Pasar al contenido principal
+
 imagen Andrés Navarro reúne suplidores de alimentos para tomar medidas que garanticen el suministro
noticias

Andrés Navarro reúne suplidores de alimentos para tomar medidas que garanticen el suministro

Fecha de publicación 06/04/2017

Ministro de Educación reunió representantes de la cooperativa de Servicios Múltiples Procesadora de Harina, Unión Nacional de Suplidores de Alimentos, Unión de Medianos y Pequeños Industriales de la Harina, Cooperativa de Suplidores de Alimentos y la Unión Nacional de Suplidores de Alimentos Escolares

Santo Domingo.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó hoy ante los suplidores del Programa de Alimentación Escolar, que la institución ha adoptado medidas urgentes junto a otros organismos del gobierno central, que permitirán resolver en breve plazo los pagos a tiempo del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) a las pequeñas y medianas empresas suplidoras de alimentos en centros educativos que funcionan con Jornada Escolar de Tanda Extendida

En el encuentro en uno de los salones del Minerd, Navarro intercambió impresiones con los suplidores de alimentos, al tiempo que les explicó los nuevos procedimientos adoptados en coordinación con la Dirección de Compras y Contrataciones, la Dirección de Presupuesto, Tesorería Nacional y la Contraloría General de la República, con el objetivo de transparentar y agilizar los procesos de pago.

Entre las medidas citó la elaboración de un instructivo para los actuales y futuros suplidores que les permita prepararse en la administración de las normas para ser contratistas del Estado.

Precisó que el Minerd inyectará unos 6 mil millones extras a los recursos presupuestarios que tiene asignados el Inabie, lo que permitirá que ese organismo disponga de una mayor liquidez financiera para atender la cada vez más creciente demanda de suministro de almuerzo, desayuno y merienda en los planteles.

Precisó que de estos recursos ya se han erogado unos RD$1,800 millones, para lo cual ya se coordinó con la Dirección de Presupuesto este mecanismo de erogación de fondos para agilizarlo. También en la Tesorería le darán prioridad a los suplidores del INABIE para erogar los fondos con mayor rapidez.

Recordó que debido a las constantes entregas de centros educativos con jornadas de tanda extendida a nivel nacional que semanalmente realizada el presidente Danilo Medina, la demanda de suministros de servicios se incrementa a pasos agigantados, “pero estamos garantizando que el Inabie esté en condiciones financieras de responder con la mayor agilidad y eficiencia posible frente a los suplidores”.

El funcionario advirtió, además, que por algunos problemas que se han presentado con 57 empresas suplidoras que no han concluido su proceso de acreditación ante la Dirección de Compras y Contrataciones Públicas, de un total de 1,040 que brindan el servicio, se ha estado vendiendo la falsa imagen de que en la Jornada Escolar Extendida se ha producido un colapso.

Navarro consideró que " Tanto el Ministerio de Educación como los mismos suplidores deben asegurar el buen funcionamiento del suministro de alimentos a las escuelas, especialmente en las de Jornada Escolar Extendida", pues es un modelo que debe ser sagrado por el impacto que tiene en la calidad de la educación y en el mejoramiento de la economía familiar".

El Ministro de Educación hizo la advertencia al encabezar una reunión con representantes de la cooperativa de Servicios Múltiples Procesadora de Harina (COOPROHARINA), de la Unión Nacional de Suplidores de Alimentos (ASUPLIDERD), Unión de Medianos y Pequeños Industriales de la Harina (UMPHI), la Cooperativa de Suplidores de Alimentos (COOPSUPLIDER), Unión Nacional de Suplidores de Alimentos Escolares (UNSAE).

Asimismo, Navarro dijo a los suplidores que el mecanismo de comunicación que ha creado con las instituciones que agrupan a las empresas suplidoras debe ser protegido y que cuando sea necesario reunirse de nuevo tendrán abiertas las puertas de su despacho.

“Sepan de mi propia voz que nosotros tenemos un compromiso con este servicio fundamental para la Jornada Escolar Extendida. Esto implica apoyar sin límites al Inabie”, sostuvo.

Manifestó que la situación de tensión que se observó en días reciente con las suspensiones de docencia o recortes de horarios de clases por parte de algunos sectores de la ADP, impidió que en muchos planteles se sirvieran los alimentos como estaba programado.

“El objetivo de esta institución es garantizar el derecho a la educación de calidad, y si para garantizarla hay que tener jornadas escolares extendidas, con suministro de desayuno, almuerzo y merienda, tenemos que hacerlo”, refirió.

En el encuentro también hablaron, Marino de Dios, presidente de COOPROHARINA; Celestino Peña García, de COOPSUPLIDER; Francisco Capellán, de UNSAE; Marino Peralta, de ASUPLIDER, y José Acevedo, de UNSAE, quienes coincidieron en saludar las medidas anunciadas por el ministro Navarro, incluyendo abrir un canal de comunicación con los suplidores de alimentos en las escuelas.

El presidente de COOPROHARIN, Marino de Dios, declaró que “con esta importante reunión tenemos fe, confianza y seguridad de que a partir de ahora las cosas van a comenzar a fluir de manera que podamos estar todos en sintonía”.

