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 imagen Educación inicia el pago a ingenieros para construcción de 312 escuelas y 150 estancias infantiles
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Educación inicia el pago a ingenieros para construcción de 312 escuelas y 150 estancias infantiles

Fecha de publicación 24/02/2015

El Ministerio de Educación (MINERD) inició este martes la entrega de cheques a más de veinte ingenieros, arquitectos y empresas constructoras que ganaron el Cuarto Sorteo de Obras para la construcción de 312 nuevos centros educativos y 150 estancias infantiles.

 

Los recursos, con montos desde 10 hasta 24 millones de pesos, fueron entregados durante un acto realizado en el auditorio del Club de Obras Públicas, que estuvo encabezado por los ministros de Educación, Carlos Amarante Baret, y de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, y el Director Ejecutivo de la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE), José Antonio Pimentel Kareh.

En el acto de entrega de los primeros recursos para el inicio inmediato de las obras escolares, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret explicó que los profesionales agraciados podrán comenzar a levantar las construcciones porque ya cuentan con los solares para esos trabajos. Agregó que a medida que Educación adquiera los terrenos donde serán construidas las escuelas y estancias infantiles, en esa misma medida serán entregados los recursos a los ingenieros y arquitectos.

Aseguró que el equipo encargado de comprar los solares trabaja aceleradamente para concluir este proceso a final del próximo mes de marzo, para que todos los ingenieros y empresas puedan tener el primer avance para iniciar las obras.  Indicó que la educación es una prioridad del presidente Danilo Medina.

El Ministro de Educación resaltó que el método de los sorteos de obras son un mecanismo diáfano y democrático, ya que el amiguismo o el partidarismo político no son condiciones para que un profesional de la ingeniería, un contratista o un arquitecto accedan a trabajar para el Estado, ya que las leyes son iguales para todos.

 “Todos somos iguales ante la ley, y la Constitución de la Republica garantiza el derecho a la igualdad, y ser miembro del partido gobernante, amigo del Ministro o estar enllavado con un jefecito no debe ser motivo para asignar una obra pública en el Estado; debe de ser mediante procesos transparentes que garanticen esa igualdad, esa equidad”, indicó.

Consideró que con el Cuarto Sorteo de obras efectuado a finales del pasado año, se consolida en el gobierno del presidente Danilo Medina esta nueva forma de contratación de obras públicas.

Amarante Baret planteó que ha visto con mucho entusiasmo y satisfacción cómo jóvenes y viejos ingenieros, que nunca habían tenido la oportunidad de acceder a una obra millonaria en su vida y que solamente lo han logrado a través de esta oportunidad que ha creado el presidente Medina, hay que reconocer que el mandatario le ha abierto la participación a los profesionales de la ingeniería y la arquitectura dominicana a participar democrática y transparentemente en estos sorteos.

Entre los ingenieros y arquitectos que recibieron cheques se encuentran Bielka Yolainy Rodríguez, quien recibió más de 15 millones de pesos; Rafael de la Rosa Rodríguez, con 15 millones 826 mil pesos con 14 centavos; Rodolfo Concepción Sosa, con 11 millones  531 mil 149 pesos con 83 centavos.

Los demás cheques oscilaron entre los cinco millones 315 mil pesos hasta los 19 millones y medio. Varios de los ingenieros recibieron avances por 9, 15 y 16 millones y medio.

El Ministro de Educación aclaró que la condición de entregar los cheques a los ingenieros y arquitectos está condicionada a la existencia de los terrenos para levantar la escuela o estancia infantil, debido a que en procesos anteriores algunas personas se pasaron de listas y trataron de engañar al MINERD.

Sobre este particular, informó que se trabaja en la revisión de precios de terreno ofertado, proceso en el cual se han detectado unos 50 solares sobrevaluados, que se renegocian con los verdaderos propietarios.

Resaltó que todavía no se tienen los 462 solares para las obras del Cuarto Sorteo; pero ya se negocia una parte importante, y la meta es que al 31 de marzo próximo se tenga el 100% de los terrenos para edificar los nuevos planteles y estancias.

