Pasar al contenido principal
+
 imagen Educación inicia construcción de politécnico en terrenos de la antigua cárcel de la fortaleza de Moca
noticias

Educación inicia construcción de politécnico en terrenos de la antigua cárcel de la fortaleza de Moca

Fecha de publicación 01/07/2016

MOCA.- El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, y el jefe del Ejército de la República Dominicana, mayor general Rubén Darío Paulino Sem, dieron este martes el primer picazo para la construcción de un politécnico de 48 aulas en más de 24 mil metros cuadrados que ocupaba la antigua cárcel de la Fortaleza 2 de Mayo. El politécnico acogerá a unos 1,300 estudiantes que cursarán diversas carreras técnicas.

Previo a la ceremonia de inicio de la construcción de la obra, Amarante Baret y Paulino Sem firmaron el acuerdo mediante el cual el Ejército cede al MINERD los terrenos para el politécnico. La obra fue sometida a concurso y ganada por los ingenieros Olga Lidia Santos y Euris Pichardo Scotto.

Además de las 48 aulas, el politécnico contará en su primera etapa con 10 talleres para la formación de jóvenes de la provincia Espaillat y su entorno, una cancha para uso común por el MINERD y el Ejército Nacional. El terreno que será utilizado en la construcción del politécnico, las dos canchas y otras áreas es de 24 mil 418.33 metros cuadrados.

Simultáneamente, unos 1,300 jóvenes recibirán instrucción técnico profesional en Ciencias Agrícolas, Producción Agropecuaria, Diseño y Confección de modas, mecánica automotriz y diesel, mecatrónica, electrónica, y otras carreras que les permitirá insertarse en el mercado laboral.

Tendrá dos canchas tipo multiuso, salón de reuniones, salón para profesores, bibliotecas y diez talleres que funcionarán simultáneamente.

LA edificación de las aulas comenzó este martes con el primer picazo, en tanto que el levantamiento de los talleres se hará cuanto antes, de forma que el politécnico inicie sus labores en el año escolar 2015-2016. Las salas de talleres fueron diseñadas por el Departamento Técnico del Ministerio de Educación.

Al hablar en la ceremonia, el jefe del Ejército de la República Dominicana resaltó que esta institución siempre ha colaborado con la educación dominicana, y refirió que cuentan con brigadas alfabetizadoras que participan del programa Quisqueya Aprende Contigo.

Expresó satisfacción porque la institución fue tomada en cuenta para levantar una obra que como el politécnico de Moca contribuirá al desarrollo no sólo de esta ciudad y la provincia, sino de todo el país, porque graduará a jóvenes que de inmediato podrán insertarse en el mercado laboral.

Resaltó el contraste de que la edificación escolar será levantada en terrenos donde funcionaba un centro de corrección que fue demolido hace un año.

Amarante Baret

De su lado, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, declaró que la obra impactará positivamente de inmediato en toda la región, y señaló que “con la llegada al poder del presidente Danilo Medina se inició en todo el país el más ambicioso programa de edificaciones escolares de toda la historia de la República Dominicana”.

Manifestó que por deseo expreso del jefe del Estado, en el país se está desarrollando una Revolución Educativa que persigue no sólo la mejoría de la educación dominicana, sino también de las condiciones de vida y de trabajo de los maestros y maestras del país.

Dijo que los bajos índices obtenidos por el país cada vez que éramos evaluados a nivel internacional en Matemáticas, Ciencias y Lengua Española, los resultados no siempre han sido los esperados, pero expresó que gracias a que el presidente Medina comprendió esa realidad se trazó la elaboración y firma de un Pacto Educativo Nacional, de construcción de 28 mil aulas escolares, en la modificación y enriquecimiento del pensum para Inicial, Básica y Media y se han destinado 2,333 millones de pesos para la capacitación de los maestros y maestras.

Junto a eso, en esta administración unos 200 mil estudiantes han sido integrados a las escuelas de Jornada de Tanda Extendida, esperándose que para el próximo 18 de agosto, inicio del año escolar 2014-2015, unos 800 mil estudiantes gocen de ese nuevo sistema que es “el paradigma de la nueva educación dominicana”.

Sostuvo que la Jornada de Tanda Extendida no es sólo construcción de nuevas aulas escolares, desayuno, almuerzo y una merienda.

“También es un programa integral, que mejora sustancialmente la educación dominicana con un mejor currículo, con profesores más capacitados, y donde nuestros niños, niñas, jóvenes y adolescentes recibirán mayores horas de clase, pero que también los potenciarán en áreas como el arte, la danza, la pintura y otras actividades extracurriculares”.

