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Cuatro centros educativos son inaugurados por el Presidente Medina en San José de Ocoa y Azua

Fecha de publicación 20/11/2016

San José de Ocoa.- Con una inversión global de 149 millones 181 mil 184 pesos con 38 centavos fueron inaugurados este viernes cuatro centros educativos en las provincias San José de Ocoa y Azua, en sendas ceremonias encabezadas por el presidente Danilo Medina.

El primer acto inaugural fue realizado en el liceo Juan Pablo Duarte, de San José de Ocoa, y el segundo en la escuela básica Azua V, en el sector Buenos Aires del Prado.

En ambas ceremonias, el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, pronunció el discurso central. Dijo que esta tarde la Revolución Educativa se hace tangible aquí en San José de Ocoa, coincidente del 25 aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, la más ratificada en la historia de la ONU, que contempla los derechos de nuestros niños y niñas.

Apuntó que así como lo establece la Constitución de la República, como lo prometió el presidente Danilo Medina en la campaña electoral y como lo contempla la Convención de la ONU, el derecho de los niños y niñas a la educación fue uno de los derechos que con más ahínco ha enarbolado el presidente Medina.

Indicó que esa Revolución Educativa va mucho más lejos, porque también se ocupa de los niños de los infantes de 0 a 4 años con la construcción de las primeras cien estancias infantiles, dentro de poco se iniciará la construcción de otras 150, “y estamos trabajando al mismo tiempo en la apertura de mil centros comunitarios, todos los cuales van a albergar a cuatrocientos mil pequeñitos que también tienen derecho a la educación desde que están en la cuna”.

“Este es un lujo que se han podido dar algunos sectores muy limitados en la Republica Dominicana. Algunas empresas tienen estancias para que las madres trabajadoras dejen a sus niñitos ahí, pero no son muchas, y existen algunas privadas, y hay otras, no muchas, en el Seguro Social, pero antes, como una parte integral, no se habían concebido antes, como ahora que se están construyendo 250 estancias infantiles”, apuntó.

Afirmó que esto permitirá a las madres estudiar, dedicarse a otras actividades o a descansar mientras el gobierno atiende con salud, educación y recreación a estos niñitos de 0 a cuatro años de edad y también se están entregando más de 600 aulas para niños de cinco años.

Subrayó que la Revolución Educativa también se ocupa de los niños y niñas de primero, segundo, tercero y cuarto cursos.

“No se trata de una mega educación, sino de una educación de calidad. Por eso la Revolución Educativa aplica la Jornada Escolar Extendida, mediante la cual los estudiantes recibirán un desayuno, un almuerzo y una merienda”, precisó.

Dijo que el gobierno está preocupado por la educación y por eliminar las desigualdades sociales y el drama de madres que muchas veces no saben qué darle a sus hijos cuando regresan de la escuela.

 Destacó el sacrificio fiscal que hace el gobierno con la construcción y entrega de nuevas escuelas, por lo que consideró que estudiantes y padres y madres deben cuidar la escuela y ver cómo les va a sus hijos en los centros escolares.

“El presidente Danilo Medina está haciendo su parte; ustedes deben cumplir con la suya integrándose a la escuela, acercándose a las aulas para saber y cerciorarse qué tipo de educación reciben sus hijos; acérquense a la escuela para que sean bien cuidadas, para mantenerlas bonitas y en buen estado”, planteó.

De su lado, la estudiante Carolain afirmó que aquí los estudiantes, sin importar su condición social, podrán recibir una educación inclusiva y de calidad, donde podrán desarrollar sus potencialidades de cara al futuro y podrá diferenciarlos entre ciudadanos desarrollados y subdesarrollados.

LAmó a los presentes a hacerse un examen de conciencia y asumir el pensamiento de nuestros padres fundadores de la Patria, sin importar diferencias políticas o religiosas, ya que “la educación es la otra cara de la libertad”.

Las escuelas puestas en funcionamiento por el mandatario para ser integradas a la Jornada Escolar Extendida son el liceo Juan Pablo Duarte y la escuela especial José Francisco Mateo, en San Antonio, de Ocoa, y el centro Miguel Henríquez Martínez, en Los Quemados, en el municipio Rancho Arriba.

En Azua, fue inaugurada la escuela de básica Azua V, en Buenos Aires del Prado, que de los cuatros centros inaugurados hoy, es el que mayor cantidad de aulas nuevas tiene, con un total de 24, entre ellas de inicial y para niños especiales. Posee también una cocina-comedor techada en hormigón con vestidor.

Otras facilidades con que cuenta este y los demás centros son laboratorios de informática, rincones tecnológicos, bibliotecas, espacios administrativos, salón de profesores, salones de orientación, enfermería, plaza cívica y cancha.

Los cuatro centros educativos aportan un total de 50 aulas nuevas, con las cuales se elevan a 7,797 las entregadas hasta la fecha, con 562 escuelas.

La construcción de las obras estuvo a cargo del Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones y de la Dirección General de Edificaciones Escolares, con fondos del Ministerio de Educación (MINERD).

En el acto, además del Ministro de Educación, pronunció un discurso el Ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo. Las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por el director del centro inaugurado en San José de Ocoa, Luis Manuel Féliz; y las de agradecimiento por la estudiante de Cuarto de Media, Carolain de la Rosa.

Estuvieron presentes, además, el Ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; el gobernador provincial, Félix Estrella; el senador Carlos Castillo; los diputados Francisco Antonio Mancebo y Esther Mirelys Minyetti.

También, el síndico Aneudys Ortiz; la directora regional de Educación, Rafaela Nova, y el padre José Alberto Lora, de la parroquia San José, quien bendijo la obra.

Luego de ese acto, el Presidente Medina, el Ministro Amarante Baret y los demás integrantes de la línea presidencial se trasladaron a la escuela básica Azua V, en Azua, donde hizo un corte de cinta.  En esta escuela el padre José Duván López, de la parroquia Buen Pastor, impartió la bendición. Hablaron la directora del centro, Yolanda Luisa Céspedes y la estudiante de 8vo grado, Génesis Idalina González Pérez.

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 imagen Ministro sentado en el Salón Ercilia Pepin junto a entidades del Consejo Nacional de Educación 
Jueves 30 de Julio, 2026

Consejo Nacional de Educación aprueba fortalecer el rol de las escuelas en la prevención de la violencia de género, intrafamiliar y sexual

<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">La iniciativa fue presentada por el ministro Luis Miguel de Camps y aprobada a unanimidad por el CNE</span></p><p><br></p><p>El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó a unanimidad este jueves una iniciativa presentada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para actualizar y fortalecer las políticas y protocolos contra la violencia de género, intrafamiliar y sexual.</p><p>Durante una sesión extraordinaria se presentaron datos que evidencian el impacto de la violencia en la población en edad escolar y jóvenes egresados. Ante ese panorama, De Camps planteó que la escuela debe actuar como una red de contención y un espacio seguro para desaprender la violencia.</p><p>“Es vital que el Ministerio de Educación asuma estos datos no como un problema exclusivo de seguridad pública, sino como un desafío pedagógico y de desarrollo humano. Después de la familia, la escuela es el principal centro de socialización y formación del individuo”, afirmó De Camps.</p><p>El titular de la cartera educativa explicó que la actualización del protocolo incluirá dotar a los docentes, orientadores y personal administrativo de herramientas estandarizadas para la identificación oportuna de los cambios de comportamiento, agresividad, aislamiento o señales físicas de abuso en los estudiantes.</p><p>Asimismo, el personal docente y directivo recibirá capacitaciones continuas y obligatorias en temas de educación afectivo-sexual, resolución pacífica de conflictos y primeros auxilios psicológicos.</p><p>Además, se creará un sello o certificación ministerial para los centros educativos que cumplan rigurosamente con las capacitaciones, demuestren eficacia en la aplicación de los protocolos de detección y canalización.</p><p>La actualización y fortalecimiento de las políticas y protocolos contra la violencia de intrafamiliar y sexual, socializada con los integrantes del CNE, establecerá canales directos con organismos competentes como el Ministerio de la Mujer, el Ministerio de Interior y Policía, el Ministerio Público, la Policía Nacional y el CONANI.</p><p>Además, contará una normativa de discrecionalidad, para garantizar el manejo confidencial de los casos, con miras a evitar la revictimización y proteger a los menores de represalias.</p><p>De Camps manifestó que intervenir en la etapa formativa es la única forma de romper el ciclo de la violencia, ayudar a salvar vida y a formar un modelo de ser humano capaz de cumplir el contrato social.</p><p>Durante la sesión celebrada este jueves fue juramentado como nuevo miembro del Consejo Nacional de Educación el rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Jorge Asjana.</p><p><br></p><p><br></p>
 imagen Fotos del ministro De Camps
Jueves 30 de Julio, 2026

