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 imagen Ministro Andrés Navarro juramentando a 107 Directores Distritales
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Andrés Navarro designa y juramenta 107 Directores Distritales con altos méritos profesionales

Fecha de publicación 25/03/2018

SANTO DOMINGO.- El Ministerio de Educación dispuso hoy la designación y juramentación de 107 Directores de Distritos de Educación, escogidos de una terna elaborada por una comisión técnica de alto nivel, de un grupo de 1,035 candidatos postulados a nivel nacional, con altos méritos profesionales en las diferentes competencias evaluadas.
 
Durante la juramentación de los nuevos funcionarios, realizada en un hotel del Distrito Nacional, el ministro Andrés Navarro aseguró que este proceso de selección ha valido la pena, pues el esfuerzo ha estado orientado al logro de una meta fundamental que es la construcción, paulatinamente, de una nueva institucionalidad en el Ministerio de Educación.


Calificó este evento como histórico para el sistema educativo dominicano, por sus implicaciones y significado. “La instauración de una nueva estructura de directores distritales basada en la selección por méritos profesionales en el marco de un proceso competitivo bien riguroso, estoy seguro servirá de ejemplo, de referente, no solo para el sistema educativo dominicano sino también para otros sectores del servicio público. Estoy seguro que la asunción de todos ustedes, a nivel de direcciones regionales y distritales, va a marcar un punto de inflexión en la ruta de la transformación del sistema educativo dominicano para garantizar la calidad de los aprendizajes en nuestros estudiantes”.


Sostuvo que ser director de un distrito es una oportunidad de servir al país y a la vez, una gran responsabilidad. Exhortó a los nuevos funcionarios a actuar con humildad y apostar siempre al fortalecimiento institucional para lograr las metas misionales definidas.  Navarro les aseguró que contarán con todo el apoyo del Ministerio de Educación para convertir a los distritos educativos en instituciones ejemplos en las provincias y municipios.


Los profesionales docentes designados como directores distritales por un período de cinco años, deberán cumplir con los requerimientos de un primer año bajo un estricto monitoreo que, una vez superado, serán confirmados por los restantes cuatro años.
 
Los funcionarios docentes que ocupaban los cargos de directores distritales pasarán a desempeñar funciones técnicas educativas a nivel nacional, con todas las prerrogativas y condiciones laborales que garantiza la Carrera Docente.
 
El ministro de Educación valoró que este proceso logró la paridad de género, ya que el 50% es mujer y 50% hombre, por lo que esto tributa a la equidad de género. Igualmente, destacó que el 40% de los nuevos directores de distritos educativos tenía como función anterior ser director y subdirector de centros; el 36% era técnico regional o distrital; el 22% maestro de aulas y el 2% orientadores, de manera que los seleccionados representan una muestra de las diferentes funciones del sistema educativo dominicano.


También destacó que 7 de los 107 directores distritales juramentados ocupaban esos mismos cargos, es decir que fueron seleccionados porque decidieron participar en este proceso y pasaron satisfactoriamente sus diversas fases.
En la Regional 01-Barahona fueron designados 3 directores en los distritos 0102, 0103 y 0104; en la Regional 02-San Juan de la Maguana fueron 6 en los distritos 0201, 0203, 0204, 0205, 0206 y 0207; en Regional 03-Azua, 5 en los distritos 0301, 0302, 0303, 0304 y 0305.
 
En Regional 04-San Cristóbal fueron seleccionados siete directores en los distritos escolares 0401, 0402, 0403, 0404, 0405, 0406 y 0407; en Regional 05-San Pedro de Macorís, 9 en los distritos 0501, 0502, 0503, 0504, 0506, 0508, 0509, 0510 y 0511; en Regional 06-La Vega, 9 en los distritos 0601, 0602, 0603, 0604, 0605, 0607, 0608, 0609, 0610; en Regional 07-San Francisco de Macorís, 6 en los distritos de Educación 0701, 0702, 0703, 0705, 0706 y 0707; en Regional 08-Santiago 9 directores en los distritos 0802, 0803, 0804, 0805, 0806, 0807, 0808, 0809 y 0810.
 
También en la en Regional 09-Mao se seleccionaron 5 directores en los distritos 0901, 0902, 0903, 0904 y 0906; en Regional 10-Santo Domingo, 7 en los distritos 1001, 1002, 1003, 1004, 1005, 1006 y 1007; en la Regional 11-Puerto Plata, 7 en los distritos 1101, 1102, 1103, 1104, 1105, 1106 y 1107; en la Regional 12-Higuey, 4 directores de los distritos 1201, 1202, 1203 y 1204.
 
Asimismo, en Regional 13-Montecristi fueron designados 3 directores de distritos 1302, 1304, y 1306; en Regional 14-Nagua, 6 de los distritos 1401, 1402, 1403, 1404, 1406 y 1407; en Regional 15-Santo Domingo II, 6 de los distritos 1501, 1502, 1503, 1504, 1505 y 1506; en Regional 16-Bonao, 6 de los distritos 1601, 1603, 1604, 1605, 1606 y 1607; en Regional 17-Monte Plata, 5 de los distritos 1701, 1702, 1703, 1704 y 1705; y en la Regional 18-Bahoruco, 4 de los distritos 1801, 1803, 1804 y 1805.
 
