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Directora Regional de Educación Mariel Santos una madre y servidora ejemplar de San Francisco

Fecha de publicación 29/05/2020

SAN FRANCISCO DE MACORÍS. -En la búsqueda permanente de la excelencia académica y de brindar un servicio de calidad a la comunidad educativa, así se desarrolla la vida de la maestra y madre Mariel Santos Mora, directora de la Regional 07,  que abarca las provincias Duarte y Hermanas Mirabal.

Santos Mora, madre de una niña de 10 años y un niño de apenas 7 meses de nacido, narra la difícil situación que vive cada día al estar en zonas de alto riesgo a contagio del coronavirus.

Cuenta que lo más difícil de la realidad que enfrenta a diario es no poder brindar, al regresar al hogar, el acostumbrado cariño físico a sus hijos por temor a que, en las intensas jornadas de trabajo donde debe hacer contacto con cientos de padres, madres, tutores, personal administrativo y docentes, pudiese resultar infectada.

“Me apena mucho no poder abrazar y besar a mis hijos Ámbar y Ronald como era una costumbre antes de esta situación de crisis sanitaria, pero nos sentimos satisfecha del deber cumplido”, admitió.

Esta directora regional del Ministerio de Educación, reconocida en múltiples ocasiones por la calidad de los servicios que brinda a la ciudadanía, ha asumido un rol de primer orden en medio de la pandemia del coronavirus y de manera especial en momentos en que la provincia Duarte ocupó los titulares de los medios de comunicación por la alta tasa de contagios y mortalidad por el COVID-19. Ella supervisa a diario los procesos de entrega de alimentos crudos a los padres, madres y tutores de estudiantes. 

"Desde que inicia el día estoy conectada por las distintas plataformas con todo el personal de esta Regional 07, incluyendo los directores distritales y de centros, los maestros, los padres y madres, para conocer las distintas problemáticas que pueden surgir y buscar rápidas soluciones", cuenta la maestra Santos a personal de la Dirección de Comunicación y Relaciones Publicas  del MINERD. 

Explicó que aun estando en el vehículo, ante el cúmulo de trabajo, tiene que atender decenas de llamadas a su celular y verificar solicitudes de integrantes de la comunidad educativa. 

"En este periodo de la cuarentena hemos duplicado el trabajo, ya que a pesar de acudir de manera regular a las oficinas y recorrer cientos de centros educativos, permanecemos conectados a través de distintas plataformas para participar en reuniones de coordinación y seguimiento a los docentes y personal administrativo que se ha visto afectado por el COVID-19", indicó. 

Con notable aflicción, Santos Mora lamentó que varios compañeros docentes y personal administrativos perdieran la batalla contra el coronavirus. 

“Hemos tenido que enfrentar la perdida de personas queridas, grandes colaboradores, apoyar a familiares, esta pandemia de una manera u otra nos ha afectado a todos”, expresó.

Sin embargo, se mostró esperanzada y confiada en que la actual situación de crisis por la enfermedad pasará y dejará en los seres humanos enseñanzas y experiencias inimaginables. Dijo no debemos perder la fe y la alegría, y aprovecho para felicitar a todas las madres.

“Quiero felicitar a todas las madres y en especial a aquellas que se han dedicado a ser maestras. Esta es una vocación doble de amor que el Dios va a premiarles de por vida y es una satisfacción personal que no termina nunca”, indicó la directora de la Regional 7.

Agregó que un buen consejo y una buena educación trasciende, tras afirmar que nunca se sabe el tamaño de lo bueno que se puede lograr de cada estudiante en el futuro. “Siempre he creído que el servicio debe ser de calidad, las atenciones tienen que estar al alcance de toda la ciudadanía”, dijo.

Sostuvo que gracias al esfuerzo colectivo y trabajo en equipo ha logrado que la Dirección Regional obtenga medallas en el Premio Nacional de Calidad por el buen desempeño. “Trabajar con calidad es un reto muy grande desde la cantidad de acciones que se realizan hasta el número de documentos que son emitidos”.

Resaltó que trabaja en busca de la mejoría continua y de fortalecer las políticas educativas establecidas en el país.