MICM y Ministerio de Educación lanzan “Embajadores STEM” para impulsar el talento que demandará la economía del futuro

<p>El programa movilizará a profesionales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para inspirar a estudiantes de secundaria y fortalecer el talento que requieren los sectores estratégicos del país.</p><p> </p><p>Con el objetivo de ampliar las capacidades en los jóvenes en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, el Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes (MICM), lanzó el programa “Embajadores STEM”, que busca preparar el talento joven para orientarlos hacia los sectores estratégicos que tiene alto potencial de crecimiento para los nuevos puestos de trabajo.</p><p>El lanzamiento fue encabezado por el ministro del MICM, Yayo Sanz Lovatón, y el ministro de Educación de la República Dominicana (MINERD), Luis Miguel De Camps.</p><p>Al presentar el programa, el ministro Sanz Lovatón manifestó que su compromiso es buscar las herramientas necesarias para que las industrias, los comercios y las mipymes se desarrollen para afrontar los nuevos desafíos que presenta el mundo y que eso se hace a través de la preparación que deben tener los jóvenes con las carreras STEM.</p><p>Dijo, además, que con el liderazgo del presidente Luis Abinader, de la mano de su equipo de trabajo, y en especial del ministro de Luis Miguel De Camps, esta iniciativa busca esencialmente que los bachilleres tengan capacidad de innovar sus procesos productivos.</p><p>Expuso que La República Dominicana vive una oportunidad histórica para consolidarse como un destino estratégico para la inversión, impulsada por el nearshoring, la reconfiguración de las cadenas globales de valor y el crecimiento económico proyectado de 4.5 % para 2026, el más alto de América Latina.</p><p>De su lado, Luis Miguel De Camps, expresó que el fortalecimiento de las capacidades STEM forma parte de una política más amplia de innovación educativa.</p><p>“Nuestra Estrategia Nacional de Educación Digital, con énfasis en pensamiento computacional e inteligencia artificial, procura integrar estas capacidades al currículo, a la formación docente y a las experiencias de aprendizaje”, destacó.</p><p>La viceministra de Zonas Francas y Regímenes Especiales, Lucía Zorrilla, presentó el programa y manifestó que este programa nace con un propósito muy claro: acercar a nuestros jóvenes a las oportunidades que ofrecen la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas y fortalecer la conexión entre la educación y el sector productivo.</p><p><b>Acerca del programa</b></p><p>El Programa Embajadores STEM surgió a través del informe STEM en RD: Educación para la innovación y el crecimiento, publicado por el Ministerio de Industria, Comercio y MiPymes (MICM) en 2024.</p><p>En respuesta a este desafío, el programa se concibe como una iniciativa estratégica del MICM, orientada a motivar a estudiantes de 5.º y 6.º de Secundaria a conocer, interesarse y considerar carreras STEM. Para ello, se desarrollarán charlas motivacionales, sesiones de preguntas y respuestas y otras actividades de sensibilización, impartidas por profesionales en ejercicio que actuarán como Embajadores STEM, compartiendo sus experiencias académicas y profesionales.</p><p>El primer Informe de Talento STEM del MICM confirmó que el principal desafío es la disponibilidad de talento y detalló, además que solo el 14 % de los egresados universitarios pertenecen a áreas STEM, persisten brechas de género y existe una alta concentración territorial del talento.</p><p><b>Plan Piloto</b></p><p>En una fase piloto de seis meses, el programa contempla la formación de 100 Embajadores STEM, con un alcance estimado de 200 centros educativos en las provincias de Santo Domingo y Santiago, en coordinación con aliados del sector público y privado.</p><p><b>Importancia de las Carreras STEM</b></p><p> Las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son vitales porque impulsan la innovación global, resuelven desafíos complejos como el cambio climático y la salud, y ofrecen una alta empleabilidad con salarios competitivos en un mercado laboral cada vez más digitalizado y automatizado.</p><p> Embajadores STEM es una apuesta de país, alineada con el Decreto 588-20 y Meta 2036 conecta a estudiantes con profesionales que hoy trabajan en la industria, acercándolos a oportunidades reales de desarrollo profesional, más que un programa de orientación vocacional es una estrategia para construir el talento que demandará el país en los próximos años.</p><p> En la presentación, estuvieron presentes, Ancell Scheker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD; José Alejandro Aybar, Canciller de la Universidad del Caribe (Unicaribe) y Johannes Kelner, director del Consejo Nacional de Zonas Francas de Exportación (CNZFE). De parte del MICM, Gianna Franjul, viceministra de Desarrollo Industrial.</p><p> </p>
 imagen Fotos de maestros 
Miércoles 29 de Julio, 2026