“En la medida en que nosotros vayamos negociando los solares, les vamos a ir llamando en el transcurso del mes de marzo para entregarles sus avances, dinero que está reservado, algo más de cuatro mil millones de pesos, que lo tenemos en nuestra cuenta para ir debitando los cheques”, puntualizó.

De su lado, el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, afirmó que cuando el presidente Medina estableció esta nueva modalidad de asignación de obras, hubo muchas apuestas a que el proceso no iba a funcionar, pero el mandatario confió en su éxito, por entender que los profesionales de la ingeniería son personas trabajadoras y honestas.

A su vez, Pimentel Karet precisó que el 95% de los contratistas ganadores de obras ha quedado excelentemente bien.

Exhortó a los ingenieros a no traicionar la confianza que puso en ellos el jefe del Estado y a trabajar para que el presidente Medina quede bien frente a la población.  Acompañaron a los ministros en la mesa principal, además, el Tesorero Nacional, Alberto Perdomo; Antonio Peña Mirabal, viceministro Administrativo del MINERD, José Florencio, director Técnico de la OISOE; Rodolfo Guzmán, coordinador de la Oficina de Fiscalización del MINERD, y Karlla Ortega, directora de Gabinete de la Dirección de Edificaciones Escolares del MOPC.

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 imagen Ministro De Camps junto a entidades de la Procuraduría General de la República
Domingo 15 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación realiza jornada institucional enfocada en la nueva Ley de Compras y Contrataciones Públicas y el Código Penal

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 imagen  inauguración de la Escuela Básica Comunitaria Barrio Lindo
Sábado 14 de Marzo, 2026

Gobierno inaugura Escuela Comunitaria Barrio Lindo en Santo Domingo Norte, con capacidad para 900 estudiantes

<p><br></p><p>El presidente Luis Abinader, en conjunto con el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la inauguración de la Escuela Básica Comunitaria Barrio Lindo, en Santo Domingo Norte, un centro educativo que beneficiará a 900 niños y niñas de la comunidad.</p><p> La obra forma parte de los esfuerzos del Gobierno para ampliar la infraestructura escolar y fortalecer el acceso a una educación de calidad en comunidades con creciente demanda educativa.</p><p>Durante el acto inaugural, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el valor que representa la construcción de nuevos centros educativos para el desarrollo de las comunidades y el futuro del país.</p><p>“Cada escuela que construimos es mucho más que una obra física. Es una declaración clara de que creemos en el potencial de nuestros estudiantes y en la capacidad transformadora de la educación. Para nosotros, la escuela no es solamente un lugar donde se transmiten conocimientos. Es el punto de partida del desarrollo de una comunidad. Es el espacio donde se forman las capacidades, los valores y el talento que harán posible el futuro del país. Por eso cada escuela que abrimos es también una puerta que se abre al futuro de la República Dominicana”, expresó De Camps.</p><p>En representación de los estudiantes, el alumno Ronal Félix Martínez, de tercer grado de secundaria, ofreció palabras de agradecimiento durante la ceremonia, destacando la importancia de contar con un centro educativo moderno en su comunidad.</p><p>La Escuela Comunitaria Barrio Lindo cuenta con 26 aulas distribuidas en varios bloques académicos y administrativos, diseñados para ofrecer condiciones adecuadas para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.</p><p>El centro educativo está compuesto por un bloque administrativo de tres niveles que alberga la dirección, subdirección, salón de profesores, recepción, áreas técnicas, enfermería, orientación, depósito, archivo y baños. En su segundo y tercer nivel dispone de ocho aulas adicionales.</p><p>Asimismo, posee un bloque académico de tres niveles que incluye biblioteca, un aula regular, dos aulas especiales y baños en el primer nivel, además de ocho aulas adicionales distribuidas entre el segundo y tercer nivel.</p><p>El complejo escolar también integra un bloque de un nivel con cuatro aulas, así como un bloque destinado al nivel inicial, que dispone de tres aulas, depósitos, baños, kitchenette y un área de juego para los estudiantes más pequeños.</p><p>Entre sus áreas complementarias se incluyen una cisterna con capacidad para 8,000 galones, un área cívica para actividades escolares, paisajismo, una tarja conmemorativa en bronce y un frontón con garita en verja que resguarda el recinto.</p>
 imagen Carnaval Escolar
Sábado 14 de Marzo, 2026