Testimonio

Para Mariluz Sánchez, secretaria de la Regional 07, trabajar junto a Mariel Santos Mora es un gran compromiso, ya que se debe mantener un enfoque en la calidad de los insumos que brindan. Explicó que gracias a su dinamismo y liderazgo cada día se brinda un mejor servicio a la comunidad educativa.

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Lunes 4 de Mayo, 2026

Más de 1,600 pares evaluadores inician fase clave de observación de clases en la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente informó que este martes 5 de mayo inicia en todo el territorio nacional la fase de observación de clases, uno de los componentes más relevantes del proceso evaluativo por permitir valorar el desempeño docente en condiciones reales de aula.</p><p>Esta etapa impactará a aproximadamente 78,000 maestros del sistema educativo público y será ejecutada por más de 1,600 pares evaluadores, seleccionados mediante un proceso técnico que incluyó verificación de credenciales, experiencia profesional, entrenamiento especializado y ejercicios de calibración.</p><p>La fase de observación de clases consiste en la evaluación directa de la práctica docente en el aula, mediante la recopilación de evidencias objetivas sobre la planificación, el desarrollo de la enseñanza y la interacción pedagógica en condiciones habituales.</p><p>La Comisión destacó que el rol del par evaluador es estrictamente técnico y se fundamenta en la observación objetiva del desarrollo de la clase, sin intervenir en la dinámica pedagógica, utilizando instrumentos estandarizados que garantizan la trazabilidad y transparencia del proceso .</p><p>Como parte de la preparación, el Ministerio de Educación desarrolló un proceso de formación de varios meses orientado a asegurar rigor, calidad y homogeneidad en la aplicación de la evaluación.</p><p>Asimismo, recordó que los pares evaluadores, que son todos técnicos docentes, suscribieron compromisos formales de confidencialidad, ética y cumplimiento del proceso, y que el ejercicio de estas funciones constituye una responsabilidad institucional, cuya inobservancia conlleva la aplicación de las medidas administrativas correspondientes.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que esta fase representa un hito dentro del proceso evaluativo y reafirmó su compromiso de continuar su ejecución conforme a lo establecido, como parte de una política orientada al fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p><br></p><p><br></p>
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Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
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<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y el Centro de Capacitación para Ciegos (CECAPCI) informaron este jueves que han alcanzado un acuerdo que afianza la continuidad, estabilidad y proyección futura de los servicios que ofrece el centro en favor de personas con discapacidad visual. </p><p>El entendimiento establece el alquiler, por un período de dos años, de un nuevo local que garantizará condiciones adecuadas para el funcionamiento de CECAPCI, junto con el compromiso de asegurar el pago del inmueble en caso de que la entidad no sea incluida en el presupuesto nacional correspondiente a 2027. </p><p>Asimismo, el centro asumirá el costo del arrendamiento con recursos propios en caso de recibir una asignación presupuestaria significativa para ese año, lo que fortalece la sostenibilidad y autonomía de sus operaciones.</p><p>El acuerdo es resultado de un proceso de diálogo abierto, constructivo y orientado al bien común, que permitió avanzar en soluciones concretas, especialmente en lo relativo a la habilitación de un nuevo espacio para la operación de la institución en Santiago de los Caballeros.</p><p>El Ministerio reiteró que, desde el inicio, su prioridad ha sido respaldar la labor social de CECAPCI, y destacó el apoyo sostenido brindado durante años mediante la asignación de personal docente, acompañamiento psicoemocional y recursos administrativos. </p><p>De su lado, CECAPCI valoró de manera positiva el entendimiento alcanzado, así como el reconocimiento a su rol como institución de servicio social con impacto tanto a nivel local como nacional.</p><p> Como parte de este proceso, fue levantada la manifestación que mantenía el centro frente al Palacio Nacional, tras considerar atendidas sus principales demandas en un ambiente de cooperación y respeto institucional.</p><p> Ambas entidades informaron que en los próximos días procederán a formalizar los aspectos operativos del acuerdo, en particular los relacionados con el arrendamiento del nuevo local, lo que permitirá afianzar la continuidad de los servicios y su fortalecimiento progresivo en el corto plazo.</p>
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