Más de 40 mil docentes fortalecen sus competencias con programas de formación impulsados por el INAFOCAM para el año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>Con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad de los aprendizajes desde el inicio del año escolar 2026-2027, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) desarrolla una amplia oferta de programas de formación de posgrado y capacitación continua que beneficia a más de 40 mil docentes del sistema educativo público dominicano.</p><p>Actualmente, 7,364 docentes cursan 146 programas de maestrías, especialidades y doctorados en 23 Instituciones de Educación Superior (IES), como parte del compromiso del Gobierno dominicano con el fortalecimiento de las capacidades profesionales del magisterio nacional.</p><p>De manera paralela, miles de maestros participan en programas de formación continua diseñados para responder a las prioridades establecidas por el Ministerio de Educación para el presente año escolar.</p><p>Entre las principales iniciativas se encuentran el Programa de Alfabetización en la Etapa Oportuna, con 10,370 docentes; el Diplomado CRECE Primaria (Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y Equidad), con 9,788 participantes; el programa de Habilidades Digitales, que impacta a 9,500 docentes; así como el Congreso Nacional de Desarrollo de Competencias para el Bienestar Integral del Docente: "Cuidar para Educar", con 1,300 participantes, y los programas de Inglés, también con 1,300 docentes.</p><p>Asimismo, el INAFOCAM desarrolla programas especializados como el Diplomado de Educación Inclusiva, con 270 docentes; el Diplomado en Investigación-Acción para la Transformación de la Práctica Educativa, con 1,000 participantes; el Diplomado en Manejo de Conflictos, con 160 docentes; y el Diplomado en Género y Educación: formación docente, transversalidad y género en el quehacer educativo, dirigido a 50 docentes.</p><p>Estas acciones responden a las áreas de formación priorizadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps para 2026, y que buscan fortalecer las líneas estratégicas orientadas a elevar la calidad de la enseñanza.</p><p>La directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullin Joa León, destacó que esta inversión constituye una apuesta estratégica por el futuro de la educación dominicana.</p><p>"Cada programa formativo que impulsamos está orientado a mejorar la práctica pedagógica en el aula y, en consecuencia, elevar la calidad educativa del sistema", expresó.</p><p>Agregó que la formación continua y especializada constituye uno de los pilares para responder a los desafíos actuales de la educación.</p><p><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Inversión histórica en el desarrollo profesional docente</b><br></p><p>La directora del INAFOCAM resaltó que, desde el 16 de agosto de 2020, el Gobierno del presidente Luis Abinader ha realizado la mayor inversión en formación docente de la historia del país, destinando RD$15,758,751,676 para fortalecer el desarrollo profesional del magisterio nacional a través del INAFOCAM.</p><p>Como resultado de esta política pública, 461,655 docentes han sido beneficiados en todo el territorio nacional, de los cuales 16,665 participaron en programas de posgrado; 2,700 recibieron becas de formación inicial, y 432,290 se capacitaron mediante programas de formación continua.</p><p>Con estas acciones, el INAFOCAM reafirma su compromiso de continuar impulsando una formación docente pertinente, innovadora y de calidad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo dominicano y al logro de mejores aprendizajes para todos los estudiantes en el inicio del nuevo año escolar.</p>
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