenía el centro frente al Palacio Nacional, tras considerar atendidas sus principales demandas en un ambiente de cooperación y respeto institucional.</p><p> Ambas entidades informaron que en los próximos días procederán a formalizar los aspectos operativos del acuerdo, en particular los relacionados con el arrendamiento del nuevo local, lo que permitirá afianzar la continuidad de los servicios y su fortalecimiento progresivo en el corto plazo.</p>
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