A juicio del ministro de Educación, la Jornada de Tanda Extendida también resuelve un problema que afecta a muchos hogares pobres, que a partir de agosto de este año sólo tendrán que preocuparse de buscarle la cena a sus niños, jóvenes y adolescentes, “que cuando lleguen a sus casas estarán tan cansados que no podrán salir a deambular por las calles, por lo que también le estamos haciendo frente a un problema de violencia y de delincuencia, pues estos jóvenes no podrán ser captados por el microtráfico de sustancias prohibidas ni por la delincuencia común”.

El funcionario agradeció la buena disposición del jefe del Ejército de la República Dominicana de ceder los terrenos de la antigua cárcel de la fortaleza 2 de Mayo para la construcción del politécnico que formará a decenas de miles de jóvenes.

Dijo que de Paulino Sem “nunca tuvimos una actitud negativa cuando le planteamos la idea de hacer algo útil con esos terrenos, y aunque hubo muchas opiniones, triunfó la del politécnico que vendrá a ser una obra extraordinaria no sólo para esta provincia, sino para toda la región Norte y otras partes del país”. En compensación, el ministerio de Educación aportará los 9 millones 226 mil 817 pesos con 20 centavos que fueron presupuestado para remozar la fortaleza de Moca.

?

Más Noticias

 imagen Fachada
Jueves 30 de Abril, 2026

Ministerio de Educación informa continúa este viernes suspensión de docencia para Montecristi, Santiago Rodríguez, Puerto Plata y Valverde por alerta roja

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que continua para este viernes la suspensión de docencia en las provincias de Montecristi, Puerto Plata, Santiago Rodríguez y Valverde tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa indicó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La entidad sostuvo que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</span></p><p>El Ministerio llamó a la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>Igualmente, recordó que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</span></p><p> </p><p><br></p>
 imagen
Jueves 30 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps destaca apuesta del Gobierno por una educación digital que cierre brechas y forme liderazgo femenino en las TIC