Ministerio de Educación celebra el talento y la creatividad estudiantil en la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó la Gala Nacional de Carnaval Escolar 2026, un evento que tuvo como protagonistas a más de 600 estudiantes de centros educativos públicos de todo el país, quienes demostraron su talento, creatividad y compromiso con la cultura dominicana a través de comparsas, coreografías y vestuarios inspirados en las tradiciones carnavalescas.</p><p>La actividad reunió delegaciones de todas las regionales y distritos educativos, junto a cerca de 200 docentes, que acompañaron a los estudiantes en la preparación y presentación de propuestas artísticas que reflejaron la identidad cultural de sus comunidades y el potencial creativo que se fomenta desde las escuelas.</p><p>El evento abrió con la comparsa “Raíces”, presentada por estudiantes de la Escuela Jesús de Nazaret, de la Regional 15, Santo Domingo, quienes aportaron ritmo, color y dinamismo al inicio de la gala.</p><p>Durante la actividad participaron estudiantes de centros educativos pertenecientes a las regionales 01, de Barahona; 02, de San Juan; 03, de Azua; 04, de San Cristóbal; 05, de San Pedro de Macorís; 06, de La Vega; 07, de San Francisco de Macorís; 08, de Santiago, y 09, de Mao.</p><p>También se presentaron delegaciones de las regionales 10 y 15 del Gran Santo Domingo; 11, de Puerto Plata; 12, de Higüey; 13, de Montecristi; 14, de Nagua; 16, de Cotuí; 17, de Monte Plata, y 18, de Bahoruco, cuyos estudiantes exhibieron vistosos vestuarios, máscaras y coreografías que reflejaron la riqueza cultural y las tradiciones de sus territorios.</p><p>Entre las comparsas presentadas se destacaron “Ritmo Montecristeño”, “Raíces de mi Provincia”, “Los Enmascarados del Mágico Sur”, “Los Espíritus del Yukayeke”, “Mi Bella Quisqueya”, “Raíces del Cibao”, “Sembrando Tradición, Cosechando Cultura”, “Batutas en Carnaval”, “Nagua, el Corazón del Mar”, “Trilogía Tropical”, “Explosión Cultural”, “Tribu Arcoíris Taína”, “Grito de la Naturaleza”, “Carnaval que Transforma” y “Soy el Carnaval”, entre otras.</p><p>El encargado del Departamento de Cultura y Cultos del MINERD, Javiel Elena Morales, explicó que este tipo de iniciativas fortalece el sentido de pertenencia de los estudiantes y promueve el amor por las manifestaciones artísticas desde los centros educativos.</p><p>Asimismo, destacó que muchas de las comparsas y vestuarios fueron elaborados con materiales reciclados, lo que también fomenta la conciencia ambiental y evidencia cómo la creatividad estudiantil puede integrarse con la educación en valores y el cuidado de la naturaleza.</p><p>“Desde la escuela revivimos las tradiciones culturales. Desde la escuela seguimos construyendo el legado de nuestra identidad como nación y desde la escuela vamos a visualizar todas las creatividades que podemos hacer y cómo se construye la identidad de una nación”, expresó Morales.</p><p>La Gala Nacional de Carnaval Escolar forma parte de las acciones impulsadas por el Ministerio de Educación dentro del modelo educativo promovido por el ministro Luis Miguel De Camps en su Hoja de Ruta, orientado a fortalecer una formación integral que articule el aprendizaje académico con el desarrollo artístico, cultural y creativo de los estudiantes.</p><p>Durante la gala, que forma parte de las actividades del calendario escolar e implicó la entrega y disciplina por meses de los estudiantes en sus centros educativos, fue un despliegue de talento e innovación en cada presentación, resaltando el papel de la escuela como un espacio clave para impulsar las habilidades artísticas, fortalecer la identidad cultural y proyectar el talento de las nuevas generaciones dominicanas.</p>
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