Los escogidos fueron evaluados en el proceso competitivo en las áreas como gestión educativa, formación profesional –incluye postgrados-, planificación; elaboración de proyectos y otras áreas relacionadas, un mínimo de 5 años de experiencia, calificación en el más reciente proceso de Evaluación por Desempeño, y una correcta hoja de servicios en el sistema educativo, entre otros requerimientos básicos.
 
“Los profesionales de educación seleccionados pasaron una estricta y transparente evaluación técnica, que incluyó el perfil profesional, prueba de competencias, aptitudes y motivación, psicometría, prueba de conocimientos, simulaciones de casos, además de una entrevista personal dirigida por un panel técnico. La escogencia siguió un procedimiento diáfano, objetivo e imparcial de los méritos profesionales de los docentes que participaron como postulantes a nivel nacional”, indicó Navarro.
 
La comisión técnica que trabajó en un riguroso proceso sin precedente de evaluación desde ‪el 18 de diciembre‬ pasado, estuvo conformada por Víctor Sánchez, viceministro de Planificación; Frank Cáceres, director de Descentralización y Vivian Báez, encargada de Recursos Humanos Docentes del Ministerio.
 
Igualmente, Luis Montás, del Ministerio de Administración Pública (MAP); Iraima Capriles, del Consejo Económico y Social (CES), y José Mármol, director ejecutivo de Acción Empresarial por la Educación (EDUCA) y representante del Comité de Veeduría del Pacto Educativo.
 
El proceso de selección, fundamentado en la Ordenanza 24-2017 del Consejo Nacional de Educación, tiene una direccionalidad sin precedente en la historia de las designaciones de los aspirantes a los referidos cargos regionales y distritales, ya que el ministro de Educación, Andrés Navarro, decidió reducir su nivel de discrecionalidad respecto a la facultad que le confiere la Ley de Educación 66-97.
 
Ley General de Educación 66-97
“De conformidad con lo establecido en los Artículos 109 y 115 de la Ley General de Educación 66-97, el ministro de Educación seleccionará las personas que ocuparán las Direcciones Regionales y Distritales de Educación. Los cargos administrativo-docentes y técnico-docentes de los diversos niveles del Sistema Educativo público serán servidos previos concursos de oposición y méritos profesionales”.
 
Ordenanza 24-2017 del Consejo Nacional de Educación


Los participantes en el proceso competitivo de selección de los candidatos a los cargos de directores regionales y distritales deben cumplir los siguientes requisitos: a) Ser profesionales magisteriales o de áreas afines; ser docentes activos, graduados en una institución educativa a nivel superior; reunir cualidades morales, ética e intelectuales, así como los conocimientos y competencias requeridas para el ejercicio de la función específica a desempeñar.

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<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) informó que un total de 23,513 docentes y técnicos docentes participaron durante la primera semana de aplicación de la quinta fase, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), alcanzando una cobertura superior al 98 % de los convocados y evidenciando el alto nivel de compromiso del personal educativo con este proceso de fortalecimiento profesional y mejora de la calidad educativa.</p><p>Entre el 9 y el 12 de junio fueron convocados 23,846 docentes y técnicos docentes de distintas funciones y niveles del sistema educativo preuniversitario. De ellos, 23,513 completaron satisfactoriamente el proceso, reflejando una amplia participación en esta etapa clave de la evaluación.</p><p>La Comisión Nacional Rectora explicó que la fase de Ejercicio de Rendimiento Profesional constituye uno de los componentes fundamentales del proceso evaluativo, ya que permite recopilar evidencias objetivas sobre conocimientos, capacidades analíticas, criterios profesionales y competencias asociadas al ejercicio de la función educativa.</p><p>Durante esta primera semana participaron directores docentes distritales y regionales, maestros de educación Inicial y educación especial en sus distintas modalidades, docentes de educación de personas jóvenes y adultas, maestros bibliotecarios, docentes de lenguas extranjeras, secretarios docentes, coordinadores docentes nacionales, regionales y TIC, dinamizadores TIC, psicólogos escolares y técnicos docentes psicopedagogos, garantizando una representación amplia de las distintas funciones que integran la carrera docente.</p><p>La Comisión destacó que uno de los aspectos más relevantes del proceso ha sido el adecuado funcionamiento de la infraestructura tecnológica utilizada para la aplicación de los instrumentos de evaluación. Tanto las jornadas de orientación como el desarrollo del ejercicio se realizaron con normalidad y conforme a los procedimientos establecidos.</p><p>La Comisión explicó que el propósito del Ejercicio de Rendimiento Profesional trasciende la valoración individual del desempeño docente y procura generar información estratégica para fortalecer las políticas de desarrollo profesional, la formación continua y los procesos de acompañamiento pedagógico en el sistema.</p><p>En ese sentido, los resultados permitirán identificar fortalezas institucionales, reconocer oportunidades de mejora y orientar decisiones fundamentadas en evidencia para continuar elevando la calidad de la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Los resultados obtenidos en esta etapa se integrarán con las evidencias recopiladas en la etapa tres, Autoevaluación; la etapa cuatro, la Evaluación por Diversos Actores; y la etapa sexta, en el caso de los docentes de aula, con la Evaluación de la Planificación y Observación de Clases. Esta integración permitirá construir una valoración más amplia, objetiva e integral del desempeño profesional, aportando insumos relevantes para fortalecer la carrera docente.</p><p>La Comisión agregó que las convocatorias correspondientes a la quinta etapa continuarán desarrollándose conforme al calendario establecido, destacando el compromiso del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, con la profesionalización del personal educativo.</p><p>La Comisión Nacional Rectora está integrada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED).</p>
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