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Educación capacita personal docente con miras al nuevo año escolar

Fecha de publicación 08/08/2014

El ministerio de Educación realiza la Jornada de Capacitación de Verano 2014, dirigida al personal técnico-docente, equipos de gestión, docentes y personal administrativo de los centros de todas las regionales y distritos educativos del país.

El programa se realiza a través de la Dirección General de Educación Básica, cuya incumbente, Rita Ceballos, informó que en la Jornada de Verano se profundiza con todo el personal docente en la revisión y actualización curricular, el modelo pedagógico y los programas del nivel primario, el aprendizaje fundamentado en competencias y la preparación para el año escolar, que inicia el próximo 18 de agosto.

“Para el año escolar 2014-2015 se espera vivenciar un proceso de transformación en la educación primaria, en el que todos y todas participemos ofreciendo lo mejor de nosotros y nosotras mismas, para que el cambio sea posible”, expresó Ceballos.

El propósito general de la jornada es reflexionar en torno a los cambios necesarios de la escuela para el próximo año lectivo, teniendo en cuenta los procesos que se están produciendo en la educación dominicana mediante el conocimiento, discusión y análisis de los documentos de revisión y actualización curricular, el modelo pedagógico del nivel primario y los programas a implementar en la escuela.

El proceso cuenta con la coordinación de la Dirección General de Educación Básica y la Dirección General de Currículo. La jornada comenzó a prepararse en junio con la participación de los técnicos docentes de todo el país, mientras que con directivos-equipos de gestión de centros educativos inició en julio y concluye el 15 de agosto.

El cuarto momento, que es en el que se encuentra la jornada, se realiza con los docentes, pero, en general, participan cerca de 70 mil personas: personal docente, administrativo y de apoyo, técnicos docentes y directores. Además, de tres participantes de los colegios privados con quienes se trabajó durante dos días. ?

Desde el año 1997, el Ministerio de Educación incluye en sus planificaciones la Jornada de Capacitación de Verano para el fortalecimiento de los procesos educativos, que influyen de forma directa en la calidad de vida presente y futura de los niños, niñas y adolescentes de la República Dominicana.

“La Jornada de Capacitación de Verano está pensada como un espacio donde los maestros y las maestras puedan entrar en contacto directo con las novedades del sistema educativo y con estrategias que les permitan innovar en su práctica docente cotidiana”, agregó la directora de Educación Básica.

Los bloques temáticos de la jornada versan sobre las Bases de la Revisión y Actualización Curricular; Diseño Curricular Primer Ciclo y Segundo Ciclo del Nivel Primario; Modelo Pedagógico Nivel Primario; Planificación y sus componentes en el Nivel Primario; Todos y Todas Somos Escuela; Cuidado y Buen Trato; Programas del Nivel Primario; Implementación de la Jornada Escolar Extendida en los Centros Educativos, y Organización del Inicio del Año Escolar 2014-2015.

Participación Comunitaria

LA Dirección General de Participación Comunitaria realizó la Jornada de Verano con sus técnicos docentes nacionales, regionales y distritales para empoderarlos de sus funciones con respecto a la participación de la familia en los centros educativos.

En el encuentro celebrado en Boca Chica, los días 6, 7 y 8 de agosto los técnicos docentes reciben orientación y motivación del equipo de Participación Comunitaria para que asuman sus compromisos para el éxito del inicio del año escolar 2014-2015.

Temas como las políticas educativas de la Ley 122-05; la educación e inclusión social; el desarrollo del proceso de conformación de los comités de curso de padres y las expectativas para el próximo año escolar, fueron analizados por los técnicos docentes del Eje Metropolitano y Este de Educación los cuales están conformados por las regionales Santo Domingo II y III, Monte Plata, San Pedro de Macorís e Higüey.

“Para cumplir el propósito deseado tenemos el gran desafío de que en cada centro educativo de la República Dominicana se imparta una mayor cantidad de horas de clases y lograr que los procesos pedagógicos que se desarrollen sean de calidad”, expresó Justo Cruz, técnico docente de la Dirección de Participación Comunitaria.

Explicó que la gestión del Ministerio de Educación, en el marco de la Revolución Educativa, se ha propuesto sensibilizar a la comunidad docente, a los fines de garantizar el fiel cumplimiento del calendario escolar, con miras a entregar un servicio educativo de calidad a los alumnos del país.

LA primera etapa de la Jornada de Verano 2014 de esa Dirección fue celebrada en el auditorio del Hotel Don Juan, en Boca Chica. Continuará los días 13, 14 y 15 con el Eje Sur (Barahona, San Juan, Azua y Neyba), mientras que los días 20, 21 y 22 les corresponde a los  Ejes Norte y Nordeste (Santiago, Mao, Puerto Plata, Montecristi, La Vega, San Francisco de Macorís, Nagua y Cotuí).