En tanto que Francisco Capellán, de UNSAE, saludó las medidas aplicadas por el ministro Navarro, “ya que este programa de Tanda Extendida en las escuelas es socialmente sensible porque llega a miles de hogares como buque insignia del presidente Danilo Medina”.

En el encuentro, el ministro de Educación estuvo acompañado del viceministro Administrativo, Radhamés Rodríguez; Julio Santana, director de Gabinete; Nelson Ortega, director Financiero; Frank Cáceres, director de Descentralización,  Miguel Fersobe, director de Participación Comunitaria y Miguel Medina, director de Comunicaciones.

Más Noticias

 imagen Ministro de educación 
Viernes 30 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación con altos niveles de desempeño en transparencia institucional

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación logró altos niveles en los Indicadores de Procesos y Resultados de la Evaluación de Desempeño Institucional (EDI), en lo que va de este año 2026, lo que evidencia su compromiso con la transparencia operacional y la mejora de los servicios públicos, garantizando la ejecución efectiva de los procesos con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.</p><p>La institución resaltó que alcanzó el 100% correspondiente al Índice de Transparencia Activa (ITA), mecanismo utilizado para medir y evaluar el cumplimiento de las instituciones públicas en la publicación obligatoria de informaciones en sus portales web institucionales </p><p>Asimismo, de acuerdo con el corte al tercer trimestre de la EDI, el Ministerio registró un 96.98 % en el Índice de Producción Institucional (IPI), que evidencia avances en el cumplimiento de sus objetivos y de desarrollo de programas, y un 93 % en el Indicador de Gestión Presupuestaria (IGP), que indica el nivel de ejecución de lo presupuestado.</p><p>En cuanto al fortalecimiento de los controles internos, la cartera educativa alcanzó un 86.20 % de cumplimiento de las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI), que abarcan políticas y procedimientos relacionados con la gestión financiera, administrativa, tecnológica y de riesgos.</p><p>En cuanto a la Implementación de Gobierno Electrónico en el Estado Dominicano (iTICge), el Ministerio de Educación alcanzó un 86.45 %, y un 84.07 % en SISCOMPRAS, que indica el nivel de cumplimiento con sus políticas públicas de compras y contrataciones y lo planificado.</p><p>La institución también desarrolla acciones en las políticas transversales, que incluyen derechos humanos, equidad de género, participación social, cohesión territorial, gestión de riesgo y sostenibilidad ambiental.</p><p>En ese sentido, estas líneas de trabajo buscan incorporar dichos enfoques en la planificación y las operaciones institucionales, así como promover la sensibilización del personal interno y externo vinculados al sistema educativo.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps participando en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0
Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
 imagen Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García.
Jueves 29 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce a Sayuri Mena y Luis Taveras como Estudiantes de la Semana por sus habilidades científicas y tecnológicas

<p><br></p><p>El Gobierno, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García, por sus habilidades en el área científica y tecnológica, demostradas mediante la experimentación, el uso de herramientas digitales y la aplicación de conocimientos para comprender y resolver situaciones de aprendizaje.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus avances en el desarrollo de la competencia Científica y Tecnológica, que promueve el pensamiento lógico, la exploración, la interpretación de información y la búsqueda de soluciones mediante el uso de conocimientos científicos y recursos tecnológicos.</p><p>Sayuri, estudiante de primaria de la Escuela Suiza, en Santo Domingo Este, se destaca por su interés en la ciencia y su participación en actividades experimentales que le permiten comprender fenómenos y poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.</p><p>La estudiante participó en una competencia STEM, en la que colaboró en la elaboración de un filtro de agua. También realizó, cuando cursaba el quinto grado, un experimento con bicarbonato, vinagre y un globo, experiencias que han fortalecido su interés por la investigación científica.</p><p>“Lo que me motiva a seguir aprendiendo y seguir elevando mis conocimientos es que puedo ayudar a otros niños y resolver problemas de la vida diaria con muchísima más facilidad”, expresó Sayuri.</p><p>Por su parte, Luis Abrahan, de 13 años, estudiante de segundo grado de secundaria del Centro Educativo José Castillo Reyes, en San Francisco de Macorís, fue reconocido por sus avances en el desarrollo de habilidades cartográficas mediante su participación en la iniciativa distrital Learning Cartography.</p><p>El adolescente utiliza herramientas digitales como Seterra, Google Earth y Ventusky, así como diferentes tipos de mapas, para localizar lugares, interpretar información geográfica, identificar coordenadas y explorar las características de distintas regiones del mundo.</p><p>Mediante actividades interactivas y dinámicas de aprendizaje basadas en juegos, Luis fortalece su capacidad de razonamiento, interpretación de información y búsqueda de soluciones, al tiempo que profundiza sus conocimientos sobre geografía.</p><p>“Me sentí un poquito nervioso y orgulloso de mí mismo por saber que fui el estudiante de la semana”, expresó el estudiante, quien manifestó su interés en continuar aprendiendo geografía y su aspiración de convertirse en abogado y estudiar los derechos humanos.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Gobierno, a través del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok