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Consejo de Educación Superior conocerá nueva normativa que dispone cambios en el sistema educativo dominicano

Fecha de publicación 10/12/2015

El Consejo Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (CONECYT) conocerá mañana viernes la nueva normativa de formación docente, que dispone cambios profundos en el sistema educativo dominicano a partir del próximo año 2016.

El anuncio lo hizo este jueves el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, quien explicó que esa normativa será producida a partir de los nuevos Perfiles del Docente aprobados por el Consejo Nacional de Educación (CNE). Dijo que las transformaciones que se están implementando en el sistema educativo tocan de manera puntual el tema del cambio de política docente, en sentido general.

"Es decir, por un lado cambiar la manera cómo se forman los licenciados en Educación en las universidades y, por el otro, cambiar la manera como se ha venido haciendo la capacitación continua de los que están en el sistema educativo”, precisó.

Destacó que el año 2015 ha sido de grandes avances en el sector educativo, y que los planes diseñados desde el principio se vienen desarrollando con éxito para lograr un objetivo anhelado por la sociedad dominicana, que es una educación de calidad para los niños y niñas.

“Nosotros, en esta nueva política docente que está surgiendo y que se va a implementar en el 2016, vamos a hacer todos esos cambios que implican transformar hábitos y culturas en las universidades del país”, expresó.

El Ministro de Educación atribuyó la reprobación de un porcentaje importante de docentes en el pasado Concurso de Oposición donde participaron alrededor de 25 mil profesionales, no sólo de Educación, sino también de otras áreas, así como de estudiantes en las Pruebas Nacionales, a la formación que recibieron en las universidades, ya que la normativa que existía se basó en la reforma curricular que se hizo en los años 90.

Amarante Baret aseguró que las necesidades irán decreciendo en el sistema educativo y que para el año 2016 se ha proyectado cubrir las necesidades con 3,000 o 3,500 maestros.

Educación sexual

En otro orden, el Ministro de Educación informó que para el próximo año escolar y con el nuevo currículo se impartirá, de manera obligatoria, clases de Ética Ciudadana y de Educación Sexual Afectiva en módulos específicos y horarios establecidos.

Desayuno escolar

Con relación al Programa de Alimentación Escolar, destacó que en el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) se está trabajando en el fortalecimiento de una red de supervisión, institución que al mismo tiempo tiene una asociación con Salud Pública para fortalecer un laboratorio nacional que haga las pruebas de los eventos que se presentan en determinadas escuelas del país.

Dijo que son casi 900 mil alumnos del sector público que todos los días desayunan y almuerzo y que los eventos siempre se producirán, pero que lo que hay es que reducirlos.

Indicó que existen casi 300 planteles que están cocinando en las escuelas y que la idea es que poco a poco se vayan instalando las cocinas para que los suplidores la preparen en el mismo lugar para reducir la contaminación.

Aumento salarial

Dijo que el Ministerio de Educación está trabajando en la adjudicación y publicación de la compañía ganadora de la licitación pública internacional para hacer la evaluación del desempeño de todos los docentes en el país, a partir del cual se va a fortalecer e implementar de manera definitiva el proceso de profesionalización y certificación  del docente, el cual provocará los incentivos que determinará los salarios que corresponden a cada maestro.

Amarante Baret destacó que en este gobierno se han hecho tres aumentos salariales generales a los maestros que sobrepasan el 50 por ciento de sus salarios.

Por eso yo digo, con mucho orgullo, que eso de que el maestro tiene un salario de hambre es parte de la historia; en este gobierno nos hemos encargado de dignificar la labor del docente y, claro, tenemos el compromiso, dentro de nuestras posibilidades presupuestarias, de tener algún aumento para el año 2016 y lo estaremos anunciando un día de estos", afirmó.

De igual modo, el Ministro de Educación destacó la transparencia del proceso de construcción de obras escolares y que son más de mil los centros educativos sorteados en el país; y que se le han abierto las puertas a cientos de ingenieros y arquitectos.

Al ser entrevistado en el programa Enfoque Matinal por NCDN, Canal 37, Amarante Baret puntualizó que el Ministerio de Educación pasó al manejo de una gran suma de dinero con la asignación del 4 por ciento.  Dijo que se han pagado unos 60 mil millones de pesos en pago de cubicaciones a los ingenieros que han estado trabajando en la construcción de escuelas.