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro posiciona estrategia de educación digital como motor para fomentar innovación y transformar el sistema</span><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la política educativa que impulsa su gestión avanza hacia una transformación estructural orientada a cerrar brechas y formar estudiantes con capacidad de crear tecnología, durante un acto nacional por la Semana de las Niñas en las TIC 2026.</p><p>“Esta es una visión de país, una apuesta clara del gobierno del presidente Luis Abinader por cerrar brechas y construir un futuro más equitativo desde la educación”, expresó el ministro, al resaltar el enfoque estratégico que sustenta las acciones del Ministerio de Educación establecidas en su Hoja de Ruta. </p><p>De Camps explicó que la estrategia de educación digital que impulsa la institución, a través del Viceministerio de Asuntos Técnicos Pedagógicos y la Dirección de Informática Educativa, trasciende el aprendizaje instrumental de herramientas tecnológicas.</p><p>Indicó que el objetivo es que las estudiantes desarrollen una comprensión crítica de la tecnología, con capacidad para cuestionarla y construir soluciones desde ella. “Que no estén en la periferia del cambio, sino en el centro”, señaló.</p><p>En ese sentido, advirtió que el futuro no dependerá únicamente del acceso a dispositivos, sino de la capacidad de innovación. “El futuro no se va a definir solo por quién tiene acceso a la tecnología, sino por quién tiene la capacidad de crearla. Y ese espacio necesita lo que ustedes ya están demostrando: preparación, criterio y visión”, sostuvo.</p><p>La actividad, desarrollada en el marco de la Semana de las Niñas en las TIC, benefició a 242 estudiantes de las 18 Regionales educativas, quienes recibieron equipos electrónicos y fueron reconocidas por su desempeño en áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas).</p><p>Durante su intervención, el ministro subrayó que las participantes representan un cambio en la manera en que el país proyecta su futuro. “No estamos solo ante niñas en TIC, sino ante niñas líderes en las TIC”, afirmó, tras destacar su disciplina, perseverancia y liderazgo.</p><p>En representación de todas las niñas reconocidas, habló Lismeiry Paniagua, quien compartió su experiencia al formar parte del ámbito de las TIC. </p><p>Expresó que la tecnología se ha convertido en una herramienta que permite aprender, crecer, crear, resolver problemas y, sobre todo, descubrir nuevas oportunidades. </p><p>“Quiero decirles a las chicas presentes que no se limiten, que todo es posible, que nosotras también podemos liderar un equipo. Yo soy el claro ejemplo de ello”, manifestó la estudiante.</p><p>En tanto, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, sostuvo que en la actualidad es imprescindible fortalecer las competencias digitales, especialmente en áreas relacionadas con la tecnología, la ingeniería, las matemáticas y la ciencia, consideradas como las carreras del futuro.</p><p>La Semana de las Niñas en las TIC forma parte de una iniciativa global impulsada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), orientada a fomentar vocaciones tecnológicas desde edades tempranas. </p><p>En el contexto nacional, el MINERD ha integrado esta agenda a su política educativa mediante programas que combinan acceso a dispositivos, formación especializada y generación de referentes femeninos en el ámbito digital.</p><p></p>
 imagen Fotos del ministro Luis Miguel De Camps en el podium 
Jueves 30 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps encabeza encuentro con directores regionales y distritales para impulsar preparativos del inicio del año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, encabezó este miércoles un encuentro con directores de las 18 Regionales y los 122 Distritos Educativos del país, con el objetivo de coordinar y fortalecer las acciones de cara a la apertura del próximo año escolar 2026-2027.</p><p>Durante la jornada de trabajo, el ministro de Camps destacó la importancia de estos espacios de diálogo y coordinación para alinear esfuerzos entre los niveles central, regional y distrital, que garantizan una gestión más eficiente y centrada en los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Explicó que el inicio del año escolar constituye uno de los momentos más relevantes y de mayor atención, no solo para los actores del sistema educativo, sino también para toda la sociedad.</p><p>En ese sentido, señaló que el principal propósito del encuentro fue generar las mejores condiciones para que estudiantes, docentes y familias tengan la certeza de que la educación se imparte y se recibe en un entorno adecuado y con los más altos estándares de calidad.</p><p>“Les motivamos a que se sientan orgullosos de formar parte de una institución como el Ministerio de Educación. Con ese sentimiento de pertenencia y empoderamiento, junto a sus corresponsabilidades, lograremos, sin lugar a dudas, que este proceso de organización y ejecución del inicio del año escolar se traduzca en el mejor inicio de año escolar que haya tenido el país”, manifestó de Camps.</p><p>También, dijo que para lograr el éxito del nuevo periodo escolar, se  creó una comisión especial, conforme a sus funciones, a fin de que asuman responsabilidades específicas que solo pueden materializarse con la participación de los directores regionales, distritales y de centros educativos.</p><p> “Aspiramos a que muchas de estas responsabilidades de la comisión especial y sus subcomisiones se conviertan en acciones operativas, y no se limiten únicamente a momentos especiales o esfuerzos puntuales como este”, enfatizó. </p><p>El titular educativo subrayó que la capacidad de resultados del Ministerio de Educación no tiene comparación con ninguna otra institución, tanto por el alcance de su misión educativa como por su impacto en la sociedad, su capacidad de movilización y su incidencia en la vida nacional.</p><p>De su lado, la viceministra de los Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, explicó que la gestión educativa está centrada en resultados concretos, tanto en términos de aprendizaje como en el acceso y la cobertura del sistema. </p><p>Resaltó la importancia de garantizar apoyos que promuevan el bienestar y la integración de toda la comunidad educativa, al tiempo que dijo que la calidad del servicio también se mide por la atención y la disposición hacia la ciudadanía.</p><p>“Es fundamental que entendamos que el éxito y la valoración de nuestra gestión se miden por los resultados que logremos, tanto en el aprendizaje como en el acceso y la cobertura. Pero también se evalúan por los apoyos que brindamos para el bienestar e integración de la comunidad educativa, así como por nuestra atención y disposición en el servicio ciudadano”, expresó.</p><p>Sostuvo que el Ministerio ha creado un plan estratégico para este nuevo año escolar que contempla la creación de ocho equipos de trabajos con sus objetivos de alcance, 17 estrategias a las que se les dará respuesta a través de 71 macros actividades, un cronograma que define las instancias responsables, recursos y fecha de inicio de cada actividad. </p><p>De igual modo, agregó que cuentan con 22 hitos claves que permitirán un proceso de inicio de año escolar claro, medible y controlable, y por último, un plan de riesgo con posibles consecuencias y estrategias de mitigación. </p><p>Durante el encuentro, se abordaron aspectos clave como la implementación de políticas educativas, así como el seguimiento a los programas pedagógicos en curso, infraestructura escolar, mantenimiento correctivo, las diferentes etapas de la Evaluación de Desempeño Docente, así como gestión de cupo escolar, para garantizar que ningún niño quede fuera de las aulas.</p><p>En el evento estuvieron presentes, además, los viceministros Francisco de Óleo, de Acreditación y Certificación Docente; Óscar Amargós, de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa; y Ajacx Mercedes, de Planificación y Desarrollo Educativo, junto a miembros de la Comisión Especial para la Apertura del Año Escolar 2026-2027, directores de institutos descentralizados, representantes de distintas áreas técnicas y administrativas de la sede. </p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok