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Andrés Navarro muestra a Ministros de Centroamérica avances de la Revolución Educativa

Fecha de publicación 11/04/2018

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, realizó un recorrido por distintos centros educativos de la Provincia  Santo Domingo que aplican la Jornada Escolar Extendida y el Programa República Digital, junto a sus homólogos centroamericanos de Honduras, Costa Rica, Guatemala y Nicaragua, en el propósito de mostrarles los trascendentales avances alcanzados por el sistema educativo a nivel nacional, en el marco de la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina.



El periplo, que abarcó el Instituto Politécnico Hainamosa de la Plaza Salesiana Don Bosco en la comunidad del mismo nombre; el Centro de Excelencia Profesora Liduvina Cornelio, la Escuela Básica Monseñor Félix Pepén, el Liceo Francisco Alberto Caamaño Deñó, en Villa Mella, y el Centro de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI) en el sector El Almirante, permitió a los ministros centroamericanos vivir lo que calificaron de “brillante oportunidad para asimilar las buenas prácticas que han permitido el desarrollo en el sistema educativo dominicano”.


Durante el recorrido, en el marco de la Trigésimo Novena Reunión Ordinaria del Consejo de Ministros de Educación y del Consejo de Ministros de Cultura del Sistema de Integración Centroamericana (SICA) celebrada en el país, Navarro y sus acompañantes centroamericanos recibieron explicaciones sobre el desarrollo de diversas áreas focales de la Revolución Educativa.


“Hemos sacado un espacio para este recorrido por diferentes centros educativos con mis homólogos centroamericanos, que están conociendo al detalle y en campo todo lo que está haciendo la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina, con énfasis en los programas República Digital, la impactante Jornada Escolar Extendida, la excelencia académica y el trabajo de los Caipi en favor de los niños desde cero hasta los cinco años de edad, áreas en las cuales han quedado profundamente impresionados por los avances”, dijo Navarro, acompañado de los ministros Oscar Hugo López Rivas (Guatemala) y Marcial Ortiz Paz (Honduras), así como los viceministros Arturo Cornelio (Nicaragua) y Marcos Tulio Falles (Costa Rica).




Navarro, quien ocupa, además, la presidencia pro témpore de la CECC-SICA, declaró que se sintió entusiasmado y complacido al observar la impresión mostrada por sus homólogos frente a los estudiantes del Liceo Francisco Alberto Caamaño Deñó donde el presidente Danilo Medina puso en marcha en diciembre del pasado año el programa República Digital.


“Los ministros centroamericanos del SICA pudieron comprobar y escuchar los testimonios de estudiantes y docentes de cómo ha ido cambiando y desarrollándose la educación en todo el sistema educativo a nivel nacional”, enfatizó.



Ministros felicitan RD
En tanto, al ser entrevistados por separado los ministros centroamericanos de Educación, coincidieron en valorar el recorrido por los centros escolares dominicanos, al tiempo que felicitaron a la República Dominicana por sus notables avances en diversos campos fundamentales para el desarrollo de la educación.



“Nos regresamos muy impresionados al observar los avances que ustedes han alcanzado en el campo de la educación inicial, y también acá en que hemos visto este hermoso y valioso proyecto de República Digital”, dijo el ministro hondureño Marcial Ortiz Paz.


Mientras que el viceministro costarricense, Marcos Tulio Falles, dijo que “ha sido muy grato, pero sobre todo muy fructífero, el conocer en el campo, las experiencias que se llevan a cabo en la República Dominicana y que esperamos poner en prácticas en mi país”.



Asimismo, el ministro guatemalteco, Oscar Hugo López Rivas, envió un mensaje de felicitación al gobierno dominicano y todo el pueblo por “la interesante reforma educativa que están desarrollando, con avances en diferentes áreas como nos ha sorprendido el nivel de atención a la primera infancia y República Digital, por lo que creo que van en el camino correcto.

Hemos aprendido y esperamos replicar estas experiencias”.

El viceministro nicaragüense Arturo Cornelio no se quedó atrás, al manifestar que “hoy hemos aprendido mucho con estos formidables proyectos de educación inicial y República Digital, áreas que nos sirven a todos”.


 El ministro Navarro estuvo acompañado, además, del viceministro Víctor Sánchez, de Planificación; Berlinessa Franco, directora del Instituto de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI); Geovanny Romero, de Jornada Escolar Extendida; Johan Rodríguez, director de República Digital Educación, y Miguel Medina, de Comunicaciones del Ministerio de Educación, entre otros funcionarios.

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El presidente Luis Abinader y ministro de Educación Luis Miguel De Camps entregamdo un Techado de Canchas en Cambita Garabito, en la provincia San Cristóbal.
 
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Gobierno entrega techado en Cambita Garabito en beneficio de más de 700 estudiantes

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Luis Miguel De Camps destaca la Educación Técnico Profesional como vía para ampliar oportunidades de los jóvenes

<p>El ministro de Educación encabezó la graduación de 180 jóvenes en distintas áreas técnicas en ITESIL, Dajabón</p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este sábado la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón, en la que 180 jóvenes recibieron sus títulos en distintas áreas de la Educación Técnico Profesional.</p><p>Durante su discurso, De Camps destacó las oportunidades que ofrece a los jóvenes graduarse como técnicos profesionales, al proporcionarles conocimientos y capacidades que amplían sus opciones para continuar sus estudios, incorporarse al mercado laboral o emprender sus propios proyectos.</p><p>“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes. Y por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, expresó.</p><p>El ministro señaló que actualmente más de 120 mil jóvenes cursan el bachillerato en la modalidad Técnico Profesional y destacó la importancia de continuar fortaleciendo una formación que “convierte el conocimiento en capacidades para crear, para producir, para cuidar, para reparar y para innovar”.</p><p>De Camps afirmó que, como ministro de Educación, su responsabilidad es conseguir que esa conexión sea cada vez más fuerte y que la formación responda tanto a las necesidades de las comunidades como a los cambios que experimenta el mundo.</p><p>“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, manifestó.</p><p>En ese contexto, sostuvo que el mundo está en constante cambio y que “la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”.</p><p>Asimismo, De Camps expresó su confianza en el talento de los jóvenes dominicanos que egresan de la Educación Técnico Profesional y resaltó su capacidad para continuar sus estudios, emprender, generar empleos e incorporar nuevas técnicas a los sectores productivos.</p><p>Al dirigirse directamente a los graduandos, el ministro destacó que alcanzar esa meta fue resultado de su esfuerzo, constancia y confianza en sus propias capacidades.</p><p>“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar. Así que quiero pedirles algo: dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, expresó.</p><p>El titular de Educación también felicitó a los familiares y docentes de los graduandos por el acompañamiento y los aportes realizados durante su proceso de formación.</p><p>En la ceremonia fueron entregados títulos en las áreas de Agronomía, Enfermería, Informática, Ebanistería, Electricidad, Mecanizado, Alimentos, Veterinaria y Refrigeración, con reconocimientos por excelencia académica a los estudiantes; Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.</p>
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Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
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