Además, dijo que están listos para pagar casi 300 expedientes, de los cuales unos 120 ya cobraron su dinero y la meta es cerrar el año con 200 escuelas de esos expedientes para entre los meses de enero y febrero pagar las otras cien.  Con relación a la contratación de terrenos para construcción de obras escolares, el Ministro indicó que se ha activado el mercado inmobiliario en el país. Aseguró que de más de nueve mil millones de pesos que se han contratado han sido pagados siete mil millones de pesos.

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Luis Miguel De Camps encabeza encuentro con directores regionales y distritales para impulsar preparativos del inicio del año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, encabezó este miércoles un encuentro con directores de las 18 Regionales y los 122 Distritos Educativos del país, con el objetivo de coordinar y fortalecer las acciones de cara a la apertura del próximo año escolar 2026-2027.</p><p>Durante la jornada de trabajo, el ministro de Camps destacó la importancia de estos espacios de diálogo y coordinación para alinear esfuerzos entre los niveles central, regional y distrital, que garantizan una gestión más eficiente y centrada en los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Explicó que el inicio del año escolar constituye uno de los momentos más relevantes y de mayor atención, no solo para los actores del sistema educativo, sino también para toda la sociedad.</p><p>En ese sentido, señaló que el principal propósito del encuentro fue generar las mejores condiciones para que estudiantes, docentes y familias tengan la certeza de que la educación se imparte y se recibe en un entorno adecuado y con los más altos estándares de calidad.</p><p>“Les motivamos a que se sientan orgullosos de formar parte de una institución como el Ministerio de Educación. Con ese sentimiento de pertenencia y empoderamiento, junto a sus corresponsabilidades, lograremos, sin lugar a dudas, que este proceso de organización y ejecución del inicio del año escolar se traduzca en el mejor inicio de año escolar que haya tenido el país”, manifestó de Camps.</p><p>También, dijo que para lograr el éxito del nuevo periodo escolar, se  creó una comisión especial, conforme a sus funciones, a fin de que asuman responsabilidades específicas que solo pueden materializarse con la participación de los directores regionales, distritales y de centros educativos.</p><p> “Aspiramos a que muchas de estas responsabilidades de la comisión especial y sus subcomisiones se conviertan en acciones operativas, y no se limiten únicamente a momentos especiales o esfuerzos puntuales como este”, enfatizó. </p><p>El titular educativo subrayó que la capacidad de resultados del Ministerio de Educación no tiene comparación con ninguna otra institución, tanto por el alcance de su misión educativa como por su impacto en la sociedad, su capacidad de movilización y su incidencia en la vida nacional.</p><p>De su lado, la viceministra de los Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, explicó que la gestión educativa está centrada en resultados concretos, tanto en términos de aprendizaje como en el acceso y la cobertura del sistema. </p><p>Resaltó la importancia de garantizar apoyos que promuevan el bienestar y la integración de toda la comunidad educativa, al tiempo que dijo que la calidad del servicio también se mide por la atención y la disposición hacia la ciudadanía.</p><p>“Es fundamental que entendamos que el éxito y la valoración de nuestra gestión se miden por los resultados que logremos, tanto en el aprendizaje como en el acceso y la cobertura. Pero también se evalúan por los apoyos que brindamos para el bienestar e integración de la comunidad educativa, así como por nuestra atención y disposición en el servicio ciudadano”, expresó.</p><p>Sostuvo que el Ministerio ha creado un plan estratégico para este nuevo año escolar que contempla la creación de ocho equipos de trabajos con sus objetivos de alcance, 17 estrategias a las que se les dará respuesta a través de 71 macros actividades, un cronograma que define las instancias responsables, recursos y fecha de inicio de cada actividad. </p><p>De igual modo, agregó que cuentan con 22 hitos claves que permitirán un proceso de inicio de año escolar claro, medible y controlable, y por último, un plan de riesgo con posibles consecuencias y estrategias de mitigación. </p><p>Durante el encuentro, se abordaron aspectos clave como la implementación de políticas educativas, así como el seguimiento a los programas pedagógicos en curso, infraestructura escolar, mantenimiento correctivo, las diferentes etapas de la Evaluación de Desempeño Docente, así como gestión de cupo escolar, para garantizar que ningún niño quede fuera de las aulas.</p><p>En el evento estuvieron presentes, además, los viceministros Francisco de Óleo, de Acreditación y Certificación Docente; Óscar Amargós, de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa; y Ajacx Mercedes, de Planificación y Desarrollo Educativo, junto a miembros de la Comisión Especial para la Apertura del Año Escolar 2026-2027, directores de institutos descentralizados, representantes de distintas áreas técnicas y administrativas de la sede. </p>
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