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Con Festival de Coros, Ministerio de Educación concluye Mes de la Canción Escolar

Fecha de publicación 30/10/2016

El Trigésimo Octavo Festival de Coros José de Jesús Ravelo concluyó este jueves las actividades del Mes de la Canción Escolar que organiza cada año el Ministerio de Educación (MINERD), en el Palacio de Bellas Artes, con el lema “Si canta la Escuela, la Patria se eleva!”.

     La actividad inició a las 10:00 de la mañana, en la Sala Máximo Avilés Blonda de Bellas Artes con la participación de 18 agrupaciones corales de centros educativos públicos y privados representativos de igual número de regionales educativas del país, que      deleitaron a la audiencia con canciones llenas de exaltación a los mejores valores. La      primera edición del Festival de Coros se realizó en 1976.

     El vicem     inistro de Educación, Luis Enrique Matos, encabezó la actividad      dedicada al destacado maestro, director de coros y compositor, Padre César Hilario, quien cuenta con un amplio historial de aportes a la educación, la música y al canto coral. 

     Al pronunciar unas palabras, el viceministro Matos calificó la actividad como una fiesta en la que los estudiantes exponen sus cantos que pueden ser disfrutados “lo que nos compromete a continuar apoyándolos en sus actividades”.

     Dijo que el hecho de que en las escuelas del país haya 900 agrupaciones corales debe ser motivo de orgullo y una buena noticia para la sociedad dominicana.

     “Cuando hablamos de que tenemos 900 coros en nuestras escuelas públicas estamos hablando de que representan 4,000 ó 5,000 niños, niñas, adolescentes y jóvenes, que están dedicando su tiempo extra escolar a una actividad primero, que los enriquece espiritualmente y, segundo, que los ayuda a cultivar un conjunto de valores”, expresó Matos.

     Un momento emotivo del festival fue la entrega de una placa de reconocimiento especial al padre Hilario por parte del viceministro Matos; la directora de Currículo, Carmen S     ánchez, y la coordinadora del      Á     rea de Educación Artística, Cruz María Dotel, en representación del Ministerio de Educación.  Previamente la directora de Currículo leyó la semblanza del Padre Hilario, quien en unas breves palabras agradeció la distinción.

     El acto contó con la presentación del Orfeón de Santiago, dirigido por el Padre Hilario, con tres piezas musicales, y el coro de la Escuela Especial Santo Domingo, dirigido por los maestros musicales Orlando Delgado y Berenice  Núñez con las canciones “Viva la Patria” y “Somos Amigos”.

            Agrupaciones corales

     Participaron los coros del centro educativo Cristo Rey de la Regional 01 Barahona; del colegio Santa Lucía, Regional 02 de San Juan de la Maguana; escuela      Á     ngel Fermín Noboa Ruiz, de la Regional 03 de Azua; escuela Padre Silvio González, Regional 04 San Cristóbal.

     Además, el Coro Juvenil Interescolar      Á     ngel Valera de los Santos, de la Regional 05, San Pedro de Macorís; del centro educativo Ramón del Orbe, Regional 06 La Vega; del liceo María Paulino vda. Pérez, Regional 07 de San Francisco de Macorís; del politécnico Padre Zegri, Regional 08 de Santiago; centros Clara Luz Lora y El Buen Samaritano de la Regional 09 de Mao, y del liceo Fabio Amable Mota, de la Regional 10 Santo Domingo.

     Asimismo, del centro educativo Gregorio Luperón de la Regional 11 de Puerto Plata; escuela de la Mina y el liceo Padre Daniel, Regional 12 de Higüey; del Francisco A. Medina, Regional 13 de Montecriti; liceo Antorcha del Futuro, Regional 14 de Nagua; Madre Mazzarello, Regional 15 Santo Domingo; Profesor Juan Bosch de la Regional 16 de Cotui; escuela José Pantaleón Castillo, de la Regional 17 de Monte Plata, y de la Regional 18 de Neiba.

            Aportes sacerdote

     El Padre César Hilario nativo de Moca es titulado del Pontificio Instituto de Música Sacra, adscrito al Conservatorio de Santa Cecilia.  El 29 de junio de 1962 fundó  el Orfeón de Santiago.       Interpreta el más variado repertorio de música “a cappella” (sin acompañamiento musical) que incluye desde los clásicos del siglo XVI hasta los folklóricos y populares del país y otras regiones del mundo. 

     Su gran sensibilidad y alto compromiso con las mejores causas sociales han dado como fruto no sólo su entrega a la labor sacerdotal y artística sino que su legado incluye canciones de su autoría entre las que se mencionan “L     a balada del pobre” y “Digan ustedes     ”.

            Canción Escolar

     Desde que en 1975 octubre fue declarado como Mes de la Canción Escolar, mediante el Decreto 1141, cada año, durante el periodo escolar,      las escuelas públicas y privadas realizan distintas y creativas actividades en las que cantan a los valores, a la patria, a tradiciones populares y familiares, a los sueños y anhelos.

     En el XXXIX Mes de la Canción Escolar decenas de miles de estudiantes y más de 900 coros de toda la geografía nacional participaron en sus respectivos centros, distritos y regionales educativas.             El Área de Educación Artística del MINERD, junto al equipo técnico regional y distrital, organizó y realizó diferentes actividades a nivel nacional como encuentros corales, jornadas de talleres y conferencias dirigidas a distintos actores del sistema en todo el país.

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El presidente Luis Abinader y ministro de Educación Luis Miguel De Camps entregamdo un Techado de Canchas en Cambita Garabito, en la provincia San Cristóbal.
 
Domingo 13 de Septiembre, 2026

Gobierno entrega techado en Cambita Garabito en beneficio de más de 700 estudiantes

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El presidente Luis Abinader entregó este domingo un Techado de Canchas en Cambita Garabito, en la provincia San Cristóbal, en beneficio de más de 700 estudiantes de la comunidad.</span></p><p>El Techado Antonio Garabito, construido con una inversión de RD$26,639,515.49, permitirá a los estudiantes desarrollar la práctica deportiva, actividades culturales, actos escolares y otras experiencias recreativas en mejores condiciones. </p><p>Al pronunciar las palabras centrales, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps afirmó que una educación integral debe ofrecer a los estudiantes oportunidades para descubrir y desarrollar sus capacidades en distintas áreas.</p><p>“Cada estudiante tiene capacidades que necesitan oportunidades para ser descubiertas y desarrolladas. Algunas se encuentran en las matemáticas, en la ciencia o en la tecnología. Otras en el arte, en la música o en el deporte. Y una buena educación abre espacio para todas esas posibilidades”, expresó.</p><p>De Camps destacó que la práctica deportiva permite desarrollar aprendizajes vinculados con la constancia, la preparación, el esfuerzo, la responsabilidad y el trabajo en equipo, que contribuyen a preparar a los jóvenes para enfrentar los desafíos dentro y fuera de las aulas.</p><p>El titular de la cartera educativa reiteró, además, la importancia de aprovechar plenamente el tiempo escolar para avanzar en la formación de los estudiantes.</p><p>“Este año escolar hemos insistido en algo fundamental: cada día de clases cuenta y debe traducirse en mejores aprendizajes y en el desarrollo integral de cada estudiante”, manifestó.</p><p>De Camps exhortó a los estudiantes a aprovechar el nuevo espacio, participar en las actividades que allí se desarrollen y descubrir sus capacidades a través del esfuerzo y la constancia.</p><p>“Atrévanse a participar. A asumir un reto que les parezca difícil. A descubrir todo lo que pueden hacer cuando se esfuerzan y son constantes”, manifestó.</p><p>En tanto que Yohanny Alejandra Vega Ceballo, estudiante de 5.º de Secundaria, quien habló en representación de sus compañeros, agradeció la entrega del techado y afirmó que el nuevo espacio les permitirá desarrollar sus talentos, practicar deportes y fortalecer los vínculos con la comunidad.</p><p>“Este techado tendrá un significado aún mayor para nosotros: será un espacio de oportunidades capaz de ayudarnos a enfrentar situaciones adversas que pueden afectar a los jóvenes”, expresó.</p><p>De Camps también llamó a la comunidad de Cambita Garabito a mantener el techado activo, protegido y al servicio de todos, de manera que contribuya al desarrollo de los estudiantes y sirva como punto de encuentro para la comunidad.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps, encabezando la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL)
Sábado 12 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
 imagen Orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes participando del conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva.
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Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
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