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 imagen Andrés Navarro encabeza el tercer encuentro con los representantes de las asociaciones de padres, madres y amigos.
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Andrés Navarro afirma que nada que afecte a un estudiante puede ser ajeno al Ministerio de Educación

Fecha de publicación 13/05/2017

El ministro de Educación encabezó el tercer encuentro con los representantes de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela de Santiago, Mao-Valverde, Puerto Plata y Montecristi.

 SANTIAGO.–  El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó hoy que la educación está permanentemente amenazada por distintas acciones de riesgo como abusos o acosos sexuales, agresiones físicas y otros males de cualquier naturaleza, “pero debo enfatizar aquí que nada, absolutamente nada, que afecte a un estudiante le puede resultar ajeno al Ministerio de Educación”.

 Al encabezar el tercer encuentro en el salón Maguá del hotel Hodelpa Gran Almirante de esta ciudad, con la participación de los representantes de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela de Santiago, Mao-Valverde, Puerto Plata y Montecristi, Navarro enfatizó que “cualquier acción dañina en perjuicio del estudiantado, los docentes o el personal administrativo que podamos prever y atender a tiempo lo vamos a hacer, pero cuando los hechos nos asalten y se nos vayan adelante, lo primero que tendremos es capacidad de reacción y análisis riguroso para que crear los mecanismos que eviten que esas agresiones no se vuelvan a repetir en plantel alguno”.

 Advirtió que el sistema educativo es una estructura capilar que permea todo el territorio nacional con la existencia al menos de una escuela en cada localidad, "y esa sola presencia del Estado en cualquier comunidad es una expresión de la responsabilidad del Estado para sembrar esperanza, por eso debemos dejar claro que tenemos que hacerlo de la mano con las familias y las comunidades educativas”.

 En su discurso, previo al inicio de la plenaria que permitirá a los representantes del APMAE plasmar en un formulario todas sus inquietudes críticas con sentido constructivo, además de sus opiniones sobre la marcha del sistema educativo, Navarro dijo “no hay forma de echar hacia adelante un gran proyecto si no es sobre la base de sueños, acciones concretas, metas y de recursos.

 “Y ustedes tendrán de la mano a un Ministerio de Educación que se está renovando y aprendiendo en este proceso para dar el mejor servicio y atenciones a lo más importante que tiene nuestro país, los niños, las niñas y los jóvenes de nuestras escuelas”, refirió.

 El funcionario agregó que la Revolución Educativa del Presidente DANILO Medina, con una inversión sin precedente y sustentada por una sólida base social, necesita que se le tribute contenido, “y por esa razón, el rol de la familia se ha constituido en un pilar decisivo, más de que palabras, de acciones concretas, pues la escuela no puede hacerlo sola”.

 Consideró que, si el sistema educativo logra esa importante sinergia con todas las entidades que trabajan en el tema, incluyendo a los padres, madres y amigos de la escuela como eje principal, “entonces tendremos por mucho tiempo, una educación de calidad”.

 Expuso que la educación es un hecho social perfectible y una búsqueda, rodeada de grandes metas en el imaginario de la población, “por eso estamos llamados a actuar con firmeza en la procura de la calidad educativa, facilitando que la familia se constituya en un sujeto de incidencia decisiva de la ruta que llevamos”.

 Subrayó que ha instruido a toda la estructura de la Dirección Participación Comunitaria que realice las transformaciones instituciones que sean necesarias con estrecho vínculo con las

 APMAE, “una tarea de múltiples dimensiones y diversidad, en una etapa de la vida en que la educación dominicana es el principal foco de atención de la población, lo que, al mismo tiempo, se constituye en un privilegio”.

 Manifestó que la tarea de la Revolución Educativa del Presidente Danilo Medina está cargada de duras pruebas y afanes en la consecución de la mejora de la calidad educativa, “y qué bueno que en cada encuentro siempre escucho la voluntad y la actitud de mucha gente que tiene deseos de aportar. La presencia de ustedes en esta especie de asamblea es un indicador de esa voluntad de apostar y confiar en lo que estamos haciendo desde el Minerd”.

 Enfatizó que el sistema educativo tiene necesidad de que las familias se integren sin reservas y jueguen el importante rol en el desarrollo físico y mental de sus hijos en este tiempo.

 Bienvenida

 La directora de la Regional 08-Santiago, Tércida Franco, pronunció el discurso de bienvenida a los padres, autoridades y personalidades invitadas, escenario en el que resaltó que el sistema educativo vive un proceso de transformaciones hacia la consecución de un cambio generacional, fundamentado en la calidad educativa.

 Concluidas las palabras introductorias del ministro Navarro, el director de Participación Comunitaria, Miguel Fersobe, dio apertura a la conformación de las mesas de trabajo con su metodología, hacia la recopilación de las inquietudes y críticas constructivas de los representantes de la APMAE.

