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Día del Maestro encuentra a la ARS SEMMA saneada financieramente Alberto Fiallo dice los ingresos superan los costos y gastos

Fecha de publicación 01/07/2016

Santo Domingo.- El Día del Maestro encuentra a la Administradora de Riesgos de Salud del Seguro Médico para Maestros (ARS SEMMA) financieramente recuperada, asegura su director ejecutivo, doctor Alberto Fiallo Billini.

“En el período enero-diciembre del 2015, se obtuvieron resultados positivos de RD$ 71.5 millones de pesos, es decir, que los ingresos recibidos por la ARS SEMMA fueron superiores a los costos y gastos de este periodo, por consiguiente, los resultados fueron positivos”, explicó.

El funcionario señaló que lo que se conoce como “siniestralidad”, que es el porcentaje que representan los costos en servicios de salud a los afiliados en relación a los ingresos por servicios, para el período de enero-diciembre 2015 fue de 87.92%, es decir que por cada 100 pesos de ingresos, se gastaron 87.92 pesos en servicios de salud. Para el período enero-diciembre 2014 la siniestralidad fue de 118.0%, para una disminución de un 30% con respecto al año anterior.

Refirió que a principio del 2015 el MINERD aportó a la institución la suma de RD$ 209.6 millones de pesos con el objetivos de amortizar parte de los déficit que se habían acumulado en administraciones anteriores y por consiguiente impactar positivamente en la siniestralidad, en la disminución del capital mínimo requerido y en las inversiones en promoción de estilos de vida saludables y prevención de enfermedades.

Indicó que el porcentaje que representaron los gastos ddministrativos en relación a los ingresos por servicios para el período 2015 fue de 9.05%, lo que significó una disminución beneficiosa para la sustentación financiera, ya que este indicador fue de 10.13% en el período enero-diciembre 2014.

“Hemos obtenido mejoras en el déficit en el capital mínimo requerido, recordando que el capital mínimo requerido a las administradoras de riesgos de salud, es el equivalente a 4,000 salarios mínimos cotizables”, resaltó.

En ese sentido, explicó que un proceso de reingeniería y modernización empresarial de la magnitud del adelantado en el SEMMA implica inversiones que afectan el capital mínimo requerido, pero el aporte del MINERD de 209.6 millones de pesos, más los resultados positivos logrados en el 2015, contribuyeron a una disminución en el déficit del capital mínimo requerido, presentando en diciembre 2015 una importante disminución de cerca del 50%.

Dijo que el MINERD para cubrir los servicios de salud de los jubilados y pensionados del sector magisterial aumentó 700% el aporte patronal, pasando de RD$ 30 millones de pesos en el 2014 a RD$ 230 millones en el 2015.

En este mismo período, la ARS SEMMA destinó más de RD$ 5.3 millones de pesos para cubrir los servicios de salud de los dependientes directos de afiliados titulares fallecidos, a través de un programa solidario que es el único ofertado por una ARS en el Sistema Dominicano de Seguridad Social (SDSS).  La ARS SEMMA entregó también, sin ningún costo adicional, los medicamentos de uso continuo a todos sus afiliados, incluyendo jubilados y pensionados, con diagnósticos confirmados de hipertensión arterial y/o diabetes, a través del programa de Promoción de la Salud y Prevención de Enfermedades (PyP), de acuerdo al Catálogo de Prestaciones del Plan De Servicios de Salud (PDSS), por lo que por este concepto se cubrieron  medicamentos en el 2015 por un valor  de RD$ 210.5 millones de pesos.

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Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
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Jueves 29 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce a Sayuri Mena y Luis Taveras como Estudiantes de la Semana por sus habilidades científicas y tecnológicas

<p><br></p><p>El Gobierno, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García, por sus habilidades en el área científica y tecnológica, demostradas mediante la experimentación, el uso de herramientas digitales y la aplicación de conocimientos para comprender y resolver situaciones de aprendizaje.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus avances en el desarrollo de la competencia Científica y Tecnológica, que promueve el pensamiento lógico, la exploración, la interpretación de información y la búsqueda de soluciones mediante el uso de conocimientos científicos y recursos tecnológicos.</p><p>Sayuri, estudiante de primaria de la Escuela Suiza, en Santo Domingo Este, se destaca por su interés en la ciencia y su participación en actividades experimentales que le permiten comprender fenómenos y poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.</p><p>La estudiante participó en una competencia STEM, en la que colaboró en la elaboración de un filtro de agua. También realizó, cuando cursaba el quinto grado, un experimento con bicarbonato, vinagre y un globo, experiencias que han fortalecido su interés por la investigación científica.</p><p>“Lo que me motiva a seguir aprendiendo y seguir elevando mis conocimientos es que puedo ayudar a otros niños y resolver problemas de la vida diaria con muchísima más facilidad”, expresó Sayuri.</p><p>Por su parte, Luis Abrahan, de 13 años, estudiante de segundo grado de secundaria del Centro Educativo José Castillo Reyes, en San Francisco de Macorís, fue reconocido por sus avances en el desarrollo de habilidades cartográficas mediante su participación en la iniciativa distrital Learning Cartography.</p><p>El adolescente utiliza herramientas digitales como Seterra, Google Earth y Ventusky, así como diferentes tipos de mapas, para localizar lugares, interpretar información geográfica, identificar coordenadas y explorar las características de distintas regiones del mundo.</p><p>Mediante actividades interactivas y dinámicas de aprendizaje basadas en juegos, Luis fortalece su capacidad de razonamiento, interpretación de información y búsqueda de soluciones, al tiempo que profundiza sus conocimientos sobre geografía.</p><p>“Me sentí un poquito nervioso y orgulloso de mí mismo por saber que fui el estudiante de la semana”, expresó el estudiante, quien manifestó su interés en continuar aprendiendo geografía y su aspiración de convertirse en abogado y estudiar los derechos humanos.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Gobierno, a través del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>
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