Docentes

Magnolia Carrasco Féliz, coordinadora docente de la escuela Max Henriquez Ureña, de Haina, informó que en ese centro participan 31 profesores de diferentes centros.

“Yo valoro como excelente esta capacitación porque estamos trabajando con nuestros maestros, tenemos personas capacitadas para darnos los talleres. Nosotros como maestros vemos este taller como muy satisfactorio”, expresó la maestra del nivel inicial, Sonia Then.

De su lado, Marcial Vicente Montero, maestro de básica, destacó el trabajo realizado por la coordinadora docente en cuanto a la preparación del taller, y dijo que los temas que se han ido desarrollando han sido puestos en práctica de manera satisfactoria.

Asimismo la directora de la escuela Juan Pablo Duarte, de Haina, Luc ía Adames Torres, dijo que unos 30 maestros de ese centro trabajan en la jornada, que se desarrolla con entusiasmo y dinamismo.

Juana Espinosa, maestra de la escuela Juan Pablo Duarte, destacó las capacitaciones del Ministerio para beneficio de los maestros y alumnos. “Estamos aquí de manera motivadora y con entusiasmo para poner en práctica todo lo adquirido, y agradecida de estas innovaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje con el Ministerio”, dijo la maestra María González de octavo de básica.

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 imagen Luis Miguel De Camps, encabezando la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL)
Sábado 12 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
 imagen Orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes participando del conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva.
Viernes 11 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
 imagen Estudiantes participando en el  Campamento Nacional Ciudadanos al 100
Jueves 10 de Septiembre, 2026

Más de 400 estudiantes fortalecen su liderazgo en campamento Ciudadanos al 100 del Ministerio de Educación

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), concluyó el Campamento Nacional Ciudadanos al 100, en el que  406 estudiantes fortalecieron su liderazgo estudiantil y compromiso ciudadano.</p><p>En el encuentro, que se desarrolló en Jarabacoa durante los días 7, 8 y 9 de septiembre, bajo el lema “La ciudadanía no se explica, se practica”, los Agentes al 100 participaron en una agenda pedagógica y formativa orientada al desarrollo de competencias ciudadanas, liderazgo y participación estudiantil, a través de las jornadas “Soy ciudadano”, “Vivo como Ciudadano al 100” y “Dejo mi huella”, que incluyeron actividades de formación, misiones de servicio, trabajo colaborativo, convivencia, reflexión y compromisos de continuidad.</p><p>Como parte del componente formativo, los estudiantes conocieron más a fondo el funcionamiento de la plataforma digital Ciudadanos al 100 y la nueva ordenanza que regula el registro de las 60 horas de Servicio Social Estudiantil. </p><p>De igual forma participaron en un panel sobre participación y liderazgo estudiantil, sus actores, oportunidades y formas de involucramiento.</p><p>Uno de los momentos centrales del encuentro fue la presentación de proyectos destacados de las 18 regionales educativas, en la que las delegaciones compartieron los principales logros, aprendizajes e impacto de las iniciativas de servicio social desarrolladas en sus comunidades, así como sus posibilidades de continuidad durante el año escolar.</p><p>“Mi experiencia en este campamento ha sido sumamente gratificante, ya que, aparte de aprender sobre valores ciudadanos, he podido aprender cómo aplicarlos y, sobre todo, cómo replicarlos con los estudiantes de mi centro y de mi regional, conformando así una verdadera ciudadanía al 100”, expresó la estudiante Azmél Zorilla, del Distrito Educativo 14-01.</p><p>Asimismo, el director de Participación y Liderazgo Estudiantil, Geral Ventura, destacó el interés del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de impulsar iniciativas que amplíen las oportunidades de formación y participación de los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como internacional.</p><p>Ventura resaltó que el Campamento Nacional Ciudadanos al 100 constituye un espacio para fortalecer en los jóvenes los valores ciudadanos, la participación democrática y el compromiso con sus comunidades, al tiempo que les permite convertirse en portavoces de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación en los centros educativos.</p><p>“La ciudadanía no se explica, se practica. Estos estudiantes no vinieron a escuchar una charla: vinieron a trabajar en equipo, a poner a prueba sus proyectos y a llevarse un compromiso de vuelta a sus comunidades”, afirmó Ventura.</p><p>El campamento concluyó con la presentación de la agenda 2026-2027 de Participación y Liderazgo Estudiantil, que contempla nuevas misiones de servicio y acciones de acompañamiento a los gobiernos estudiantiles durante el año escolar.</p><p>La Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil, adscrita al Viceministerio de Descentralización y Participación Comunitaria, es la instancia responsable de desarrollar los programas de participación, ciudadanía y liderazgo estudiantil en las 18 regionales y los 122 distritos educativos del país.</p>
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