 A la actividad asistieron, además, los viceministros Víctor Sánchez, de Planificación y Desarrollo Educativo; Ramón Valerio, de Acreditación y Certificación Docente; Luis De León, de Gestión y Descentralización Educativa, y Adalberto Martínez, de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, así como Yuri Rodríguez, director del Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA).

 Asimismo, Julio Santana, director de Gabinete; Francisco Cáceres, de Gestión y Descentralización Educativa; Juan Luis Bello, Consultor Jurídico; directores de Regionales y de Distritos Educativos; Olga Espaillat, de los Colegios No Confesionales, Víctor García, del Comité Ejecutivo de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), así como  representantes del Consejo Nacional de Educación (CNE). entre otras personalidades.

 El segundo encuentro con los representantes de las APMAE se desarrollará en horas de la tarde en la provincia de La Vega, con participación de Nagua, Francisco de Macorís y Cotuí.

 Los dos primeros de los seis encuentros regionales programados, en jornada doble durante el día, se celebraron el pasado sábado en Azua y en el Distrito Nacional, con la participaron de las regionales de Pedernales, Enriquillo, Barahona, Cabral, Vicente Noble, Comendador, Pedro Santana, Las Matas de Farfán, El Cercado, San Juan Este, San Juan Oeste, Hondo Valle, Azua, Padre Las Casas, San José de Ocoa, Baní, Neyba, Tamayo, Villa Jaragua, Jimaní y Duvergé.

 En tanto que, en la tarde en la capital, participaron las regionales de Cambita Garabitos, San Cristóbal Norte, San Cristóbal Sur, Villa Altagracia, Yaguate y Haina. Asimismo, Los Alcarrizos, Santo Domingo Centro, Santo Domingo Surcentral, Santo Domingo Noroeste y Herrera.​

 

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Ministerio de Educación realiza conversatorio sobre prevención del suicidio y las autolesiones desde el ámbito escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó un conversatorio sobre la prevención de la conducta suicida y autolesiva, con el propósito de promover la salud mental, fortalecer las redes de apoyo y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de identificar oportunamente las señales de alerta.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Orientación y Psicología, reunió a orientadores, psicólogos, técnicos y directivos del sistema educativo, estudiantes líderes, representantes de las familias y profesionales del área de la salud, quienes abordaron la prevención del suicidio y las autolesiones desde diferentes ámbitos.</p><p>Al encabezar la actividad, Betty Reyes, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, destacó las acciones que desarrolla la institución para prevenir estas conductas en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, mediante estrategias de detección temprana, identificación de señales de alerta y fortalecimiento de los factores de protección desde la escuela, la familia y la comunidad.</p><p>Explicó que el Ministerio de Educación trabaja con orientadores, psicólogos y docentes en procesos de formación y reflexión que les permiten conocer las realidades, necesidades y preocupaciones de niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar estrategias para escucharlos y acompañarlos de manera cotidiana.</p><p>Reyes resaltó, además, la importancia del trabajo intersectorial y de la articulación con las familias, el sector salud y otros organismos vinculados al sistema de protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, a fin de prevenir situaciones que puedan poner en riesgo la integridad de los estudiantes.</p><p>“Este diálogo, que tiene que ser intersectorial, tiene que ser una articulación de los distintos sectores y organismos que buscan el bienestar integral de los niños y niñas”, expresó Reyes.</p><p>Durante el conversatorio se analizaron las señales de alerta que suelen pasar desapercibidas, las formas de abordar el suicidio sin generar estigma, las barreras que dificultan que los estudiantes hablen sobre su dolor emocional y las estrategias para fortalecer las redes de apoyo entre la escuela, las familias, el sector salud y la comunidad.</p><p>En el encuentro, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), fue dictada la conferencia “Salud mental y adolescencia en la era digital: riesgos y oportunidades para la prevención”, a cargo del doctor Edisson Rodríguez, psiquiatra infantojuvenil y de adultos.</p><p>También contó con las ponencias de la psicóloga Caridad Acosta; Arielina Martínez, representante de las familias, y Carmen Esther Veloz, del Instituto de Telepsicología y Salud Mental, entre otros participantes.</p><p>La jornada incluyó, además, la presentación de la campaña “Responsabilizarnos de la tormenta”, a cargo de estudiantes de INTEC, orientada a reforzar el mensaje de prevención y sensibilización sobre la salud mental.</p><p>Durante el acto, Reyes entregó a Lissette Núñez, oficial de Educación de UNICEF en el país, una guía nacional para la prevención de la conducta suicida y autolesiva, que ofrece orientaciones para identificar señales de alerta y promover factores protectores en los distintos entornos donde se desenvuelven los estudiantes.</p><p>La actividad contó con la participación artística de estudiantes del Centro Educativo en Artes Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03.</p>
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